這么多“寶藏”課程，還不快沖

記者 陶瑾

大課間時(shí)分，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的小朋友們來(lái)到小菜園，有的挑了大青菜，有的挑了小青菜，接著把黃葉去掉，一瓣瓣掰開(kāi)，小手雖凍得通紅，卻是一臉興奮。開(kāi)始制作咸肉菜飯了，“小廚師們”有模有樣地煸咸肉、煮米飯、炒青菜、拌飯，樂(lè)趣十足。

建于1993年的蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，東臨大運(yùn)河，西靠獅子山，三十載春秋歲月，立德樹人，碩果盈枝。

蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)于2016年成立，現(xiàn)擁有金山路校區(qū)、鄧尉路校區(qū)、竹園路校區(qū)、珠江路校區(qū)、濱河路校區(qū)和成大校區(qū)，六個(gè)校區(qū)各美其美，特色分明。集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育“花開(kāi)”家門口。

田園“微循環(huán)”，安全體驗(yàn)“救”在身邊

鄧尉路校區(qū)臨河而建，生態(tài)環(huán)境特別好，在校園東北角打造了七彩小菜園，一年四季，花卉蔬果，郁郁蔥蔥。菜園里除了栽種著青菜、包菜、橘子、檸檬等，還養(yǎng)著兔子、鵝、珍珠雞等小動(dòng)物，兔子為蔬菜提供肥料，大白鵝保護(hù)兔子，蔬菜能為小動(dòng)物們提供食物來(lái)源，它們之間形成了一條自給自足的生物鏈。

什么是教育？教天地人事，育生命自覺(jué)。如今的孩子，很少有機(jī)會(huì)接觸泥土，體驗(yàn)種植的快樂(lè)。前段時(shí)間，鄧尉路校區(qū)開(kāi)展種植油菜花、大蒜、蘿卜的活動(dòng)，師生攜手綠野尋蹤，播種、除草、澆水，徜徉自然?！袄蠋?，我的手上都是泥！”“我種的油菜花真挺拔！”“快來(lái)幫我扶著菜苗，我來(lái)埋土！”暖陽(yáng)下，老師帶著學(xué)生們?cè)诓藞@里忙得不亦樂(lè)乎。種完油菜花，接著種大蒜和蘿卜。學(xué)生們還一邊記錄了種植全過(guò)程，期待豐收的日子。

鄧尉路校區(qū)的小菜園深受孩子們喜歡，農(nóng)作物的產(chǎn)值量也非常高。七彩小田園之綠野尋蹤課程基地，還入選蘇州市菜籃子工程進(jìn)校園項(xiàng)目。高新區(qū)實(shí)小積極開(kāi)展生態(tài)文明教育，讓一二年級(jí)親近自然，三四年級(jí)關(guān)愛(ài)生命，五六年級(jí)關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題。

在成大校區(qū)的屋頂農(nóng)場(chǎng)，成大娃在勞動(dòng)課上帶著農(nóng)具挖紅薯，之后去烹飪教室分工合作煮紅薯。屋頂農(nóng)場(chǎng)是成大校區(qū)開(kāi)展勞動(dòng)教育的基地，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)農(nóng)耕文化，懂得勞動(dòng)的意義。

鄧尉路校區(qū) 七彩小田園

成大校區(qū) 國(guó)防教育基地

金山路校區(qū) 科普館

成大校區(qū)還依托學(xué)校安全體驗(yàn)館和交通試驗(yàn)場(chǎng)，從知、情、意、行四個(gè)維度構(gòu)建“學(xué)科融合、基地體驗(yàn)、主題活動(dòng)”的生命安全課程體系?！扒嗌倌臧踩逃w驗(yàn)館”涉及衣、食、住、行、玩等方面的知識(shí)，學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)館觀看地震緊急疏散安全視頻、體驗(yàn)虛擬滅火互動(dòng)游戲、開(kāi)展安全乘車自我防護(hù)訓(xùn)練?！敖煌ㄔ囼?yàn)場(chǎng)”是成大校區(qū)另一個(gè)安全教育設(shè)施，這里有一套模擬交通信號(hào)設(shè)備和交通安全標(biāo)識(shí)。橫塘交警中隊(duì)的警官來(lái)校給學(xué)生講交通安全手勢(shì)、標(biāo)識(shí)，拍攝了“交通安全視頻”“小交警廣播操”。學(xué)校還成立“少年警?！?，成為“警、校、家”聯(lián)動(dòng)模式的重要載體。

培養(yǎng)“小小科學(xué)家”，木刻年畫永流傳

金山路校區(qū)問(wèn)道樓的五樓，有一個(gè)科普館，涵蓋生態(tài)館、天文館、海洋文化長(zhǎng)廊、礦石館等主題場(chǎng)館。歷經(jīng)10余年，其中的館藏依然如新?？破震^內(nèi)通過(guò)各種標(biāo)本、實(shí)物、模型、互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)施、多媒體互動(dòng)和演示設(shè)施以傳播科技知識(shí)，帶給學(xué)生全方位的科學(xué)啟蒙。

其中占地面積最大的是天文館，步入其中，一片屋頂星空映入眼簾，四周涵蓋太陽(yáng)系、星座、星系的知識(shí)，還有互動(dòng)體驗(yàn)的電子秤讓學(xué)生感受在不同星球上的重力。天文館配備天文望遠(yuǎn)鏡，可觀測(cè)月球、行星、星系等天體。

來(lái)自紫金山天文臺(tái)的蒙克來(lái)博士親臨校園，帶來(lái)《天文光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的400年發(fā)展歷史》講座。紫藤長(zhǎng)廊下，天文油畫作者羅方揚(yáng)展示24幅“二十四節(jié)氣”油畫作品。學(xué)校還舉辦“姑蘇星話”校園行、觀測(cè)太陽(yáng)黑子等科普活動(dòng)，讓學(xué)生盡享天文盛宴。學(xué)校受邀參加“月球營(yíng)地”全球挑戰(zhàn)賽，與來(lái)自全球幾十個(gè)國(guó)家的850多名學(xué)生120支比賽隊(duì)伍共同競(jìng)技，最終脫穎而出，勇奪全球第二名。孩子們憑借對(duì)科學(xué)的興趣和充分準(zhǔn)備，順利完成與歐洲宇航局的連線對(duì)話。高新區(qū)實(shí)小的學(xué)生從小在心里種下科學(xué)教育的種子，具備科學(xué)家精神。每年學(xué)校還參加“小小生命科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，舉辦蘇州市藍(lán)橋編程好少年人工智能比賽項(xiàng)目、數(shù)字公民人工智能比賽等，學(xué)生成績(jī)斐然。

而同樣有著追求的是珠江路校區(qū)的桃花塢木刻年畫社，該社團(tuán)獲2021年蘇州市青少年“傳承優(yōu)秀文化，共慶建黨百年”一等獎(jiǎng)，已成為學(xué)校的“明星社團(tuán)”。最近，七彩桃花塢木刻年畫社團(tuán)以學(xué)生們合作完成的海洋版畫長(zhǎng)卷為背景，前景裝飾動(dòng)物、風(fēng)景、花卉等作品加以展示。

珠江路校區(qū)有一塊很大的空間用以呈現(xiàn)桃花塢木刻年畫內(nèi)容，四周墻面上印有《一團(tuán)和氣》等歷代經(jīng)典畫作，喜氣洋洋、富有韻味，中間是制作區(qū)。這門技藝上手不難，以刀為筆，以板為紙，套版印刷，傳承非遺技藝，刻畫七彩童心，非遺文化在高新區(qū)實(shí)小人心中生根發(fā)芽。

珠江路校區(qū) 桃花塢木刻年畫

太湖、運(yùn)河文化的校園印記

太湖文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。遍覽太湖風(fēng)韻，仿佛走進(jìn)一冊(cè)古韻深厚的志書史籍。2021年，竹園路校區(qū)打造太湖文化研究院，面積達(dá)400平方米，以具有江南水鄉(xiāng)地域的“黑、白、灰”為基調(diào)，融入太湖的“藍(lán)”“綠”，彰顯其藝術(shù)之美，獲評(píng)蘇州市“學(xué)校最美景點(diǎn)”。

太湖文化研究院內(nèi)有太湖流域水土資源、人文歷史、風(fēng)土人情等板塊，運(yùn)用聲、光、電等科技手段，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)并研究太湖文化。走到展墻盡頭，有吳地始祖泰伯、仲雍的雕塑，雕塑對(duì)面的展墻上，是吳地歷代名人的簡(jiǎn)介，玻璃展臺(tái)里陳列著他們流傳于世的作品的復(fù)刻本。為了更好地達(dá)到環(huán)境育人，竹園路校區(qū)在一樓設(shè)有太湖特色文化課程基地“太湖文化廳”“太湖文化廊”，設(shè)有“巧奪天工”“遺風(fēng)余俗”等展區(qū)，精美蘇作、文人書畫、吳儂軟語(yǔ)……堪稱一個(gè)小型“博物館”?；诖?，學(xué)生參與太湖特色文化實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)文化認(rèn)同和審美情感，潤(rùn)澤出探究、向善、臻美的七彩好少年。

花好月圓中秋至，錦繡童年韻芬芳。2023年中秋，濱河路校區(qū)的“漢服雅韻·趣游中秋”活動(dòng)，在運(yùn)河文化館開(kāi)啟。濱河路校區(qū)打造“運(yùn)河文化館”，發(fā)展“和合”教育，展館將運(yùn)河文化演繹成運(yùn)河史紀(jì)、運(yùn)河足跡、運(yùn)河風(fēng)俗等篇章。學(xué)校還將教學(xué)樓走廊運(yùn)用起來(lái)，以運(yùn)河文化館為原點(diǎn)，讓整座校園描繪出一幅承載運(yùn)河文化萬(wàn)象的長(zhǎng)卷。

“濱河路校區(qū)針對(duì)三到五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展‘運(yùn)河文化社會(huì)實(shí)踐’，研究?jī)?nèi)容包含運(yùn)河水路、建筑、名橋、地方特色歌賦文化、古遺址等方面。作為集團(tuán)總部的濱河路校區(qū)，與運(yùn)河的光影輝映，學(xué)校通過(guò)運(yùn)河文化館、雷鋒館、兒童情商賦能教室并引進(jìn)相關(guān)課程，豐富德育內(nèi)容?！碧K州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)黨委書記李志清表示。

竹園路校區(qū) 太湖文化研究院

濱河路校區(qū) 運(yùn)河文化館

記者觀察

蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)在辦學(xué)中體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新教育、生態(tài)文明教育、藝術(shù)情操教育、體育健康教育、國(guó)際理解教育五大特色，五育融合培育時(shí)代新人。

六個(gè)校區(qū)各自有著特色場(chǎng)館與寶藏課程，努力把學(xué)校辦好，增強(qiáng)區(qū)域“吸引力”；把學(xué)校辦優(yōu)，強(qiáng)化區(qū)域“發(fā)展力”；把服務(wù)做細(xì)，提升區(qū)域“競(jìng)爭(zhēng)力”。