職業(yè)教育美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新略探

摘 要：發(fā)展的核心與前提在于創(chuàng)新，隨著教育改革的不斷深化，教學(xué)環(huán)境日趨復(fù)雜，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要方向和目標。在職業(yè)教育中，美術(shù)作為一門藝術(shù)類學(xué)科，必須從創(chuàng)新思維出發(fā)，運用有效的教學(xué)方法和手段來創(chuàng)新教學(xué)，拓展學(xué)生多方面的能力，提高整體素質(zhì)。為此，本文就如何創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)措施進行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新措施

作者簡介：范海鵬，武漢市藝術(shù)學(xué)校講師，研究方向為美術(shù)教育。（湖北 武漢 430000）

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）17-0020-02

創(chuàng)新，是一個國家乃至一個民族發(fā)展的靈魂。職業(yè)教育是培養(yǎng)社會需求人才的重要途徑，要建立創(chuàng)新目標，更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，運用創(chuàng)新思維開展教學(xué)活動，通過與時俱進的教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，實現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展，以適應(yīng)社會發(fā)展對高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的需要。

一、職業(yè)教育中美術(shù)教學(xué)的意義

作為職業(yè)教育中的重要組成部分，美術(shù)教學(xué)對當前職業(yè)院校學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要的意義。

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在職業(yè)教育中要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，首先對于學(xué)生多個方面能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，而這一作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，美術(shù)中包含著形、色、質(zhì)等方面，而這些方面恰恰又是人類情感的載體，能夠在很大程度上喚起個體的情感體驗，進而在此基礎(chǔ)上促進學(xué)生審美能力的提高。第二，職業(yè)教育中的美術(shù)教學(xué)通過實踐性活動的開展，讓學(xué)生參與其中，不僅有利于提高學(xué)生的實踐能力，豐富學(xué)生的想象能力，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使學(xué)生具備一定的創(chuàng)造能力。第三，感知能力是個體存在和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成、智慧的發(fā)展都是建立在基本感知能力的基礎(chǔ)上，而美術(shù)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，從而促進學(xué)生獲得全面的進步與發(fā)展。

2.有利于促進學(xué)生個性發(fā)展，滿足時代發(fā)展對于人才的需求。在職業(yè)教育中提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，其次還有利于促進學(xué)生個性的形成，滿足時代發(fā)展對于人才的需求，從而在最大程度上發(fā)揮美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的作用。在現(xiàn)階段的職業(yè)教育開展中，美術(shù)教學(xué)還存在不少的問題，這些問題的存在，在很大程度上影響職業(yè)教育培育出來的人才質(zhì)量。而這些問題主要表現(xiàn)在教學(xué)沒有明確的目標、教學(xué)形式過于單一、功利化現(xiàn)象嚴重等，因此，在職業(yè)教育中提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，有利于滿足時代發(fā)展對于人才的需求。此外，個性的存在不僅是社會豐富性的一個重要表現(xiàn)，而且也是社會具有活力和創(chuàng)造力的重要原因，而美術(shù)教學(xué)活動的開展對于學(xué)生個性的養(yǎng)成具有積極的推動作用。

二、創(chuàng)新職業(yè)教育美術(shù)教學(xué)的措施

隨著教育改革的深入，職業(yè)教育的美術(shù)教學(xué)不僅迎來了新的發(fā)展機遇，也面對著新的挑戰(zhàn)，而抓住機遇與克服挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于運用創(chuàng)新的教學(xué)方法來開展教學(xué)活動。

1.充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)。當今社會最突出的一個特征就是信息技術(shù)的廣泛運用，無論是人們的日常生活中還是社會各個行業(yè)的發(fā)展中，都在科技這一因素的作用下發(fā)生了巨大的改變，而在教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)作為一項以計算機為主的信息技術(shù)，廣泛地在教學(xué)活動中得到應(yīng)用，不僅成為職業(yè)教育改進的教學(xué)手段，而且對于提升教學(xué)質(zhì)量也發(fā)揮著積極的促進作用，因此，創(chuàng)新職業(yè)美術(shù)教學(xué)的第一個措施就是加快多媒體技術(shù)的應(yīng)用，以此來提高職業(yè)教育美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。需要注意的是，在職業(yè)教育的美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，需要遵循以下原則：①遵循多媒體教學(xué)服務(wù)于美術(shù)授課原則，多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)手段，應(yīng)該以提升和改進美術(shù)教學(xué)質(zhì)量目的來開展；②多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的原則，由于多媒體教學(xué)具有現(xiàn)代性、高技術(shù)性等特征，而傳統(tǒng)教學(xué)手段又有著一定的歷史繼承性，因此，將兩者有機結(jié)合在一起，在優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)上促進職業(yè)教育中的美術(shù)教學(xué)活動得到良好開展。

2.立足根本，夯實基本功。在職業(yè)教育美術(shù)教學(xué)活動中，還要立足根本，幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能夠打下堅實的基礎(chǔ)，從而促進學(xué)生得到更好的進步與發(fā)展。而要想實現(xiàn)這一目標，教師可以利用美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣化、教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及學(xué)生的基本特點，在最初引導(dǎo)學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)美術(shù)知識的嚴謹態(tài)度，促使學(xué)生在意識領(lǐng)域明確學(xué)習(xí)美術(shù)對于自身整體發(fā)展的重要性，以此為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)活動帶下扎實的基礎(chǔ)。例如，在入學(xué)第一堂美術(shù)課的教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生了解美術(shù)，放映一些名人大師的作品如凡·高的《向日葵》、達·芬奇的《蒙娜麗莎》、喬爾喬內(nèi)的《入睡的維納斯》等作品，讓學(xué)生建立起對美術(shù)學(xué)習(xí)的嚴謹態(tài)度，將基礎(chǔ)打扎實，進而促進后續(xù)的發(fā)展。

3.靈活運用多樣化教學(xué)手段，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。教師教學(xué)方式是否運用合理，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，創(chuàng)新職業(yè)教育美術(shù)教學(xué)還需要從教師采用的教學(xué)方式入手，在靈活采用多樣化教學(xué)方式的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。具體來講，表現(xiàn)在以下幾個方面：①由于美術(shù)教學(xué)分為動態(tài)教學(xué)和靜態(tài)教學(xué)，動態(tài)教學(xué)指的是室外的寫生，而靜態(tài)教學(xué)指的是室內(nèi)的課堂教學(xué)，因此，對這兩方面進行創(chuàng)新，如利用周末組織學(xué)生進行室外的拓展或者郊游，讓學(xué)生在這一過程中將認為美的事物創(chuàng)作下來，以此來促進學(xué)生整體發(fā)展。②職業(yè)教育中的美術(shù)教學(xué)除了是一種知識傳授之外，還是一種重要的技能培養(yǎng)，因此，加強實踐性教學(xué)，從而提高學(xué)生的實踐能力。而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教師要采用“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—解決問題”的這一模式來開展，同時注重理論與實踐的結(jié)合，從而促進整體的進步與發(fā)展。

綜上所述，職業(yè)教育擔(dān)負著為社會培養(yǎng)大量應(yīng)用型人才的重任，美術(shù)教學(xué)作為職業(yè)教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能、空間設(shè)計、藝術(shù)審美等方面的教育職責(zé)。社會發(fā)展日趨多變，采用教學(xué)創(chuàng)新措施，有效開展美術(shù)教學(xué)活動，將有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強社會競爭力，助力學(xué)生成為專業(yè)性與實用性雙突出的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1] 黃曉藝.讓創(chuàng)新之花在美術(shù)作業(yè)中綻放[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014，（9）.

[2] 李美玲. 高職美術(shù)教育改革及專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J]. 無線互聯(lián)科技，2014，（12）：250.

[3] 張娟.讓創(chuàng)新之花綻放在美術(shù)課堂中[J]. 快樂閱讀，2012，（24）.

[4] 品味生活美 爭做風(fēng)采人[J]. 語文月刊，2015，（8）.

[5] 蘇星梅. 初中美術(shù)之發(fā)現(xiàn)美[J]. 中國校外教育，2015，（1）：165.

[6] 李少華. 淺析高職美術(shù)教育改革及專業(yè)人才培養(yǎng)[J]. 美術(shù)教育研究，2012，（14）：134.

責(zé)任編輯 陳 莉