認(rèn)知傳播學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新：從應(yīng)用研究、理論研究到基礎(chǔ)研究

喻國(guó)明 程思琪

編者按

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平文化思想，進(jìn)一步展現(xiàn)教育傳媒學(xué)科的新理念和新思路，探索媒體、媒介、技術(shù)、內(nèi)容、傳播和教育的有機(jī)結(jié)合，我刊特邀北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院眾知名學(xué)者，就2023年新聞傳播的前沿學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行綜述和展望，在此刊發(fā)涵蓋認(rèn)知神經(jīng)傳播學(xué)研究、智能傳播研究、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究等在內(nèi)的7篇研究成果，以供廣大讀者探討和借鑒。

【內(nèi)容摘要】認(rèn)知傳播學(xué)作為傳播學(xué)領(lǐng)域的重要分支，利用“認(rèn)知視角”增加了對(duì)各類傳播現(xiàn)象、傳播場(chǎng)景、傳播機(jī)理的解釋維度。本文基于國(guó)內(nèi)外2023年認(rèn)知傳播學(xué)領(lǐng)域最新的科研進(jìn)展，結(jié)合應(yīng)用性研究、理論性研究和基礎(chǔ)性研究三個(gè)層面和持續(xù)性研究、創(chuàng)新性研究?jī)蓚€(gè)維度，總結(jié)與提煉認(rèn)知傳播學(xué)研究的最新成果，以期為未來研究提供相關(guān)思路和參考。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知傳播學(xué)；應(yīng)用研究；理論研究；基礎(chǔ)研究

傳播學(xué)研究的“認(rèn)知轉(zhuǎn)向”發(fā)展至今，已經(jīng)通過認(rèn)知傳播學(xué)研究范式不斷拓展“認(rèn)知視角”對(duì)各類傳播現(xiàn)象、傳播場(chǎng)景、傳播機(jī)理的解釋維度。借助傳播學(xué)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知科學(xué)的技術(shù)工具體系，認(rèn)知傳播學(xué)得以解釋媒介作用下人們的內(nèi)在心智活動(dòng)和外在行為效應(yīng)。隨著認(rèn)知傳播學(xué)研究視角、探討議題、應(yīng)用面向的不斷豐富，該范式不僅彰顯出對(duì)人類傳播活動(dòng)的極大解釋力，范式本身也在應(yīng)用性研究（Applied Research）、基礎(chǔ)性研究（Fundamental Research）、理論性研究（Theoretical Research）三個(gè)層面持續(xù)迭代更新。當(dāng)然，相較于傳統(tǒng)傳播學(xué)研究范式，譬如經(jīng)驗(yàn)研究范式或者批判研究方式，作為傳播學(xué)學(xué)科下的“新生”范式，認(rèn)知傳播學(xué)范式還未完全形成基于本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論“三位一體”的體系認(rèn)同和知識(shí)結(jié)果。但也正因?yàn)槠溥€未設(shè)限的研究視閾，加上該范式天生攜帶的傳播學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科“基因”，每年都涌現(xiàn)出一批議題豐富、方法多樣的學(xué)術(shù)成果。

2023年的認(rèn)知傳播學(xué)研究在前人研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)分為以下三個(gè)層面：認(rèn)知操作和應(yīng)用策略層面的應(yīng)用性研究；認(rèn)知態(tài)度形成、認(rèn)知相關(guān)、因果關(guān)系層面的理論性研究；范式構(gòu)建、學(xué)科建設(shè)層面的基礎(chǔ)性研究。上述不同層面的研究經(jīng)過學(xué)者的不懈探索，在持續(xù)性和創(chuàng)新性兩個(gè)維度上齊頭并進(jìn)，顯現(xiàn)出繼承與開拓、提煉與優(yōu)化的研究趨勢(shì)。本文基于國(guó)內(nèi)外2023年認(rèn)知傳播學(xué)領(lǐng)域的最新成果，結(jié)合應(yīng)用性研究、理論性研究、基礎(chǔ)性研究三個(gè)層面和持續(xù)性研究、創(chuàng)新性研究?jī)蓚€(gè)維度，對(duì)2023年認(rèn)知傳播學(xué)研究的概貌與細(xì)節(jié)進(jìn)行述評(píng)，這既是對(duì)過去研究的回顧、總結(jié)與提煉，也是對(duì)未來研究的鋪墊、預(yù)設(shè)與指引。

一、應(yīng)用性研究層面：研究議題的持續(xù)與創(chuàng)新并行不悖

應(yīng)用性研究是指將基礎(chǔ)研究所產(chǎn)生的知識(shí)應(yīng)用到解決人類實(shí)際問題上，具有特定的實(shí)際目的或應(yīng)用目標(biāo)。傳播學(xué)研究的應(yīng)用層面研究關(guān)注社會(huì)問題，重點(diǎn)探究改進(jìn)傳播實(shí)踐的方法和策略，以期對(duì)學(xué)界、業(yè)界，或者利益相關(guān)者都有實(shí)踐意義。①認(rèn)知傳播研究范式作為“離人類感知最近的傳播”②，可以捕捉即時(shí)性、碎片化場(chǎng)景中媒介用戶接近日常真實(shí)狀態(tài)下的認(rèn)知規(guī)律與效果反饋。具體而言，認(rèn)知傳播學(xué)借助科學(xué)工具可以揭示個(gè)體在接收外部信息后產(chǎn)生的感知、知覺、記憶等一系列認(rèn)知加工結(jié)果，外顯化媒介在大腦中形成的主觀圖景，這對(duì)媒介內(nèi)容生產(chǎn)者、傳播者的實(shí)踐策略都有相當(dāng)重要的參考價(jià)值。從最初的媒介暴力研究、影像認(rèn)知研究、說服與健康傳播研究以及廣告與營(yíng)銷研究等，③到后來的用戶體驗(yàn)研究、媒介場(chǎng)景研究、多通道感知研究、游戲研究、虛擬現(xiàn)實(shí)研究、人機(jī)（AI）研究等，④⑤可以看出認(rèn)知傳播學(xué)作為研究工具在諸多應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在認(rèn)知傳播學(xué)的最新研究中，應(yīng)用性研究依舊占據(jù)了半壁江山，這與應(yīng)用研究的切口小、問題具象、方法規(guī)范、研究周期相對(duì)較短息息相關(guān)。從研究方法來看，應(yīng)用性研究又可以細(xì)分為客觀性研究視角（Objective Research）與解釋性研究視角（Interpretive Research）?？陀^性研究通常采用實(shí)驗(yàn)的量化研究方法探測(cè)信息—認(rèn)知—行為之間的預(yù)測(cè)、相關(guān)和因果關(guān)系，解釋性研究更關(guān)注對(duì)現(xiàn)象或問題的解釋和理解，不強(qiáng)調(diào)預(yù)測(cè)和操控。⑥國(guó)外相關(guān)學(xué)者更多基于客觀性視角進(jìn)行媒介效果層面的相關(guān)研究，關(guān)注不同傳播要素對(duì)受眾/用戶認(rèn)知與行為的影響，研究主題主要包括健康傳播、廣告營(yíng)銷、信息說服、游戲研究、人機(jī)（AI）交互、場(chǎng)景研究等方面。國(guó)內(nèi)學(xué)者更擅長(zhǎng)用解釋性研究視角解讀新現(xiàn)象和新應(yīng)用。

其中，健康傳播、廣告營(yíng)銷與游戲研究一直是國(guó)內(nèi)外認(rèn)知傳播學(xué)研究者重點(diǎn)關(guān)注的研究對(duì)象，在學(xué)術(shù)群體、研究路徑等方面都表現(xiàn)出相對(duì)的穩(wěn)定性和持續(xù)性。健康傳播學(xué)者的主要目標(biāo)之一是設(shè)計(jì)有說服力的健康信息以改變將來的不健康或危險(xiǎn)行為，因此他們著重檢驗(yàn)信息在健康方面的說服力。Clayton等人借助生理心理指標(biāo)（Psychophysiological Response）復(fù)現(xiàn)了“預(yù)防針/接種效應(yīng)（Inoculation treatment）”在健康說服信息中的作用。這是一種在接收健康說服信息之前，向受眾提供特定信息的策略。這種方法首先警告受眾即將接收的信息可能引起不認(rèn)同，并預(yù)設(shè)反駁理由。他們發(fā)現(xiàn)，在觀看反吸煙公益廣告之前接觸到接種信息的吸煙者，對(duì)廣告的反應(yīng)在自我報(bào)告和生理指標(biāo)上都表現(xiàn)出更積極的情緒、態(tài)度和行為傾向。⑦還有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，提前接觸帶來積極情緒的娛樂節(jié)目會(huì)抑制觀眾對(duì)隨后出現(xiàn)的勸阻類（如不要過度飲酒）健康信息的抗拒情緒，增加勸服效果。⑧上述類似“啟動(dòng)效應(yīng)”的研究路徑也出現(xiàn)在廣告效果研究中，例如有學(xué)者探究了廣告出現(xiàn)前的體育節(jié)目引發(fā)的觀眾情緒，如何與廣告本身的情緒基調(diào)相互作用，從而影響廣告效果。結(jié)果表明，如果體育節(jié)目引發(fā)的情緒與廣告情緒基調(diào)都很積極，廣告會(huì)顯著吸引用戶注意，若兩種情緒不一致，情緒基調(diào)消極的廣告反而更有效果。⑨游戲研究的學(xué)者結(jié)合趨近—回避動(dòng)機(jī)理論與游戲可供性研究發(fā)現(xiàn)，玩家會(huì)自適應(yīng)不同的游戲可供性以獲取利益或者避免威脅，趨近—回避動(dòng)機(jī)反應(yīng)能力的差異會(huì)調(diào)節(jié)自適應(yīng)表現(xiàn)。⑩

另外，應(yīng)用性研究中還出現(xiàn)了一些創(chuàng)新性的研究議題，包括研究對(duì)象出現(xiàn)的時(shí)間和用新研究視角來更新舊議題。一方面，人工智能尤其是生成式人工智能給新聞傳播學(xué)學(xué)界和業(yè)界都帶來極大震動(dòng)，有學(xué)者率先注意到生成式AI平臺(tái)型媒體的迭代升級(jí)擴(kuò)展了用戶認(rèn)知爭(zhēng)奪的版圖，從信息、觀點(diǎn)和態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)上升為思維模式和價(jià)值準(zhǔn)則的爭(zhēng)奪。也有學(xué)者比較了人際交流和人機(jī)（聊天機(jī)器人）交流的異同，認(rèn)為聊天機(jī)器人的社交吸引力始終低于人類。直播作為熱點(diǎn)話題，也有學(xué)者從認(rèn)知的角度分析了直播場(chǎng)域中認(rèn)知爭(zhēng)奪的策略路線，根據(jù)認(rèn)知爭(zhēng)奪的淺層爭(zhēng)奪—中層爭(zhēng)奪—深層爭(zhēng)奪三個(gè)層次，提出了直播中人—貨—場(chǎng)的認(rèn)知爭(zhēng)奪策略路線。另一方面，在媒介效果研究上，學(xué)者們進(jìn)一步細(xì)分媒介場(chǎng)景，例如有研究者關(guān)注到移動(dòng)閱讀場(chǎng)景下個(gè)體對(duì)所閱讀內(nèi)容的認(rèn)知會(huì)受到閱讀環(huán)境和文本體裁的影響；還有學(xué)者發(fā)現(xiàn)在在線信息搜索場(chǎng)景中，用戶認(rèn)知處理的流暢性、主動(dòng)搜索行為和搜索能力都會(huì)影響其對(duì)信息的認(rèn)知和判斷。

二、理論研究層面：新場(chǎng)景涌現(xiàn)與跨學(xué)科思考加速理論迭代

理論研究是對(duì)社會(huì)內(nèi)各種現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的研究，理論成果通常是一套原則的整合，對(duì)解釋和預(yù)測(cè)社會(huì)行為具有一定的普遍意義。經(jīng)典的傳播學(xué)理論研究主要來自經(jīng)驗(yàn)學(xué)派與批判學(xué)派，圍繞人際傳播、群體傳播、大眾傳播等不同傳播類型衍生出一系列理論研究成果，例如議程設(shè)置、使用與滿足、涵化理論等。具體到認(rèn)知傳播學(xué)領(lǐng)域，基于媒介信息的認(rèn)知和情感加工機(jī)制，有個(gè)體層面的動(dòng)機(jī)化媒介訊息加工的有限容量理論模型（LC4MP），有人際層面的超掃描范式等。整體而言，理論研究本身具有論證復(fù)雜、周期緩慢的特性，再加上認(rèn)知傳播學(xué)作為新興學(xué)科范式還處在起步階段，該領(lǐng)域下理論性研究成果不如應(yīng)用性研究成果豐富。但是，大量應(yīng)用性成果的累積也為理論研究的優(yōu)化與創(chuàng)新提供了動(dòng)力與依據(jù)，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)層面：一是學(xué)者在使用既有理論諸如LC4MP的研究過程中不斷豐富與更新研究對(duì)象、優(yōu)化研究工具；二是基于新的傳播現(xiàn)象提出新的理論體系，不斷增加認(rèn)知傳播學(xué)的解釋效力。尤其值得注意的是，相比往年，新理論的提出和探討格外熱烈。

在既有理論的創(chuàng)新層面，有學(xué)者通過探索如何利用舊理論解釋新場(chǎng)景以增加理論活力。例如Clayton用LC4MP理論中的邊緣性心理生理指標(biāo)（心率、皮膚電、面部肌肉電等）來揭示處在數(shù)字媒體場(chǎng)景中的個(gè)體的情緒和心理反應(yīng)。還有學(xué)者從方法維度拓展現(xiàn)有理論，Gong等人對(duì)情緒管理理論（Mood Management Modeling）進(jìn)行了計(jì)算建模，量化了不同情感屬性對(duì)個(gè)人媒介內(nèi)容選擇的影響力大小并綜合考慮多維因素，提出了一個(gè)計(jì)算決策模型來解釋個(gè)體的媒介內(nèi)容選擇機(jī)制。此外，基于趨近—回避動(dòng)機(jī)理論，有研究提出，人們可以通過媒介使用實(shí)現(xiàn)行為接近、行為回避、認(rèn)知接近和認(rèn)知回避，進(jìn)而有效調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系造成的負(fù)面情緒（孤獨(dú)感、被排擠感等）。

在新理論的開發(fā)層面，一方面是現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)啟發(fā)的結(jié)果，另一方面是對(duì)跨學(xué)科理論的吸收。對(duì)于前者，認(rèn)知戰(zhàn)略是學(xué)者著重探討的對(duì)象，具體包括認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)知戰(zhàn)、認(rèn)知策略等核心概念?；凇罢J(rèn)知”在傳播效果中的撬動(dòng)過濾作用，圍繞個(gè)體認(rèn)知展開競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐，是當(dāng)前智媒時(shí)代媒介效果研究的重要理論切口。目前認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)以認(rèn)知戰(zhàn)的概念常見于政治軍事領(lǐng)域，例如《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》刊文指出，“未來戰(zhàn)爭(zhēng)將從五個(gè)作戰(zhàn)領(lǐng)域即陸地、海洋、空中、太空和網(wǎng)絡(luò)，延伸至認(rèn)知領(lǐng)域……認(rèn)知戰(zhàn)是調(diào)控人們對(duì)信息的解讀和反應(yīng)”。還有學(xué)者更為系統(tǒng)地提出，認(rèn)知戰(zhàn)略傳播基于網(wǎng)絡(luò)群體擴(kuò)散的非理性培養(yǎng)意見領(lǐng)袖，在情感偏向上吸納盟友，“是未來國(guó)際政治競(jìng)爭(zhēng)和當(dāng)代國(guó)與國(guó)關(guān)系投射的焦點(diǎn)”。也已經(jīng)有學(xué)者開始注意到經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)，從概念解析層面提出認(rèn)知戰(zhàn)略傳播的分析單元“認(rèn)知帶寬”，作為“個(gè)體在特定情境下處理特定媒介信息的實(shí)際認(rèn)知空間”，是認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)過程中需要高度關(guān)注的個(gè)性化特征。國(guó)外學(xué)者同一時(shí)間提出的媒介心理生理學(xué)范式（Media Psychophysiology）可以作為研究戰(zhàn)略傳播的可行方法論，為認(rèn)知戰(zhàn)略傳播提供了量化研究路徑。對(duì)于后者，有學(xué)者引入工程學(xué)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)控制理論（Network Control Theory），以彌補(bǔ)傳播學(xué)家缺乏大腦加工知識(shí)、神經(jīng)學(xué)家忽略社會(huì)復(fù)雜性的研究不足。他們將媒介—大腦—效果的因果路徑連接起來，形成一個(gè)整合媒介內(nèi)容、用戶接收和媒介效果的整體性分析框架，可以模擬特定信息如何影響個(gè)體認(rèn)知、關(guān)聯(lián)者行為以及整個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

三、基礎(chǔ)研究層面：學(xué)科知識(shí)譜系的厘清與行為傳播學(xué)范式的出現(xiàn)

基礎(chǔ)性研究通常是從普遍意義去獲得一般知識(shí)以及根本性的社會(huì)規(guī)律，傳播學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)性研究重點(diǎn)圍繞學(xué)科知識(shí)或者自主知識(shí)體系建設(shè)的問題展開。加快構(gòu)建中國(guó)新聞傳播學(xué)的“三大體系”是研究者面臨的重要學(xué)術(shù)問題，張濤甫等強(qiáng)調(diào)新聞傳播學(xué)自主知識(shí)體系的構(gòu)建必須形成一致的規(guī)則和范式。另外，知識(shí)體系應(yīng)該具備自主性、原創(chuàng)性、系統(tǒng)性和融通性。在經(jīng)過數(shù)年微觀應(yīng)用研究與中觀理論思辨的成果積累后，一些學(xué)者正在建立認(rèn)知傳播學(xué)知識(shí)體系和學(xué)科范式上砥礪前行。如果說之前已經(jīng)出現(xiàn)“多視角、多層級(jí)、全方位解析認(rèn)知神經(jīng)傳播學(xué)基本范式”的意識(shí)萌芽，那么現(xiàn)在學(xué)者已經(jīng)開始認(rèn)真探討認(rèn)知傳播學(xué)的知識(shí)體系構(gòu)建問題，并形成了一定的思想成果。有學(xué)者總結(jié)道：認(rèn)知傳播研究的知識(shí)譜系經(jīng)歷了由零散性知識(shí)到自主性知識(shí)體系和理論體系的轉(zhuǎn)變。

目前來看，認(rèn)知傳播學(xué)知識(shí)體系的建立顯化出兩條路徑：一條可以看作持續(xù)性的基礎(chǔ)研究，即用整體性視角將割裂、孤立的研究板塊連接起來，將既有的研究成果串聯(lián)成一個(gè)系統(tǒng)性、全面性的知識(shí)譜系。 王江蓬等將認(rèn)知傳播研究知識(shí)譜系的動(dòng)態(tài)演化過程分為研究發(fā)軔期、理論初構(gòu)期與學(xué)科成型期，提出認(rèn)知傳播研究已經(jīng)逐漸擺脫零散性知識(shí)局限，形成了自主知識(shí)體系建構(gòu)的學(xué)科生態(tài)，具體包括基于概念與內(nèi)涵的本體性知識(shí)、基于關(guān)系與應(yīng)用的認(rèn)知論知識(shí)以及基于方法與進(jìn)路的方法論知識(shí)三大面向。另外，有學(xué)者從新文科建設(shè)角度切入，提出知識(shí)溯源—知識(shí)生成—知識(shí)服務(wù)的認(rèn)知傳播系統(tǒng)性實(shí)踐路徑：以“問題導(dǎo)向”的知識(shí)生產(chǎn)邏輯為出發(fā)點(diǎn)，以計(jì)算主義與建構(gòu)主義相互融通的知識(shí)生產(chǎn)方法論體系，以著眼全球、回應(yīng)時(shí)代命題、服務(wù)社會(huì)公共利益的知識(shí)服務(wù)目標(biāo)凝聚學(xué)科價(jià)值。上述路徑嘗試結(jié)合哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)實(shí)號(hào)召與認(rèn)知傳播學(xué)已有的研究視角，建立一個(gè)相對(duì)全面的認(rèn)知傳播學(xué)知識(shí)體系或者話語(yǔ)體系。

另外一條路徑表現(xiàn)出更大的創(chuàng)新性，即引入行為科學(xué)對(duì)包括認(rèn)知傳播學(xué)在內(nèi)的整個(gè)傳播學(xué)科進(jìn)行“升維”，構(gòu)建新的行為傳播學(xué)范式。人或者說個(gè)體不僅是認(rèn)知傳播學(xué)研究的核心對(duì)象，也是傳播學(xué)研究的基本單位。行為傳播學(xué)以“個(gè)人”作為構(gòu)建學(xué)科的基點(diǎn)，以個(gè)人的行為即“行為人”作為分析人及其實(shí)踐的關(guān)鍵指標(biāo)，構(gòu)建以“傳播—心智—行為”協(xié)同要素為關(guān)注對(duì)象、“環(huán)境—人類—行為”動(dòng)態(tài)耦合為分析維度的交叉學(xué)科范式。行為傳播學(xué)范式在觀察人內(nèi)心智的基礎(chǔ)上，基于環(huán)境的復(fù)雜性與多變性，進(jìn)一步關(guān)注到行為作為心智外化的社會(huì)實(shí)踐對(duì)于一切傳播現(xiàn)象的統(tǒng)攝性意義，可以“網(wǎng)羅人類社會(huì)傳播動(dòng)態(tài)過程中的全要素的鏈接形態(tài)”，從而更好地回答了傳播如何影響個(gè)人并最終影響社會(huì)構(gòu)造的問題。圍繞“行為”，該范式延展出具體研究路線圖，包括認(rèn)知重構(gòu)研究、行為詮釋研究以及多層效果研究（瞬時(shí)效果、短期效果、中期效果、長(zhǎng)期效果）。

四、結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用性研究、理論性研究與基礎(chǔ)性研究共同組成了認(rèn)知傳播學(xué)研究的金字塔，應(yīng)用性研究以其相對(duì)易操作性在成果數(shù)量和話題豐富度上遙遙領(lǐng)先，作為金字塔底奠定了理論研究和基礎(chǔ)研究的基石。理論性研究與應(yīng)用性研究相互映射，應(yīng)用研究成果為理論研究提供來自真實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)與思辨素材，理論研究是應(yīng)用研究的升華提煉并為其提供了一般性規(guī)律指導(dǎo)，在金字塔中部發(fā)揮承上啟下的作用?；A(chǔ)性研究作為最難搭建的金字塔尖，在底層和中層研究成果的鋪墊以及研究者的篤力不怠下，已然初具規(guī)模。三類研究循環(huán)互構(gòu)，活躍了整個(gè)認(rèn)知傳播學(xué)研究的學(xué)術(shù)生態(tài)。

2023年的認(rèn)知傳播學(xué)研究持續(xù)發(fā)力，為后續(xù)的認(rèn)知傳播學(xué)研究提供了思路和參考。首先，與個(gè)人日常生活息息相關(guān)的可持續(xù)性議題依舊值得深挖。例如健康傳播、廣告營(yíng)銷、用戶（游戲）體驗(yàn)等，不僅有學(xué)理意義更有實(shí)踐價(jià)值。其次，新場(chǎng)景下的傳播議題需要跨學(xué)科思維提供創(chuàng)新性思路。要解決人工智能助力下的媒介場(chǎng)景如何重構(gòu)個(gè)體認(rèn)知、改變?nèi)后w觀念、影響社會(huì)構(gòu)造等復(fù)雜問題，必須吸收各個(gè)學(xué)科的精華才能形成合理的理論抓手和操作依據(jù)。最后，認(rèn)知傳播學(xué)學(xué)科體系和范式的構(gòu)建始終是認(rèn)知傳播學(xué)研究的最終目標(biāo)。無論是聚沙成塔的總結(jié)思考，還是獨(dú)辟蹊徑的思路創(chuàng)新，都還需要研究者持之以恒地求索、探尋。

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（作者喻國(guó)明系教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授、博導(dǎo)，北京師范大學(xué)傳播創(chuàng)新與未來媒體實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主任；程思琪系暨南大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師）

【責(zé)任編輯：李林】