高校精準(zhǔn)思政理念的“精”“準(zhǔn)”維度解讀

[摘 要]高校精準(zhǔn)思政理念源自精準(zhǔn)思維，是精準(zhǔn)思維與高校思想政治教育工作深度融合的新理念和新實(shí)踐。本文分別從高校思想政治教育實(shí)踐和馬克思主義唯物辯證法的角度深入解讀“精”和“準(zhǔn)”兩個維度，在厘清兩個維度邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上闡述高校精準(zhǔn)思政理念在新時代思政工作優(yōu)化、“大思政”格局支撐和立德樹人核心的回應(yīng)等方面的價值和意義。

[關(guān)鍵詞]精準(zhǔn)思政理念；精準(zhǔn)思維；習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；馬克思主義唯物辯證法

一、高校精準(zhǔn)思政理念

高校精準(zhǔn)思政理念源自精準(zhǔn)思維，是精準(zhǔn)思維與高校思想政治教育工作深度融合的新理念和新實(shí)踐。精準(zhǔn)思維是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時期黨在思想建設(shè)方面的智慧結(jié)晶[1]。精準(zhǔn)思維最早體現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中的“六個精準(zhǔn)”，隨后被廣泛應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、文化領(lǐng)域，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著精準(zhǔn)思維在教育領(lǐng)域的影響不斷加深，高校精準(zhǔn)思政理念應(yīng)運(yùn)而生。

高校的思想政治教育工作關(guān)乎國家教育事業(yè)發(fā)展，社會安定和諧，也關(guān)乎大學(xué)生的健康成長。習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及國家接連出臺的相關(guān)政策都為高校思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了重要思想引領(lǐng)和基本遵循。其中，頻頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“精準(zhǔn)”，為高校精準(zhǔn)思政理念的解讀與延伸提供了充分的政策依據(jù)。比如，2017年，《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出要“堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策”；2018年，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表重要講話，提出要“把握大勢、區(qū)分對象、精準(zhǔn)施策”[2]；2020年，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上提出，要“緊盯問題、精準(zhǔn)整改”[3]。“精準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育工作首先要準(zhǔn)確把握形勢，分析當(dāng)前形勢下面臨的最關(guān)鍵、最迫切的問題，針對性地提出解決方案，最后落實(shí)深入整改。

高校精準(zhǔn)思政理念的形成非一朝一夕，是精準(zhǔn)思維與高校思想政治教育不斷碰撞的火花，是高校全面落實(shí)三全育人的現(xiàn)實(shí)需求，更是推動高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義[4]。要深入理解高校精準(zhǔn)思政理念的價值，首先要對“精”“準(zhǔn)”兩個維度的內(nèi)涵和邏輯關(guān)系進(jìn)行解讀。

二、解讀高校精準(zhǔn)思政理念的“精”維度

高校精準(zhǔn)思政理念的“精”維度主要聚焦新時代高校思想政治教育實(shí)踐，體現(xiàn)在高校思想政治教育的高質(zhì)量、新思維和深內(nèi)涵三個方面。

（一）高校精準(zhǔn)思政理念要體現(xiàn)高質(zhì)量

精準(zhǔn)思政理念的高質(zhì)量首先體現(xiàn)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才的目標(biāo)上。高校是培養(yǎng)社會需求人才的主要基地，要十分重視大學(xué)生的思想教育，從源頭引導(dǎo)好大學(xué)生樹立正確的三觀，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和素質(zhì)，體現(xiàn)新時代大學(xué)生健康、積極、向上的風(fēng)貌。其次，精準(zhǔn)思政理念還尤為凸顯高校思政教育內(nèi)容的重要性。要充分利用第一課堂和第二課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，將思想政治教育內(nèi)容和專業(yè)教育內(nèi)容結(jié)合，在不斷總結(jié)凝練的基礎(chǔ)上豐富思政教育內(nèi)容，讓思政教育內(nèi)容既接地氣又不斷推陳出新。最后，精準(zhǔn)思政理念的高質(zhì)量還體現(xiàn)在對思政工作者的高要求上。思政工作者要堅(jiān)持理論強(qiáng)化，從思想層面潛移默化地影響學(xué)生，從行動層面為學(xué)生樹立榜樣，開展好思想政治教育工作，要嚴(yán)格要求自己提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，擺正工作作風(fēng)。作為傳道者，唯有自己明道、信道，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的傳道，為高校思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。高校的育人功能主要體現(xiàn)在能培養(yǎng)出一批又一批符合國家發(fā)展需要的人才之上。新時期的高校教育呼吁高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，倒逼思政教育工作者下一番“繡花”功夫，推動思政教育的高質(zhì)量發(fā)展，這也是時代發(fā)展的必然選擇。

（二）高校精準(zhǔn)思政理念要體現(xiàn)新思維

思想政治教育要全面貫徹新的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，思維的轉(zhuǎn)變是必然[5]。經(jīng)濟(jì)全球化，國際國內(nèi)動蕩局面，新媒體、大數(shù)據(jù)等高科技的應(yīng)用，無一不在深刻影響著高校思想政治教育工作的開展。如果固守著原有的教育方式，教育效果必然會大打折扣。唯有掌握科學(xué)的新的思維方法，才能有效防止思維固化，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，真正達(dá)到思政育人的目的。例如，隨著新媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的耳提面命的教育方式已經(jīng)不能完全適用，思政教育工作者要主動跳出傳統(tǒng)框架，思考如何結(jié)合新媒體搭建新平臺，用學(xué)生更愿意接受和更樂意參與的方式精準(zhǔn)傳遞思政理念，方能起到事半功倍的效果。此外，學(xué)生群體迥然不同的年齡特征和性格特點(diǎn)也在呼吁高校育人工作者及時切換新思維，對接新的話語體系，拓展思政教育實(shí)效。思維新了，高校思政教育才能煥發(fā)新的活力。高校精準(zhǔn)思政理念本身就是在傳統(tǒng)思政理念的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新思維。傳統(tǒng)思政理念易存在“大水漫灌”“眉毛胡子一把抓”“走馬觀花”的問題，看似工作開展了，卻未能落實(shí)。相對于傳統(tǒng)思政理念的“泛”“廣”“淺”，新的思維模式凸顯“精”和“準(zhǔn)”，用“繡花針”的功夫直指當(dāng)下高校思想政治教育現(xiàn)狀中存在的“痛點(diǎn)”。

（三）高校精準(zhǔn)思政理念要體現(xiàn)深內(nèi)涵

高校思想政治教育涵蓋了“思想建設(shè)”和“業(yè)務(wù)工作”兩個層面，二者環(huán)環(huán)相扣，共同致力于人才培養(yǎng)的總?cè)蝿?wù)。傳統(tǒng)觀念中的思政工作局限于繁瑣的事務(wù)性工作，忽視了業(yè)務(wù)工作的育人功能，如資助育人、服務(wù)育人等。為避免“兩張皮”的現(xiàn)象，務(wù)必要在思想建設(shè)工作的內(nèi)涵上下深功夫，要將思政教育的內(nèi)容講清楚、講透徹，要精準(zhǔn)深入剖析高校思想政治教育的深刻內(nèi)涵，并采取“沉浸式”育人模式讓思政教育內(nèi)涵內(nèi)化于心、外化于行。精準(zhǔn)開展高校思想政治教育工作背后的初心是要牢牢守住立德樹人的核心不動搖，要為黨和國家的發(fā)展提供源源不斷的人才支持，確保大學(xué)生無論在任何時候都是黨和國家值得依靠的力量。同時，精準(zhǔn)開展高校思想政治教育要始終堅(jiān)持以時代精神為引領(lǐng)，指導(dǎo)日常工作的開展，扎根高校，為學(xué)生點(diǎn)滴成長引航。

三、解讀高校精準(zhǔn)思政理念的“準(zhǔn)”維度

高校精準(zhǔn)思政理念的“準(zhǔn)”維度根源于馬克思主義唯物辯證法。馬克思主義唯物辯證法是馬克思主義的精髓，是科學(xué)的世界觀和方法論，對高校思想政治教育具有深刻的指導(dǎo)意義。“準(zhǔn)”維度的解讀體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）具體問題具體分析

具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，也是正確解決矛盾的關(guān)鍵，更是正確開展工作的行動指南。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合了中國特色和中國實(shí)際，是高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持的基本遵循和理論指引。把準(zhǔn)高校思想政治教育需要實(shí)事求是。一套思想政治教育理念不可能滿足所有學(xué)生的需求，更不可能一直滿足學(xué)生的需求，要常想常變，常思常新，敏銳洞察思想政治教育領(lǐng)域的新動向、新趨勢。思想政治教育需和當(dāng)下國際國內(nèi)實(shí)際相結(jié)合，不斷更新和調(diào)整思政教育內(nèi)容，保證思政教育和高校教育同頻；思想政治教育需和教育領(lǐng)域?qū)嶋H相結(jié)合，聚焦教育領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從思想上筑牢防線；思想政治教育需和高校實(shí)際相結(jié)合，不同層次的高校具有不同的育人使命，不同地域的高校擁有多樣化的辦學(xué)資源，不同特色的高校更是在不同領(lǐng)域具有不同程度的影響和號召力，都需要在思想政治教育中得以體現(xiàn)；思想政治教育還需和學(xué)生群體實(shí)際緊密結(jié)合，精準(zhǔn)對接學(xué)生個性化需求，打造更具有時代活力、更能煥發(fā)光彩的思想政治教育供給[6]。

（二）抓住主要矛盾

矛盾是普遍存在的，要善于抓住主要矛盾。思想政治教育工作要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，就要能夠精準(zhǔn)識別不同學(xué)生在不同人生階段的個性化需求，更要善于把握學(xué)生的需求與當(dāng)下高校思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀之間的不平衡。瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問題，才能針對性地分析問題，提出解決方案，最終妥善解決問題。時代不同，教育者與受教育者之間的矛盾早已不是基本滿足的矛盾，而是特色化滿足和個性化實(shí)現(xiàn)的矛盾。例如，很多高校十分重視第二課堂建設(shè)，致力于將第二課堂打造成為學(xué)生全面發(fā)展的大舞臺，為學(xué)生在學(xué)習(xí)之余實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展提供資源和平臺。此外，高校歷來是意識形態(tài)領(lǐng)域爭奪的重點(diǎn)，思想政治教育工作要將意識形態(tài)放在首位，為意識形態(tài)這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭守住第一道防線，著力提升大學(xué)生對意識形態(tài)的理解，使高校思想政治教育和專業(yè)教育同向同心，實(shí)現(xiàn)同頻共振，形成協(xié)同育人的效應(yīng)。

（三）發(fā)展的眼光看問題

世界普遍聯(lián)系、永恒發(fā)展的，要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問題。思政工作要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長，善于精準(zhǔn)挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮個人特長，在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。大學(xué)生的健康成長遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是個體的命運(yùn)，它的背后關(guān)乎著一個家庭的幸福，一所高校的教育使命達(dá)成，整個社會的有序發(fā)展，乃至一個國家的興旺發(fā)達(dá)。精準(zhǔn)思政理念還著眼于培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)展的眼光。大學(xué)生是祖國和民族的未來，肩負(fù)著偉大的歷史使命，要緊跟時代發(fā)展的步伐，著力提升個人綜合素質(zhì)，時刻準(zhǔn)備著響應(yīng)號召，到祖國需要的地方去綻放青春的花朵。

四、高校精準(zhǔn)思政理念的價值與意義

“精”和“準(zhǔn)”維度是理論與實(shí)踐的關(guān)系，是相互依賴、相互制約又相互促進(jìn)的邏輯關(guān)系。如果把高校思想政治教育比作拉弓射箭，靶心是育人成才，那么“準(zhǔn)”就是思想政治教育的方向，“精”就是思想政治教育的力度。唯有處理好“準(zhǔn)”的理論維度，才能更好地發(fā)揮“精”的實(shí)際效用；唯有做好“精”的實(shí)踐維度，才能更好地服務(wù)于“準(zhǔn)”，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)”雙贏。

（一）高校精準(zhǔn)思政理念是對新時代思政工作的大力優(yōu)化

高校作為思想政治教育的主陣地，通過黨史學(xué)習(xí)教育、主題教育等，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷的奮斗史，把握人類歷史發(fā)展的必然性，把握中國特色社會主義的歷史必然性，從而樹立堅(jiān)定的自尊心和自信心，勇敢承擔(dān)起時代責(zé)任和歷史任務(wù)。對標(biāo)新時代思想政治教育工作，高校精準(zhǔn)思政理念把握時代脈絡(luò)，旨在及時精準(zhǔn)化更新思想政治教育的對象、內(nèi)容、平臺、評價方式等，提升高校思想政治教育的親和力和針對性，增強(qiáng)時代感和吸引力。精準(zhǔn)思政理念很大程度上是對新時代思政工作的創(chuàng)新和優(yōu)化，更具有時代特色，更符合時代需求，更能彰顯習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中“人才觀”的內(nèi)涵。

（二）高校精準(zhǔn)思政理念是對“大思政”格局的強(qiáng)力支撐

近年來，隨著黨和國家對思想政治教育工作的高度重視，系列重要文件相繼出臺，為高校思想政治教育指明了新的發(fā)展方向，逐步構(gòu)建起了“大思政”格局?！按笏颊钡摹按蟆斌w現(xiàn)在覆蓋面廣，要做到思政教育的全員、全過程、全方位性，動員一切能動員的力量，利用一切可利用的資源，共同聚合在思想政治教育戰(zhàn)線上，形成合力?！按笏颊钡摹按蟆边€體現(xiàn)在影響意義深遠(yuǎn)，要能深入人心，要能發(fā)人深省。思想政治教育是立心鑄魂的過程，要始終堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，辦好中國特色社會主義大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。高校精準(zhǔn)思政理念是“大思政”背景下，契合高校思想政治教育需求側(cè)打造的，有血有肉的供給側(cè)，是“大思政”格局能夠有生命、不再干巴巴的強(qiáng)力支撐。

（三）高校精準(zhǔn)思政理念是對高校立德樹人核心的有力回應(yīng)

高校要始終堅(jiān)持以立德樹人為核心，將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的始終。立什么德，樹什么人是首先要回答的問題。高校精準(zhǔn)思政理念從“精”的層面很好地回答了“立什么德”的問題。高質(zhì)量教育體系的高質(zhì)量，新思維和深內(nèi)涵要求學(xué)生立大志，明大德。人才培養(yǎng)目標(biāo)要突出價值引領(lǐng)，思想引領(lǐng)，把思想政治教育作為一切工作的核心，注重以文化人，以文育人。高校精準(zhǔn)思政理念從“準(zhǔn)”的層面很好地回答了“樹什么人”的問題。高校培養(yǎng)出的人才要是符合社會發(fā)展需要的人才，更要是個人需要得以滿足和發(fā)展的人才，方能形成“人人渴望成才，人人努力成才，人人皆可成才，人人盡展其才”的良好局面。

結(jié)束語

高校精準(zhǔn)思政理念精準(zhǔn)凸顯了精準(zhǔn)思維的深刻內(nèi)涵，精準(zhǔn)回應(yīng)了新時期高校思想政治教育的現(xiàn)狀與需求，精準(zhǔn)把握了當(dāng)下大學(xué)生健康發(fā)展和成長成才的規(guī)律，精準(zhǔn)助力了思政工作優(yōu)化、“大思政”格局支撐和立德樹人核心堅(jiān)守。從“精”和“準(zhǔn)”維度深入解讀高校精準(zhǔn)思政理念，一方面為各高校全面開展精準(zhǔn)思想政治教育做好充分的理論基礎(chǔ)準(zhǔn)備，另一方面也為高校思想政治教育工作者精準(zhǔn)提升育人能力打開了新思路。新時期高校思想政治教育工作者要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)精準(zhǔn)思政理念，領(lǐng)會精準(zhǔn)思維在教育領(lǐng)域的必要性和重要性，適時地將精準(zhǔn)思維運(yùn)用到具體事務(wù)工作中，聚焦當(dāng)下工作中的難點(diǎn)和“痛點(diǎn)”，創(chuàng)新工作方式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)精準(zhǔn)力量。

參考文獻(xiàn)

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[6]馬克思.馬克思主義經(jīng)典著作選讀[M].北京：中共中央黨校出版社，2018.

作者簡介：王星（1991— ），女，漢族，四川宜賓人，宜賓學(xué)院，助理研究員，碩士。

研究方向：思想政治教育，職業(yè)生涯規(guī)劃。

基金項(xiàng)目：宜賓學(xué)院2021年“三全育人”精品項(xiàng)目“基于高校輔導(dǎo)員工作室的育人模式建構(gòu)路徑研究”（項(xiàng)目編號：2021SQYRJP01）研究成果。