丹實(shí)累累暖杏壇

王鋒旗 瑛子 黃新宇

“一顆童心，滿腔愛(ài)；一路耕耘，一路香?！边@句話是楊富梅的座右銘，也是她多年從教經(jīng)歷的真實(shí)寫照。楊富梅現(xiàn)任撫州市臨川區(qū)第十一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“臨川十一小”）黨支部書記。

楊富梅28年如一日，在臨川區(qū)紅橋小學(xué)、臨川區(qū)第一小學(xué)、臨川區(qū)保育院辛勤耕耘，用真心、真情陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，雖然她獲得“臨川區(qū)教學(xué)能手”“臨川區(qū)教壇新秀”“撫州市優(yōu)秀教師”“撫州市優(yōu)秀黨員”“撫州市師德先進(jìn)個(gè)人”“江西省首批小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“江西省特級(jí)教師”“江西省五一巾幗標(biāo)兵”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”等諸多榮譽(yù)，但她仍不忘初心，砥礪前行。

“讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)普通話”

1995年，年僅18歲的楊富梅被分配到臨川區(qū)紅橋鎮(zhèn)一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)——?jiǎng)⒓倚W(xué)任教。

每天幾公里崎嶇山路的往返奔波，磨煉了楊富梅堅(jiān)強(qiáng)的毅力；鄉(xiāng)村孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，更加堅(jiān)定了她教書育人的理想信念。盡管每天騎著自行車早出晚歸，風(fēng)里來(lái)雨里去，十分辛苦，但每當(dāng)看到孩子們的一張張笑臉，她也就覺(jué)得不那么累了。

“在今天，你們也許無(wú)法想象，用規(guī)范普通話上課居然成為我教學(xué)工作的‘第一罪狀’?！睏罡幻沸χf(shuō)，“參加工作沒(méi)幾天，一群家長(zhǎng)找到校長(zhǎng)反映，說(shuō)孩子聽不懂普通話，強(qiáng)烈要求我用家鄉(xiāng)話教小學(xué)語(yǔ)文。”

于是，第二天，楊富梅和部分學(xué)生說(shuō)好，下午放學(xué)后去他們家進(jìn)行家訪。正當(dāng)她要出門時(shí)，天公不作美，外面下起了傾盆大雨，校長(zhǎng)勸她改天再去家訪?？伤幌胱尲议L(zhǎng)們白等，“讓孩子們說(shuō)普通話”的信念激勵(lì)著她頂風(fēng)冒雨前行。

楊富梅清楚地記得，在一段泥濘顛簸的田間小路上，她的自行車被石塊絆倒了，自己重重地摔倒在地上，手腳磕出血了。她忍住疼痛，爬起來(lái)繼續(xù)趕路，一家一家地走訪，并向家長(zhǎng)立下“軍令狀”，保證一個(gè)月之內(nèi)不但讓孩子們聽得懂普通話，還要讓他們會(huì)說(shuō)普通話；如果做不到，就改用家鄉(xiāng)話上課。家長(zhǎng)們被她的真誠(chéng)所感動(dòng)，同意她用普通話教學(xué)。

為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，楊富梅常常在燈下苦苦思索，潛心鉆研，學(xué)習(xí)摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找適合農(nóng)村教學(xué)的新方法。功夫不負(fù)有心人，不到一個(gè)月的時(shí)間，全班學(xué)生都能聽懂普通話并且能用普通話交流。

在村小任教兩年的時(shí)間里，楊富梅所帶班級(jí)每學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)都名列全鎮(zhèn)第一，打破了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小排名無(wú)第一的記錄。

第三年，楊富梅被調(diào)到紅橋中心小學(xué)任教。2004年，她被選調(diào)到臨川一小任教。

2015至2016年，當(dāng)時(shí)教育部在全國(guó)遴選10名小學(xué)語(yǔ)文教師參加“內(nèi)地與香港教師交流協(xié)作計(jì)劃”項(xiàng)目，楊富梅便是其中一位，由于表現(xiàn)優(yōu)秀還被評(píng)為此項(xiàng)目的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

“讓省級(jí)示范園品牌亮起來(lái)”

2017年，臨川區(qū)教體局安排楊富梅擔(dān)任臨川區(qū)保育院院長(zhǎng)，希望她擔(dān)起改變臨川學(xué)前教育落后面貌的重?fù)?dān)。她欣然接受，毫無(wú)怨言。

“臨川區(qū)保育院是全區(qū)唯一的省級(jí)示范園，那時(shí)‘面子’不錯(cuò)，但‘底子’不夠好。”臨川區(qū)教體局黨委副書記、副局長(zhǎng)徐紅梅介紹。保育院要發(fā)展，必須進(jìn)行系列深層次改革。

一個(gè)“門外漢”，“外行指揮內(nèi)行”，談何容易。為了盡快適應(yīng)幼教業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效管理，楊富梅早出晚歸，奔赴多所省、市級(jí)示范園，向兄弟園求教，“問(wèn)詢”“會(huì)診”保育院存在的問(wèn)題。她常常利用周末召開班子會(huì)，商討并確定保育院的發(fā)展方向，與教研組成員一起探索并建構(gòu)保育院課程體系。在她的努力下，臨川區(qū)保育院逐漸形成“雅趣”特色辦學(xué)模式。

由于楊富梅愛(ài)人工作繁忙，家中還有年邁體弱的父母需要照顧，她既要忙學(xué)校工作，又要忙家務(wù)事，其中的艱辛和壓力可想而知。

2018年，楊富梅在編寫園本教材期間，年邁的老父親從樓梯上摔下來(lái)，肋骨斷裂，脾臟破損，做了脾臟摘除手術(shù)。守著年邁病重的老父親，她離不開醫(yī)院。為了不耽誤學(xué)校工作，不影響教材編寫工作的順利進(jìn)行，她醫(yī)院、學(xué)校兩邊跑，常常深夜還在醫(yī)院微弱的燈光下擬定保育院工作指導(dǎo)意見及園本教材的修改意見。2018年6月，由她主持編訂的園本安全教材《兒歌記心中，安全我在行》正式出版，此成果獲江西省“平安校園”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

為了擴(kuò)大保育院建設(shè)規(guī)模，楊富梅想爭(zhēng)取把隔壁的原臨川區(qū)圖書館擴(kuò)建為保育院二部。頻繁碰壁后，大家都勸楊富梅放棄?？墒撬詧?jiān)持風(fēng)里來(lái)雨里去，足足堅(jiān)持跑了一年有余。2021年歲末，申請(qǐng)終于獲批準(zhǔn)，她又緊鑼密鼓地跑相關(guān)單位辦理各種手續(xù)。由于連日勞累，導(dǎo)致腸胃炎住院，她硬是拔掉“點(diǎn)滴”，冒著嚴(yán)寒繼續(xù)奔走于相關(guān)單位，直至此事最終落實(shí)到位。

“從事幼教要有童心、愛(ài)心和耐心，只有這樣才能讓幼兒親其師、信其道?！睏罡幻肥沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。

不論工作多忙，楊富梅都會(huì)抽空走進(jìn)教室，走到孩子們中間，與他們一起玩游戲、做手工，給他們講故事……孩子們一見到她，就爭(zhēng)先恐后跑過(guò)來(lái)，撲到她懷里，親一親、抱一抱、擊個(gè)掌，親切地喚聲“院長(zhǎng)媽媽好”。

經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，楊富梅發(fā)現(xiàn)中二班的軒軒小朋友非常好動(dòng)，中午從不午休，不是亂鉆床底影響其他小朋友休息，就是把床沿咬得到處是牙印。楊富梅向老師了解具體情況后，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

軒軒家庭條件非常優(yōu)越，加上父母年紀(jì)較大才生下他，所以什么事情都依著他。楊富梅將家長(zhǎng)約到辦公室交談，先取得家長(zhǎng)信任，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給老師并配合保育院開展教育工作。每天中午，楊富梅都會(huì)犧牲自己的午休時(shí)間到班級(jí)與軒軒小朋友聊天、講繪本故事，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并和軒軒達(dá)成午休約定：院長(zhǎng)媽媽每天中午去陪他午休，他要在20分鐘內(nèi)睡著。此后的一個(gè)學(xué)期里，楊富梅無(wú)論多忙，午休時(shí)都會(huì)去陪伴軒軒。不久，軒軒小朋友不但養(yǎng)成了午睡的好習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。

2021年開學(xué)初，軒軒剛上一年級(jí)，放學(xué)后他特意回到保育院看望院長(zhǎng)媽媽，和大家分享小學(xué)的趣事。面對(duì)變得乖巧的兒子，軒軒的父母對(duì)楊富梅的教育方法贊嘆不已。

在楊富梅的帶領(lǐng)下，臨川區(qū)保育院先后被評(píng)為“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“江西省家校合作示范?！薄皳嶂菔邢冗M(jìn)集體”“撫州市文明校園”“臨川區(qū)先進(jìn)單位”“臨川區(qū)先進(jìn)黨支部”，學(xué)校教研組還被評(píng)為“江西省五一巾幗標(biāo)兵崗”。

“哪里需要就去哪里”

2022年7月，楊富梅調(diào)任臨川十一小，擔(dān)任學(xué)校黨支部書記。

臨川十一小離楊富梅家有好幾公里，當(dāng)時(shí)她不會(huì)開車，還是高齡孕婦，組織上詢問(wèn)她的想法和意見，她說(shuō)：“組織覺(jué)得我適合到哪里，我就去哪里。”她沒(méi)向組織提出任何要求，挺著大肚子工作，堅(jiān)持到臨產(chǎn)。學(xué)校老師說(shuō)：“年輕人都扛不住這樣每天樓上樓下巡查工作。”寒假生下小寶，一開學(xué)，她沒(méi)繼續(xù)休產(chǎn)假，堅(jiān)持到校工作。在楊富梅的影響下，學(xué)校勤廉之風(fēng)悄然形成。

“平時(shí)學(xué)校有什么檢查或活動(dòng)，楊書記總是帶頭做，有時(shí)候加班到凌晨，一篇材料要修改五六次，我們這些中層干部受她影響，現(xiàn)在一有什么活動(dòng)，我們都會(huì)迅速行動(dòng)起來(lái)，保質(zhì)保量完成任務(wù)。”學(xué)校教導(dǎo)主任祝鋒高補(bǔ)充道。

徐志開副校長(zhǎng)向記者介紹了楊富梅到臨川十一小之后的變化。由于學(xué)校面積比較小，一直在尋找適合學(xué)校特色的發(fā)展之路。楊富梅來(lái)了之后，發(fā)生了三個(gè)變化：一是辦學(xué)理念超前，形成了“樂(lè)雅”辦學(xué)特色。學(xué)校每年都舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，提出改進(jìn)意見，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的口碑得到極大提升。家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校面貌煥然一新，以前是孩子不愿來(lái)上學(xué)，現(xiàn)在是天天都想著來(lái)上學(xué)?！倍寝k學(xué)品位得到提升。學(xué)校利用有限的校園面積，既要抓教學(xué)質(zhì)量，又注重“五育并舉”，積極開展勞動(dòng)教育、特色體育活動(dòng)，在育人的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的提升，有力推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)。三是人情味更足。楊富梅特別關(guān)心關(guān)愛(ài)老師，以前學(xué)校部分老師覺(jué)得教書沒(méi)什么意思，不愿參加學(xué)校組織的活動(dòng)。楊富梅來(lái)了以后，第一件事就是關(guān)心教師的身心健康和生活狀況，努力改善教師的中餐（各年級(jí)教師自主商定每周餐譜），提高教師的體檢費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，改善教師的辦公條件等?，F(xiàn)在老師對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)都非常上心，也更愿意參與到學(xué)校各項(xiàng)工作中來(lái)。

楊富梅不斷地激勵(lì)自己，也勉勵(lì)他人，她用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫著一名優(yōu)秀教師的初心與情懷?！?/p>