舞劇《一把酸棗》中的團(tuán)扇舞賞鑒

中國(guó)舞劇史上首次展現(xiàn)晉商文化的作品是《一把酸棗》，敘述的是晉商愛(ài)情故事。其中，團(tuán)扇舞舞段展現(xiàn)了明末清初山西富商殷家公子慶祝生辰的情景，同時(shí)凸顯了纖腰女子行走時(shí)的獨(dú)特風(fēng)情。這一舞蹈作品充分利用了舞蹈道具，重視傳統(tǒng)民間舞蹈文化的展示，演出場(chǎng)面絢麗，觀眾可以從中體會(huì)到舞臺(tái)設(shè)計(jì)的重要性，包括服裝、燈光、舞蹈動(dòng)作的和諧統(tǒng)一，對(duì)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作有啟示作用。

— 創(chuàng)作理念 —

在選題方面，《一把酸棗》沒(méi)有受到傳統(tǒng)觀念和創(chuàng)作方式的限制，編導(dǎo)追求創(chuàng)新思維和更高的審美水平，以創(chuàng)作體現(xiàn)民生和命運(yùn)，通過(guò)對(duì)寫(xiě)實(shí)題材的探索引發(fā)觀眾對(duì)生活和人性之美的共鳴。在《一把酸棗》中，導(dǎo)演特別突出了古代女子高雅華麗、得體大方的形象，烘托了一個(gè)富家公子生日宴會(huì)的熱鬧氛圍。

— 動(dòng)作特征 —

在團(tuán)扇舞中，表演者的手、腳、腰、胯等部位的動(dòng)作和眼神表達(dá)了角色不同的情感狀態(tài)，展示了中國(guó)特有的纖腰文化，一群女孩步態(tài)輕盈優(yōu)美，就像小溪的涓涓細(xì)流一樣，給觀眾帶來(lái)美的享受。女孩們?cè)谄椒€(wěn)行走的過(guò)程中不經(jīng)意間加入一個(gè)小滑步，迅速地展開(kāi)，迅速地結(jié)束，動(dòng)作有節(jié)奏感，給文靜乖巧的女孩們?cè)鎏砹艘环只顫姟Ｔ谖璧钢?，不同的舞步組合形成了鮮明對(duì)比，使動(dòng)作更加多樣化、更有力度和緊張感，無(wú)論是橫向碎步還是斜向三步一停一踢，都展示了少女們生動(dòng)美麗的形象。

— 藝術(shù)審美特征 —

音樂(lè)是一部舞劇的靈魂?！兑话阉釛棥返囊魳?lè)具有時(shí)代感，是經(jīng)過(guò)精心打磨的山西風(fēng)味。團(tuán)扇舞舞段的音樂(lè)旋律非常特別，將民間音樂(lè)和時(shí)尚大片音樂(lè)融合在一起，營(yíng)造了良好的藝術(shù)氛圍，讓人難以忘懷。

在色彩運(yùn)用方面，山西服飾偏愛(ài)對(duì)比明顯的顏色，例如以鮮紅鮮綠、深藍(lán)深黑等作為底色，配以柔和色調(diào)的圖案，在對(duì)比中達(dá)到了一種和諧，展示了山西女性的保守和樸素。團(tuán)扇舞給人一種涼爽的感覺(jué)，其服飾的藍(lán)色和青綠色讓人聯(lián)想到天空和海洋。

燈光的渲染在舞臺(tái)表演中也不可或缺。在團(tuán)扇舞中，紫色的定點(diǎn)燈光讓團(tuán)扇女的各種表情更加生動(dòng)突出。

— 與山西民間舞的關(guān)聯(lián) —

隨著歷史的變遷，山西民俗舞蹈逐漸形成，這是一種古老的文化傳承方式，記錄了當(dāng)?shù)鼐用竦纳鏍顩r和情感變化，不僅是展示當(dāng)?shù)貧v史與傳統(tǒng)的重要方式，還是探究民族文化的重要資料。

左權(quán)小花戲是山西地方文化的重要載體，《一把酸棗》融合了小花戲和團(tuán)扇的要素，在舞劇的第一幕“殷家傻兒子過(guò)生日”中呈現(xiàn)，展示了山西地方舞蹈獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。

在小花戲中，扇子具有重要職能，不僅有助于塑造藝術(shù)形象，還使表演更加生動(dòng)。在舞蹈過(guò)程中，演員手中的扇子搖動(dòng)起來(lái)，不斷變換姿勢(shì)，靈活自如，因此，小花戲又被稱為搖扇舞。

— 作用與價(jià)值 —

作為一部展示晉商歷史、歌頌晉商精神的大型舞劇，《一把酸棗》的故事情節(jié)雖然樸素，但是其中包含的晉商文化永不消逝，被后人稱為山西版《羅密歐與朱麗葉》。舞蹈家馮雙白這樣評(píng)價(jià)：“這場(chǎng)舞蹈演出是一個(gè)獨(dú)特的描寫(xiě)，一種個(gè)性展示，是一場(chǎng)悲傷的戲劇。在悲劇中，它所追求的是崇高的特質(zhì)，贊美的是忠誠(chéng)，揭示的是永恒的真相，表現(xiàn)上所追求的是深沉的悲哀?！?/p>

團(tuán)扇舞展示了少女們的嬌柔身姿，同時(shí)展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，使舞劇達(dá)到了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，充滿熱情，營(yíng)造了濃厚的浪漫主義氛圍。

（作者單位：太原師范學(xué)院）