你有紅綠燈思維嗎

歐陽晨

在過馬路的時(shí)候，我們熟悉“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。選用這兩種顏色既有物理學(xué)原因，又有心理學(xué)原因。紅色和綠色的波長比其他顏色更長，更具有穿透力，在雨天、霧天等惡劣天氣下也能傳播較遠(yuǎn)的距離，讓人們在遠(yuǎn)處就可以看見信號(hào)燈。除此之外，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紅色具有激發(fā)情感的特性，當(dāng)人們看到紅色的時(shí)候，大腦會(huì)立即被激活或者發(fā)出警報(bào)，調(diào)動(dòng)我們的情緒。

你知道在我們的思維中，也有兩盞和紅綠燈運(yùn)行規(guī)則一樣的燈嗎？它們亮起來或者暗下來，都在悄悄改變著我們的生活。

大學(xué)課余的時(shí)候，我加入了一個(gè)很感興趣的創(chuàng)作小組。每周，大家都會(huì)選定一個(gè)主題，各自圍繞它編寫不同的故事，然后坐在一起“頭腦風(fēng)暴”。每個(gè)人先輪流發(fā)言，講述自己的故事創(chuàng)意和人物設(shè)定，然后所有人一起討論交流。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己居然有點(diǎn)兒不適應(yīng)這樣的氛圍，因?yàn)槊慨?dāng)我鼓起勇氣站起來讀完自己創(chuàng)作的故事后，總會(huì)收到幾個(gè)否定或者質(zhì)疑的反饋，然后我的臉上立刻布滿烏云，字字句句地反駁對(duì)方。這似乎違背了我的初衷，久而久之，我越來越打不起精神，也越來越不愿意和大家分享我的創(chuàng)作了。

一天，活動(dòng)結(jié)束后，我被社團(tuán)的老師留了下來，他淡淡地笑著對(duì)我說：“你有沒有發(fā)現(xiàn)，你每次總是帶著一盞紅燈來參加活動(dòng)?！薄笆裁醇t燈？”我不解地問?！懊看蝿e人點(diǎn)評(píng)你的故事，只要發(fā)表略有不同或相反的觀點(diǎn)，你就立馬對(duì)他亮起一盞紅燈，表示出拒絕或者排斥，迫使對(duì)方盡快停下來?！彼貞浰频妮p輕說了出來。我聽著老師的話，猛然想起前幾次的經(jīng)歷，確實(shí)如他所說。

“其實(shí)，每個(gè)人的腦袋里都有一盞紅燈和一盞綠燈。而依據(jù)心理學(xué)，當(dāng)聽到外界不同的聲音時(shí)，人們的本能反應(yīng)都是迅速開啟思維上的紅燈，排斥或拒絕不同的意見，以此來阻擋對(duì)方的觀點(diǎn)入侵。當(dāng)你每次對(duì)別人亮起紅燈的時(shí)候，你們的觀點(diǎn)都沒有得到充分的討論，最后只能不歡而散。久而久之，一旦遇到與我們思維不同的東西，大腦就會(huì)馬上調(diào)取自己的認(rèn)知或者經(jīng)驗(yàn)，證明別人是錯(cuò)的，人們也會(huì)變得越來越難以接受新鮮事物，固執(zhí)己見。”老師說道。

“那我該怎么辦呢？”我迫不及待地追問?！昂芎唵?，你只需要打開綠燈就好了。”老師爽朗地回答。

“那怎么樣才可以打開綠燈呢？”我好奇地問。老師笑了笑，說：“當(dāng)面對(duì)觀點(diǎn)碰撞的時(shí)候，讓你的大腦慢半拍就好了。聽到否定自己觀點(diǎn)的話，不要急著對(duì)別人亮起紅燈，先認(rèn)真聽聽對(duì)方的觀點(diǎn)是否具有合理性或者可以吸收的地方，然后把這些有意義的部分放在你原來的故事里，試著能不能把故事變得更好，更有價(jià)值。這個(gè)時(shí)候，奇妙的綠燈就會(huì)在不經(jīng)意間打開，并且閃閃發(fā)光?！崩蠋煿膭?lì)地望向我。

周五晚上，又是一次小組活動(dòng)。這次，我又分享了新寫的文章，依然得到了幾個(gè)不算贊許的評(píng)價(jià)。正當(dāng)我又要反駁的時(shí)候，胸口好像亮起一盞溫柔的燈，它提醒我不要著急，于是我靜下心，沉住氣，第一次認(rèn)真傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，意外發(fā)現(xiàn)這些意見居然很有價(jià)值，而且解決了我寫作時(shí)糾結(jié)的部分。

于是，我按照那天聽取的觀點(diǎn)修改了那篇文章，在原先艱深晦澀的故事里補(bǔ)充了有血有肉的人物形象，然后把它投遞給了一家雜志社。沒想到，我很快就以新人作者的身份發(fā)表了這篇文章，它成為我公開發(fā)表的第一篇小說。

自那以后，在面對(duì)不同的意見時(shí)，我都嘗試著輕輕關(guān)閉思維上的紅燈，轉(zhuǎn)而開啟更溫和的、更包容的綠燈。我意識(shí)到，如果想要成長道路上的交通暢通無阻，那就不能只顧著把不同的意見和新鮮事物攔在門外。那么，你有“紅綠燈思維”嗎？

古月//摘自《知識(shí)窗》2023年第8期，本刊有刪節(jié)/