醫(yī)學(xué)高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策

[摘 要]在醫(yī)學(xué)高職教育發(fā)展背景下，輔導(dǎo)員思想政治教育工作愈發(fā)重要且面臨挑戰(zhàn)。一方面，醫(yī)學(xué)高職院校的學(xué)生群體呈現(xiàn)出其特有的屬性，包括價值觀念的多元化、自我意識的強化以及學(xué)業(yè)與未來職業(yè)發(fā)展的壓力。另一方面，教育環(huán)境的變遷、網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性、醫(yī)學(xué)教育的特殊性以及社會環(huán)境的快速演變，都對思想政治教育提出了新的要求。此外，輔導(dǎo)員在專業(yè)素養(yǎng)、工作方法的創(chuàng)新以及協(xié)同育人能力等方面也面臨諸多挑戰(zhàn)。在此背景下，深入研究輔導(dǎo)員思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)，并探索有效的應(yīng)對策略，對于提高醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)高職院校；思想政治教育；輔導(dǎo)員；協(xié)同育人

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》總則中指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者?！弊鳛樾聲r代高校思想政治工作體系的關(guān)鍵組成部分，輔導(dǎo)員的主體作用發(fā)揮程度，對大學(xué)生思想政治教育的成效具有決定性影響。當下社會思潮的廣泛傳播與持續(xù)擴散對醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生的價值取向和道德行為產(chǎn)生了影響，這就要求輔導(dǎo)員在學(xué)生思想引領(lǐng)、價值引導(dǎo)、道德培養(yǎng)方面發(fā)揮主體作用，不僅要幫助學(xué)生掌握扎實的醫(yī)學(xué)類專業(yè)理論知識和實訓(xùn)技能，還要幫助他們成為具備以救死扶傷為己任的高尚品質(zhì)、堅定的政治信仰和強烈的社會責(zé)任感的合格的社會主義接班人。

一、醫(yī)學(xué)高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

“思想政治教育既是主流意識形態(tài)傳播的重要途徑，也是維護黨和國家意識形態(tài)安全的重要屏障。[1]”在高等教育領(lǐng)域，積極推進思想政治教育工作對于加強大學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同具有不可替代的作用。“當前我們正處于世界多極化、經(jīng)濟全球化之變革中，面對社會文化多樣化的沖擊來襲，以及社會信息化浪潮的劇烈拍擊，給當代思想政治教育工作也帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)。[2]”

（一）學(xué)生群體特性所帶來的挑戰(zhàn)

1.價值觀念多元化

在互聯(lián)網(wǎng)與自媒體迅猛發(fā)展背景下成長起來的當代大學(xué)生，展現(xiàn)出寬廣的國際視野、敏銳的批判性思維以及表達個人見解和積極塑造自我形象的勇氣。他們對新事物和新思想持開放態(tài)度，熱衷于學(xué)習(xí)新知識，并積極追求個人發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓他們有機會接觸到來自不同國家的思想觀點和價值觀念，然而，這種信息的過載有時會對學(xué)生現(xiàn)有的價值觀造成很大的影響，不同思想觀念之間的沖突又會導(dǎo)致他們出現(xiàn)道德

困境。

2.自我意識強烈

當前大學(xué)生群體均為“00后”，這一代學(xué)生表現(xiàn)出強烈的自我意識，他們特別注重個人情感體驗和個人表達，積極主動地進行自我探索。他們不再單純地依賴外界評價來判斷自己的行為和成就，而是根據(jù)個人的價值觀和人生目標來進行自我評價。對于涉及個人利益的事情，他們則表現(xiàn)出更為強烈的情感反應(yīng)。因此，在進行思想政治教育時，他們對于傳統(tǒng)的說教式教育方法表現(xiàn)出明顯的排斥態(tài)度。

3.心理壓力較大

在醫(yī)學(xué)高職院校的學(xué)生群體中，心理壓力的成因具有多維度特征。從學(xué)術(shù)角度審視，學(xué)生在基礎(chǔ)知識層面存在不足，這導(dǎo)致了專業(yè)課程學(xué)習(xí)上的困難，進而可能會催生焦慮和抑郁等情緒。在人際交往層面，大學(xué)生活基本以宿舍為單位，同一宿舍的同學(xué)來自不同地域和成長環(huán)境，學(xué)生之間存在著明顯的差異，非常容易產(chǎn)生生活摩擦，從而導(dǎo)致宿舍矛盾頻繁發(fā)生。在就業(yè)方面，各種醫(yī)療單位對學(xué)歷的要求越來越高，這種情況增加了學(xué)生的就業(yè)壓力，使他們面臨就業(yè)恐慌的困境。

（二）教育環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)信息的影響

人工智能與信息技術(shù)的飛速進步為學(xué)生群體提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，并簡化了學(xué)習(xí)路徑。然而，這一進步的同時也伴隨著不確定性，一些錯誤的思想觀點和價值觀念混入在繁雜的信息中，容易誤導(dǎo)那些辨識能力不強的學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄冋_的人生觀和價值觀的形成。

2.醫(yī)學(xué)教育的特殊性

醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)壓力大，實踐要求高。在三年時間內(nèi)，他們不僅要掌握大量的理論知識，還要通過不斷的實踐來提高自己的專業(yè)技能。由于在校學(xué)習(xí)的時間比較緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，學(xué)生們往往將大部分時間和精力投入專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)中，以確保自己順利就業(yè)并且在未來能夠勝任各種復(fù)雜的工作。然而，在這種高強度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，很多學(xué)生會覺得思想政治教育沒有那么重要，從而忽視它。思想政治教育作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)道德觀，這對于未來的醫(yī)護人員來說同樣至關(guān)重要。因此輔導(dǎo)員需要結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，將思想政治教育與專業(yè)教育有機融合，提高學(xué)生對思想政治教育的認同感和參與度，以確保學(xué)生都能擁有強硬的專業(yè)技能和高尚的道德素養(yǎng)。

3.社會環(huán)境的變化

隨著社會的快速進步和深刻變革，思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)。社會熱點問題、突發(fā)事件等都可能對青少年的思想產(chǎn)生影響。在這種情況下，我們必須高度重視并采取切實措施，確保思想政治教育工作能夠與時俱進，為培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻力量。

（三）輔導(dǎo)員自身能力所帶來的挑戰(zhàn)

1.專業(yè)素養(yǎng)要求高

“高等教育的目的是啟迪人的智慧，提高人的知識技能，而教育工作者自身的專業(yè)技能素養(yǎng)則對于提高受教育者的政治思維等綜合素質(zhì)方面有著重要的意義。[3]”高校輔導(dǎo)員須具備卓越的思想政治素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識以及精湛的教育教學(xué)技巧。而醫(yī)學(xué)高職院校的輔導(dǎo)員不僅要精通思想政治教育的理論與實踐方法，還要掌握醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識，以便更有針對性地開展思想政治教育工作。

2.工作方法創(chuàng)新需求

在新媒體時代，面對學(xué)生群體和教育環(huán)境的改變，輔導(dǎo)員必須不斷探索和創(chuàng)新工作方式。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生對傳統(tǒng)的教育模式和教育方式喪失了興趣，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個性特征以及時代發(fā)展的要求，積極運用新媒體技術(shù)、人工智能，以及體驗式教育等創(chuàng)新方式，來增強思想政治教育的實效性。

3.協(xié)同育人能力要求

在思想政治教育的實施過程中，學(xué)校、家庭、社會等多方面力量的整合非常重要。輔導(dǎo)員作為這一教育活動的核心執(zhí)行者，必須具備較強的跨領(lǐng)域育人能力，與專業(yè)課教師、家長以及社會各領(lǐng)域密切合作，共同構(gòu)建一個全面育人體系。這就要求輔導(dǎo)員必須具備良好的溝通協(xié)調(diào)技巧和資源整合能力，同時也進一步增強了輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的使命感和責(zé)任感。

二、醫(yī)學(xué)高職院校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中采取的策略

（一）提升輔導(dǎo)員自身的核心素養(yǎng)

1.加強思想政治理論學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，其主要任務(wù)是做好大學(xué)生的思想政治教育，引領(lǐng)學(xué)生建立正確的思想政治理念?！按蜩F還需自身硬”，輔導(dǎo)員只有擁有深厚的政治理論功底，才能將自身良好的政治素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)、教育學(xué)生的源動力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，輔導(dǎo)員要積極參加思想政治理論培訓(xùn)、研討會、學(xué)術(shù)講座等，拓寬知識面，了解最新的理論動態(tài)和研究成果，不斷更新教育理念和方法；要結(jié)合工作實際，深入思考和研究思想政治教育中的熱點、難點問題，提高運用理論解決實際問題的能力。

2.提高輔導(dǎo)員的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識水平

輔導(dǎo)員雖然本身不是醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，但是也需要了解醫(yī)學(xué)專業(yè)的基本知識和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解招聘單位的用人需求，以及醫(yī)務(wù)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)要求，以便在日常思想政治教育中更好地結(jié)合專業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生將思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。輔導(dǎo)員要與專業(yè)課教師合作，把思政教育和日常教學(xué)相融合，提高思想政治教育的針對性和實效性。

3.提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力

一是輔導(dǎo)員要加強自身的理論學(xué)習(xí)，通過深入學(xué)習(xí)思想政治教育理論知識，提高自己的政治素養(yǎng)，為學(xué)生思想政治教育工作的開展筑牢根基；二是輔導(dǎo)員要提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生、家長、任課教師等保持良好的溝通與合作；三

是輔導(dǎo)員要增強組織管理能力，除了做好班團建設(shè)和學(xué)生日常管理外，還要經(jīng)常組織開展班級活動、社團活動、社會實踐活動等來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；四是輔導(dǎo)員要提升危機處理能力，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園突發(fā)事件，維護校園的安全穩(wěn)定；五是輔導(dǎo)員要善于復(fù)盤總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足，提高工作效率。

4.更新輔導(dǎo)員的教育理念

輔導(dǎo)員應(yīng)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，在日常工作中深入學(xué)生實際，尊重學(xué)生的主體性和個體差異性。通過與學(xué)生進行個別談話、宿舍訪問以及組織班級座談會等多種形式，積極與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理和情感等方面的需求；輔導(dǎo)員需具備敏銳的問題意識，以學(xué)生面臨的具體問題為切入點，密切關(guān)注學(xué)生的日常行為和思想狀態(tài)，從而準確把握學(xué)生的日常表現(xiàn)，及時識別學(xué)生遇到的問題與困難，并據(jù)此開展有針對性的教育活動。

（二）創(chuàng)新教育方法

1.利用新媒體平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和新媒體技術(shù)的進步，新媒體平臺已經(jīng)成為大學(xué)生進行思想政治教育的重要陣地。班級微信群、QQ群不但可用于日常學(xué)習(xí)和工作信息的傳遞，還可以成為輔導(dǎo)員觀察學(xué)生思想動態(tài)和心理活動的重要渠道。輔導(dǎo)員可以通過關(guān)注學(xué)生在“表白墻”上面發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)言論以及他們在朋友圈和QQ空間上面發(fā)布的日常動態(tài)，更加深入地了解學(xué)生的生活情況、心理狀態(tài)和思想傾向。

2.開展社會實踐教學(xué)

大學(xué)教育不僅只是傳授書本知識，還應(yīng)該注重提升學(xué)生的綜合能力。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，如志愿服務(wù)、社會調(diào)研和實習(xí)訓(xùn)練，以增強他們的社會洞察力和動手能力。在醫(yī)學(xué)教育中，輔導(dǎo)員與醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師合作，組織醫(yī)學(xué)知識普及和義診服務(wù)等活動，幫助學(xué)生把理論知識運用到實踐中，同時培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和社會服務(wù)意識。

3.實施個性化教育

高職院校的學(xué)生注重個人發(fā)展和內(nèi)心滿足，輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生的個性、興趣、家庭和學(xué)業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的成長環(huán)境、個性需求和未來規(guī)劃，對學(xué)生采取有針對性的教育措施，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力，明確人生目標，并制訂實際的成長計劃。

（三）加強協(xié)同育人

1.與專業(yè)課教師合作

輔導(dǎo)員需與專業(yè)課教師緊密合作，深入探索醫(yī)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)含的思想政治教育要素，將思想政治教育與專業(yè)知識傳授相結(jié)合，達成知識教育與價值引導(dǎo)的和諧統(tǒng)一；輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師共同致力于課程思政教學(xué)的創(chuàng)新改革，積極尋找創(chuàng)新的課程思政教學(xué)策略和模式，以提升課程思政的教學(xué)質(zhì)量。

2.與家長溝通合作

建立有效的家?；悠脚_，輔導(dǎo)員應(yīng)定期與學(xué)生家長進行交流，分享學(xué)生在校的學(xué)習(xí)進展、日常生活、思想動態(tài)以及心理健康狀況，確保家庭與學(xué)校雙方共同關(guān)注學(xué)生的成長。在醫(yī)學(xué)高職院校中，許多學(xué)生屬于留守兒童，自幼就缺少父母的關(guān)愛，還有部分學(xué)生在幼年時曾遭受過同伴的欺凌，導(dǎo)致性格上極度自卑。針對這些學(xué)生，我們應(yīng)當開展有針對性的家庭教育輔導(dǎo)活動，提升家長的教育能力和理解力，引導(dǎo)他們關(guān)注孩子的心理健康，共同營造一個家校合作、共同促進學(xué)生健康成長的環(huán)境。

3.整合教育資源

學(xué)生的整體成長需借助學(xué)校資源的全方位支撐，輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)校各部門緊密協(xié)作，組織多樣化的思想政治教育活動，將思想政治教育內(nèi)容自然地融入學(xué)生的校園生活。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)積極開拓校外資源，例如，邀請杰出校友和行業(yè)專家舉辦講座，讓學(xué)生深入了解社會和行業(yè)的發(fā)展，拓寬其視野，提升其見識，并增強其對社會責(zé)任的感知力。

（四）營造良好氛圍

1.建設(shè)班級文化

班級文化建設(shè)對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，它能提升學(xué)生的歸屬感和認同感，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀，并推動形成積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。輔導(dǎo)員在打造班級文化時，需要與學(xué)生共同建立合理的班級規(guī)則，確保制度的公平執(zhí)行，維護良好的班級秩序。同時，通過組織各類文化活動，如主題班會和讀書會，可以增強學(xué)生的參與度和班級凝聚力，培養(yǎng)他們的團隊合作和集體榮譽感。此外，通過開展班級運動會和志愿服務(wù)等多樣化活動，還能提高學(xué)生服務(wù)社會的意識和團隊協(xié)作能力，使班級文化在實踐中得到強化。

2.樹立榜樣示范

深入挖掘并表彰在學(xué)術(shù)成就和教學(xué)實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生與教師，通過事跡報告、表彰獎勵等手段，樹立先進典型，通過榜樣的示范作用，激勵學(xué)生積極進取，努力上進。輔導(dǎo)員也應(yīng)以身作則，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生樹立正面的典范。

結(jié)束語

“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新?！痹诋斍皬?fù)雜多變的國內(nèi)外形勢下，大學(xué)生正遭遇多元思想觀念的沖擊與挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員肩負著幫助大學(xué)生堅定理想信念、增強民族自豪感與自信心的重任。因此，輔導(dǎo)員要以堅定的信念和切實的行動，讓思想政治教育在醫(yī)學(xué)高職院校落地生根，開花結(jié)果，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)筑牢思想根基，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需求的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

參考文獻

[1]胡洪斌.人工智能時代的思想政治教育研究[M].北京：人民出版社，2023.

[2]嚴輝龍，閆麗萍.論新時代思想政治教育主體的共通情感及其實現(xiàn)[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，2024，39（9）：86-93.

[3]何香霓.試論對高校輔導(dǎo)員工作重要性的認識[J].經(jīng)營管理者，2014（12）：220.

作者簡介：李莉（1985— ），女，回族，河南商丘人，商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，助教，本科。

研究方向：思想政治教育，心理健康教育。

謝穎（1985— ），女，漢族，河南商丘人，商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，助教，本科。

研究方向：思想政治教育。