大力推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)

周大旺

教育與社會(huì)文明發(fā)展共生相伴，每一次科技的重大發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)步，每一次產(chǎn)業(yè)變革和生活方式的轉(zhuǎn)型，都深刻影響并改變著教育。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，以生成式人工智能為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用層出不窮，人類社會(huì)進(jìn)入大數(shù)據(jù)、大模型、大算力的數(shù)字時(shí)代。我國教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程與世界范圍內(nèi)數(shù)字時(shí)代浪潮發(fā)生歷史性交匯，既面臨著千載難逢的歷史機(jī)遇，又面臨著有效應(yīng)對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

黨中央、國務(wù)院高度重視教育數(shù)字化工作。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫入黨代會(huì)報(bào)告，提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國”。習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)作出“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口”的戰(zhàn)略論斷，并強(qiáng)調(diào)“進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐”。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》，將數(shù)字教育作為數(shù)字中國建設(shè)的重要內(nèi)容進(jìn)行部署。這些都為我們做好教育數(shù)字化工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循?？梢哉f，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為辦好人民滿意教育的必然選擇、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型大國的必由之路、為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供人才支撐的戰(zhàn)略舉措。

教育數(shù)字化工作取得跨越式發(fā)展

去年以來，教育部落實(shí)中央決策部署、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求、回應(yīng)人民群眾期盼，全面實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的充分肯定和大力支持。在懷進(jìn)鵬部長親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)下，教育部一體推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)、資源供給、應(yīng)用示范、國際合作，探索了以服務(wù)引領(lǐng)和支撐學(xué)生全面發(fā)展、教師能力提升的新途徑，推動(dòng)我國教育數(shù)字化工作取得跨越式發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國增添了強(qiáng)大動(dòng)能。

一年多來，我們形成了數(shù)字教育發(fā)展理念。提出“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”的“3C”理念，堅(jiān)持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運(yùn)行”四條工作原則，賦予了數(shù)字教育“公平包容、更有質(zhì)量、適合人人、綠色發(fā)展、開放合作”五大內(nèi)涵。

一年多來，我們開辟了師生教與學(xué)的新空間。加強(qiáng)綜合集成，體現(xiàn)應(yīng)聯(lián)盡聯(lián)，把諸多典型應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源等“珍珠”串成“項(xiàng)鏈”。去年3月，建成上線國家智慧教育平臺(tái)；今年10月，在推出平臺(tái)新版的同時(shí)，上線了“智慧教育”App，為廣大師生提供高質(zhì)量、體系化、泛在式的學(xué)習(xí)新空間，打造了數(shù)字教育發(fā)展的新坐標(biāo)。截至目前，國家平臺(tái)瀏覽量超過360億次，訪客量超過24.8億人次，用戶覆蓋全球200多個(gè)國家和地區(qū)。

一年多來，我們打造了世界最大的數(shù)字教育資源庫。構(gòu)建以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育為“三橫”，德育、智育、體美勞育為“三縱”的“三橫三縱、明橫暗縱”的資源服務(wù)格局，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)平臺(tái)在手、網(wǎng)盡天下好課”。目前，中小學(xué)平臺(tái)的資源總量超8.8萬條，課程覆蓋各年級(jí)各學(xué)科，涉及30個(gè)教材版本；智慧職教平臺(tái)匯聚1400多個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫、1萬余門在線精品課程、2200余門視頻公開課；智慧高教平臺(tái)匯聚2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課、1800余門國家一流課程，覆蓋13個(gè)學(xué)科門類、93個(gè)專業(yè)類。

一年多來，我們找到了重大任務(wù)落地的新抓手。在支撐抗疫大局上，平臺(tái)保障了2億多學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)”，實(shí)施了世界最大規(guī)模的在線教學(xué)。在促進(jìn)高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展上，依托平臺(tái)實(shí)施“慕課西部行”，開展混合式教學(xué)446.8萬門次，學(xué)生參與學(xué)習(xí)達(dá)4.95億人次。在提升教師數(shù)字素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力上，依托平臺(tái)開展寒暑假網(wǎng)絡(luò)教師研修，參與人數(shù)超4000萬人次，點(diǎn)擊量累計(jì)超過34億次。在服務(wù)“雙減”落地方面，提供了豐富的課后學(xué)習(xí)資源，有力回應(yīng)了“孩子不去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在哪學(xué)、學(xué)什么”的群眾關(guān)切。在助力大學(xué)生就業(yè)上，大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)發(fā)布崗位1755萬個(gè)，舉辦線上專場招聘會(huì)102場，開展就業(yè)指導(dǎo)直播課154期，累計(jì)觀看4.6億人次。

一年多來，我們深化了數(shù)字教育國際合作。今年2月，首屆世界數(shù)字教育大會(huì)在北京召開，來自世界130多個(gè)國家和地區(qū)的代表參會(huì)，發(fā)布了中國智慧教育藍(lán)皮書、發(fā)展指數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等一系列標(biāo)志性成果，推動(dòng)數(shù)字教育的中國經(jīng)驗(yàn)、中國方案成為國際共識(shí)。聯(lián)合國教科文組織對(duì)中國在教育數(shù)字化領(lǐng)域的實(shí)踐也予以了充分肯定，授予中國“國家智慧教育平臺(tái)”教育信息化領(lǐng)域最高獎(jiǎng)項(xiàng)“哈馬德國王獎(jiǎng)”。

共同推進(jìn)教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展

對(duì)于我國來說，要建設(shè)幅員遼闊、覆蓋14億人口的全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國，教育數(shù)字化是必然選擇、關(guān)鍵利器和基礎(chǔ)支撐。只有充分發(fā)揮數(shù)字化在資源共享、模式創(chuàng)新、生態(tài)重構(gòu)中的倍增器作用，才能大幅提升學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國的建設(shè)速度與成果成效。今年8月，教育部印發(fā)《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》，明確實(shí)施“學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略工程”，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系。近期，教育部正在研制《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》，將教育數(shù)字化作為教育強(qiáng)國建設(shè)的重大項(xiàng)目進(jìn)行部署?？梢哉f，教育數(shù)字化進(jìn)入了“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的新階段，發(fā)展數(shù)字教育已經(jīng)成為我們每一位教育工作者的應(yīng)有之志、應(yīng)盡之責(zé)、應(yīng)立之功。借此機(jī)會(huì)，我們也提出四點(diǎn)希望。

一是轉(zhuǎn)變思想理念。教育數(shù)字化不是簡單的技術(shù)和工具的應(yīng)用，而是教育目標(biāo)和教育觀念的深刻變革。要堅(jiān)持“機(jī)制圍繞目標(biāo)轉(zhuǎn)、政策圍繞目標(biāo)跑”的工作思路，引導(dǎo)校長和教師解放思想，加快教育理念革新、流程再造、結(jié)構(gòu)重組和范式創(chuàng)新，構(gòu)建數(shù)字教育新形態(tài)，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

二是深化平臺(tái)應(yīng)用。各地各校要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，多措并舉深化對(duì)國家平臺(tái)Web端和App端的應(yīng)用，在大規(guī)模應(yīng)用中放大價(jià)值。面向一線教師尤其是鄉(xiāng)村教師，開展分層次分學(xué)科的國家平臺(tái)應(yīng)用和數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)。建立健全對(duì)應(yīng)用的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮指揮棒作用，調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師應(yīng)用國家平臺(tái)的積極性。組織開展區(qū)域、學(xué)校、老師、學(xué)生、課程優(yōu)秀應(yīng)用案例推薦遴選，宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

三是強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能。要推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)化、個(gè)性化，充分運(yùn)用海量數(shù)據(jù)，形成學(xué)習(xí)者畫像和教育知識(shí)圖譜，更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。推動(dòng)教育教學(xué)多元化、多樣化，加強(qiáng)數(shù)字教育教學(xué)研究，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和測(cè)評(píng)方式，更好地助推教學(xué)質(zhì)量提升。推動(dòng)教育治理高效化、精準(zhǔn)化，通過人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)協(xié)同、精準(zhǔn)管理，更好提升教育管理效率和教育決策科學(xué)化水平。

四是服務(wù)終身學(xué)習(xí)。依托平臺(tái)支撐開展全民閱讀行動(dòng)、“銀齡”行動(dòng)，不僅為學(xué)生提供課程資源，也為老年人和社會(huì)其他成員提供學(xué)習(xí)服務(wù)的環(huán)境。利用數(shù)字技術(shù)為在職人員提供靈活多樣的繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為職業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型提供培訓(xùn)，積極推動(dòng)完善學(xué)分銀行、資歷框架等制度，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育數(shù)字化前景光明、大有可為。希望大家深入交流分享、集思廣益，碰撞出更多思想的火花，共同為推進(jìn)數(shù)字教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！