深耕“大思政課” 培根鑄魂育新人

鄭小萍

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！睋嶂菔信R川區(qū)第四中學(xué)（以下簡稱“臨川四中”）全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思政教育作為鑄魂育人的重要抓手，不斷深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)思政教育工作建設(shè)，讓思政教育落地生根，切實(shí)提升育人成效。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)“啟智”

臨川四中注重學(xué)習(xí)方式的多樣性，大力實(shí)施立德樹人鑄魂育人工程，對思政課建設(shè)特別重視其實(shí)踐意義，確保學(xué)習(xí)有成效。

一是緊跟時(shí)代學(xué)。構(gòu)建自覺主動學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)的“4+N”學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)校組織開展黨的二十大報(bào)告原文通讀、黨章黨史知識競賽、“學(xué)習(xí)新思想”紅色誦讀等活動，通過專題學(xué)習(xí)、德育工作、研學(xué)旅行等方式，運(yùn)用“小切口”講述“大道理”，確保習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把社會主義核心價(jià)值觀貫穿教育全過程。

二是挖掘教材學(xué)。以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，積極挖掘各學(xué)科教材中蘊(yùn)含的思政教育資源，注重對學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值觀的塑造，將課程思政融入日常教學(xué)中。打造以課堂講臺、課后作業(yè)、課外賽場為主陣地，形成系統(tǒng)性的教學(xué)模式，把做人做事的基本道理、把社會主義核心價(jià)值觀的要求融入課程教學(xué)的各環(huán)節(jié)、各方面，從而實(shí)現(xiàn)全學(xué)科與思政課程的同向同行，共同構(gòu)筑立德樹人的“同心圓”。

三是圍繞課堂學(xué)。各備課組深入發(fā)掘課堂中的思政元素，充分挖掘各學(xué)科課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政教育資源，把課程思政的探索實(shí)現(xiàn)路徑體現(xiàn)在課堂教學(xué)質(zhì)量上、學(xué)生成長成才上。一堂好的思政課需要具備三聲：掌聲、笑聲、爭辯聲。課堂氣氛要活潑，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生激動的氛圍。如一個(gè)故事、一段幽默的視頻常常是課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課的目的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在最短的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力迅速集中到新課上來。

注入活水“潤心”

臨川四中結(jié)合撫州紅色文化資源和臨川深厚的文化積淀，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，深入開展培根鑄魂系列活動，為學(xué)生思政課堂注入源頭活水。

一是深耕紅色文化。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程設(shè)置要求，開齊開足開好《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想》《紅色文化》等課程，用紅色文化鑄魂育人；學(xué)校以“紅歌天天唱”為主題，開展紅色經(jīng)典歌曲合唱比賽等活動；一首班歌一面旗，每個(gè)班級選擇一首紅歌作為班歌，并利用班會、社團(tuán)活動、興趣小組等組織學(xué)生練唱，增強(qiáng)班級凝聚力，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

二是傳承優(yōu)秀文化。為了更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校大力推進(jìn)文化立校工程，充分發(fā)揮校園文化的育人輔助作用，以優(yōu)美的文化環(huán)境熏陶師生，以豐富的文化資源滋潤師生，大大提升學(xué)校的文化品位和文化軟實(shí)力。學(xué)校還精心制作了傳統(tǒng)文化宣傳欄，文化墻采取圖文并茂的形式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳與學(xué)校自然景觀有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在耳濡目染中增長知識。

三是融入臨川文化。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制，推動紅色教育進(jìn)家庭、入家教、成家風(fēng)。在全校部署開展傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)“十百千萬”系列活動，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《撫州家風(fēng)家訓(xùn)集錦》中的曾鞏、王安石、湯顯祖等先賢的事跡和李井泉、舒同等無產(chǎn)階級革命家的家風(fēng)家訓(xùn)故事。這些讀本全部免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生，在德育中提升綜合素質(zhì)，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

實(shí)踐育人“篤行”

臨川四中成立多支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，近2000名學(xué)子采用返家鄉(xiāng)、到基層、進(jìn)社區(qū)等方式，用腳步丈量山河，開展各種實(shí)踐活動，取得了一系列主題鮮明、形式多樣的豐碩成果。這些實(shí)踐活動有利于幫助學(xué)生樹立志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的理想情懷，服務(wù)社會、報(bào)效國家的價(jià)值導(dǎo)向，知行合一、學(xué)以致用的行動目標(biāo)。

一是推進(jìn)“行走的思政課”理念落實(shí)。將思政教育與課堂教學(xué)、校園文化、研學(xué)實(shí)踐相融合，構(gòu)建大思政格局，推動思政課程與課程思政協(xié)同育人。充分利用撫州深厚的紅色資源、紅色文化，在撫州市博物館開展現(xiàn)場教學(xué)，把思政課開設(shè)在紅色教育基地上，讓學(xué)生在學(xué)思踐悟中傳承紅色基因，打造有“觸感”的“大思政課”。開展多彩的校外綜合實(shí)踐活動，打造“行走的思政課”，以實(shí)踐育人打開更大更廣闊的課堂空間，為青少年學(xué)生健康成長、全面發(fā)展賦能。

二是助力“雙減”落地見效?！半p減”政策實(shí)施以來，把落實(shí)“雙減”作為思政課的重要組成部分，借力打出促進(jìn)“雙減”的“組合拳”。開發(fā)綜合實(shí)踐課程，常態(tài)化開展研學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”，為學(xué)生健康成長做“加法”，通過完善課后服務(wù)體系，促進(jìn)“五育并舉”與“減負(fù)增效”雙向融合，引導(dǎo)青少年學(xué)生在別樣的課后服務(wù)活動中，享受成長和學(xué)習(xí)的快樂。

三是開展多種形式實(shí)踐活動。積極參與臨川區(qū)教體系統(tǒng)同上一堂“大思政課”活動，充分彰顯思政課的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)功能。采取線上線下相結(jié)合的方式緬懷革命先烈，組織紅色宣講團(tuán)成員講述英烈故事，開展“我們的節(jié)日·清明”主題系列活動，引導(dǎo)學(xué)生銘記革命歷史，傳承英烈精神，賡續(xù)紅色血脈。開展中小學(xué)心理健康教育宣傳月、“以心育心、護(hù)航成長”關(guān)愛未成年人心理健康等活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。

臨川四中要求師生從百年黨史中汲取前行的智慧和力量，把初心融入血脈、使命扛在肩頭，將紅色精神薪火相傳，讓臨川文化和教育名片有機(jī)融合、熠熠生輝，為走好新時(shí)代長征路助力添彩?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇嶂菔信R川區(qū)第四中學(xué)）