基于紅色文化高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)路徑研究

【摘 要】紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在革命時(shí)期創(chuàng)造出來(lái)的一種文化，紅色文化包括崇高革命理想、堅(jiān)定文化信念、艱苦奮斗的作風(fēng)、實(shí)事求是的態(tài)度和為廣大人民群眾的服務(wù)宗旨。紅色文化是建立在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的，是社會(huì)主義社會(huì)先進(jìn)文化的重要來(lái)源，紅色文化作為構(gòu)建文化自信的底蘊(yùn)和動(dòng)力，一直激勵(lì)和鼓舞著當(dāng)代大學(xué)生。因而，要基于紅色文化研究高校大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)路徑。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；高校大學(xué)生；文化自信；培養(yǎng)路徑

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）20—157—03

一、紅色文化對(duì)于高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的重要意義

（一）紅色文化是構(gòu)建高校大學(xué)生文化自信的底蘊(yùn)和動(dòng)力

縱觀我國(guó)上下五千年的文明發(fā)展進(jìn)程，逐漸形成了具有東方特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民在百年奮斗歷史中形成了紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，文化自信是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的體現(xiàn)，更是紅色革命文化和社會(huì)主義社會(huì)文化自信的體現(xiàn)，紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，也深刻地影響了社會(huì)主義先進(jìn)文化的形成和塑造，紅色革命文化沉淀著無(wú)數(shù)革命烈士和仁人志士的精神追求，也代表了中華民族的精神標(biāo)識(shí)。從某種意義上講，革命構(gòu)成了紅色文化的核心和底蘊(yùn)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)各族人民在歷史革命實(shí)踐中形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神延安精神和西柏坡精神等等，為紅色文化的發(fā)展筑牢了歷史根基。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，大學(xué)生要樹(shù)立共產(chǎn)主義的崇高信仰，就要從紅色文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，就要有強(qiáng)大的文化自信。紅色文化能夠讓當(dāng)代大學(xué)生深刻了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的偉大歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨的篳路藍(lán)縷，中國(guó)人民解放軍的浴血奮戰(zhàn)。真正認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前的幸福生活來(lái)之不易，紅色江山來(lái)之不易，我們的一切信心都是來(lái)自中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民的偉大的歷史實(shí)踐。我們也必將用這種文化自信和歷史自信好好學(xué)習(xí)、勇毅前行，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

二、紅色文化的傳承和弘揚(yáng)有利于建立大學(xué)生的文化自信

文化自信是一種心理的狀態(tài)和實(shí)踐的準(zhǔn)備，文化自信主要體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家歷史文化的肯定，對(duì)本國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是文化發(fā)展的肯定。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，堅(jiān)定文化自信就需要始終堅(jiān)持對(duì)紅色“文化革命”的自信和社會(huì)主義社會(huì)文化的自信，紅色文化作為體現(xiàn)文化自信的重要支撐，有著十分豐富的內(nèi)涵和源源不斷的動(dòng)力，為培養(yǎng)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了無(wú)限的精神和動(dòng)力。紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)有利于幫助當(dāng)代大學(xué)生建立充足的文化自信。當(dāng)下，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)深入和對(duì)外開(kāi)放力度的不斷加強(qiáng)，各種意識(shí)形態(tài)也不斷交流交融，大學(xué)生本身就是思想比較活躍和前衛(wèi)的群體，他們?nèi)菀资艿礁鞣N思想潮流和觀念的影響，這就需要傳承和弘揚(yáng)紅色文化，積極貫徹與落實(shí)紅色文化和社會(huì)主義文化思想和精神內(nèi)涵，將紅色文化的培育作為當(dāng)前高校培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要任務(wù)，確保大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義道路有自信、對(duì)社會(huì)主義制度有自信、對(duì)馬克思主義有自信、對(duì)紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化有自信，保證當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念能與我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀趨同和一致。

三、不斷深化大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信

中華民族在五千多年歷史中形成了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在近代170多年的艱辛探索中形成的共識(shí)和理想尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)在百年奮斗中形成的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為我們指明了方向，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史革命文化以及先進(jìn)的社會(huì)主義文化在創(chuàng)新活動(dòng)中體現(xiàn)出了強(qiáng)大的動(dòng)力，這也成了紅色文化的重要體現(xiàn)。紅色文化對(duì)于培養(yǎng)高校大學(xué)生堅(jiān)定的文化自信具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，也不斷深化了大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信。紅色革命文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)了思想底蘊(yùn)。在大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的過(guò)程中，將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化加以吸收和利用，為文化自信提供了思想的根基，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。紅色革命文化在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代依然有著不可替代的精神引導(dǎo)的作用，通過(guò)踐行紅船精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，讓廣大大學(xué)生胸懷偉大理想，堅(jiān)定必勝信心，百折不屈，為國(guó)為民，深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、中華人民共和國(guó)國(guó)史地認(rèn)知，不斷增強(qiáng)文化自信。社會(huì)主義先進(jìn)文化根植在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化中，在新的歷史條件和形勢(shì)下賦予了時(shí)代內(nèi)涵，有了“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、抗洪精神等，加強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，能夠?qū)⑸鐣?huì)主義先進(jìn)文化的精髓講通講順，培養(yǎng)大學(xué)生戰(zhàn)勝一切艱難困苦的精神和信心。

四、紅色文化高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)路徑

（一）更新紅色文化教育理念，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)重要作用

文化自信則是一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身文化價(jià)值的肯定，對(duì)文化的生命力和持續(xù)性的堅(jiān)定信心和真正決心。基于此，高校領(lǐng)導(dǎo)和教師要不斷更新紅色文化教育的理念，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的重要作用。高校是紅色文化教育和文化自信培養(yǎng)的重要基地，廣大教師則是紅色文化宣傳的主力軍，要以全新的紅色文化理念和認(rèn)識(shí)開(kāi)展教學(xué)與加強(qiáng)實(shí)踐，要不斷提升學(xué)生對(duì)紅色文化的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐參與，促使每一位學(xué)生都能深刻認(rèn)識(shí)到紅色文化對(duì)于自身正確價(jià)值觀念樹(shù)立的重要性，幫助在校大學(xué)生通過(guò)對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，從理論知識(shí)逐漸上升到實(shí)踐行動(dòng)，積極主動(dòng)地將紅色文化的精神內(nèi)涵貫徹到工作中?？傊诟咝＿M(jìn)行大學(xué)生的紅色教育和文化自信的培養(yǎng)，要能與全國(guó)各個(gè)民族的紅色文化教育緊密地結(jié)合在一起，二者之間的共同特點(diǎn)都是建立在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的，紅色文化與社會(huì)主義社會(huì)中的新文化傳承和發(fā)揚(yáng)的根本目的就是為了人們能夠更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色文化，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供源源不斷的理論支撐。

（二）制定紅色文化教育規(guī)劃，更好營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

高校是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐的重要載體，教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐的主體，教師有責(zé)任和義務(wù)傳承和弘揚(yáng)紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。因此，要制定紅色文化教育的規(guī)劃，更好營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高校要重視思想政治教育。因此，要科學(xué)合理地設(shè)置思想政治理論的課程計(jì)劃，根據(jù)本校的實(shí)際情況制定更加健全與完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制體制，全方位和多角度地普及紅色文化，教師要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求制定學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的具體規(guī)劃。學(xué)習(xí)紅色文化就要從社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、中華人民共和國(guó)國(guó)史出發(fā)。要學(xué)習(xí)社會(huì)主義從無(wú)到有的歷史，從馬克思、恩格斯到列寧、斯大林，社會(huì)主義在曲折中不斷發(fā)展壯大，增強(qiáng)廣大大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信心。要制定學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史的規(guī)劃，從嘉興南湖的游船上到轟轟烈烈的北方戰(zhàn)爭(zhēng)，從南昌起義到井岡山會(huì)師，從紅色瑞金到血染長(zhǎng)征，從抗戰(zhàn)救國(guó)到三大戰(zhàn)役，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民都流淌著紅色的血脈，這也是新形勢(shì)下文化自信最重要的精神動(dòng)力。通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史的學(xué)習(xí)，促使當(dāng)代大學(xué)生能夠成為紅色文化的傳承者，紅色文化對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信有巨大的推動(dòng)作用。

（三）創(chuàng)新文化自信教育方法，拓寬紅色文化教育渠道

紅色文化的傳承要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，就必須創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷拓展紅色教育的渠道。要建立高校紅色文化資源的網(wǎng)絡(luò)和共享平臺(tái)，充分發(fā)揮多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的作用。教師可以在多媒體技術(shù)的運(yùn)用下采用角色體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)對(duì)特定角色的扮演，從而獲得情感和認(rèn)知上的真實(shí)體驗(yàn)。也可以采用案例式的教學(xué)方法、探究式的教學(xué)方法等。

（四）深化紅色文化自信教學(xué)內(nèi)容，合理利用紅色文化資源

要不斷深化和發(fā)展紅色文化的教育和教學(xué)內(nèi)容，充分利用紅色文化資源。當(dāng)前紅色文化教育主要通過(guò)思想政治課程完成，思想政治課程只是紅色教育和培養(yǎng)文化自信的一方面，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，增加紅色教育課程和文化自信課程，也要在大學(xué)公開(kāi)課、大學(xué)語(yǔ)文等增加紅色文化教育的相關(guān)內(nèi)容。魯迅的文章、郭沫若的戲劇、茅盾的小說(shuō)等等都是紅色文化中不可多得的資源，這些文化精神都是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的特殊文化載體，彰顯了當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下祖輩生生不息的斗爭(zhēng)精神。所以，教師要充分地利用這些資源，并將這些紅色資源通過(guò)各種方式和途徑用在學(xué)生身上，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。《沁園春·長(zhǎng)沙》《憶秦娥·婁山關(guān)》《十六字令三首》《念奴嬌·昆侖》《長(zhǎng)征》《沁園春·雪》等詩(shī)詞，教師可以通過(guò)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、紅色書法展覽等，讓學(xué)生背誦和書寫這些詩(shī)詞，學(xué)生們也就能深刻地體會(huì)到長(zhǎng)征的艱難，每一位紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的精神和革命領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)籌帷幄，無(wú)形之中增強(qiáng)了自身的文化自信。

五、結(jié)語(yǔ)

紅色文化對(duì)于高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)有著重要意義，紅色文化是構(gòu)建高校大學(xué)生文化自信的底蘊(yùn)和動(dòng)、紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)能夠幫助大學(xué)生建立優(yōu)良的文化自信、提升大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史文化等學(xué)習(xí)的自信，拓寬高校大學(xué)生紅色文化的培養(yǎng)路徑，優(yōu)化和完善紅色文化的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮紅色文化中的重要作用，合理制定紅色文化教育規(guī)劃，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新文化自信教育方法，拓寬紅色文化教育渠道， 深化紅色文化自信教學(xué)內(nèi)容，充分利用紅色文化資源。

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作者簡(jiǎn)介：陳浩薌（1994—），女，漢族，山西忻州人，碩士，助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。