巴托克《小宇宙》 第50 首小步舞曲復(fù)調(diào)技法探究

陳時(shí)灼

貝拉·巴托克 （Béla Bartók）， 作曲家、 鋼琴家、 民族音樂(lè)學(xué)家， 1881 年3 月25 日生于匈牙利 （今羅馬尼亞） 的瑙吉申特米克洛什， 1945 年9 月26 日卒于美國(guó)紐約， 出生在音樂(lè)家庭， 最早的鋼琴課由母親教授。1894 年起在布拉迪斯拉發(fā) （當(dāng)時(shí)稱(chēng)波日松尼） 師從指揮家拉斯洛·艾爾凱爾直到1899 年進(jìn)入布達(dá)佩斯皇家音樂(lè)學(xué)院。 1905 年開(kāi)始系統(tǒng)地研究匈牙利民間音樂(lè)， 1906年與他的作曲家同行科達(dá)伊合作出版一集20 首民歌。1907 年成為布達(dá)佩斯皇家音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授。①“巴托克博采他所欣賞的各家 （李斯特、 施特勞斯、 德彪西、民歌、 斯特拉文斯基） 之長(zhǎng)， 加以改變,融為一體， 具有高度的獨(dú)特個(gè)性。 也許他的最偉大的成就是他的6 首弦樂(lè)四重奏,其中成功地做到了形式對(duì)稱(chēng)、 題材統(tǒng)一。 但是他的全部樂(lè)曲都是旋律豐富、 節(jié)奏生動(dòng),這就保證在他去世后作品始終受人歡迎?！币?［英] 肯尼迪、 布爾恩編.唐其競(jìng)等譯.牛津簡(jiǎn)明音樂(lè)詞典(第四版)［M].北京:人民音樂(lè)出版社,2002:76-77.

巴托克是整個(gè)20 世紀(jì)音樂(lè)史中最耀眼的名字之一，他以高超的技巧把西方作曲技法和民間音樂(lè)素材緊密結(jié)合， 創(chuàng)作出一系列思想深刻、 創(chuàng)新獨(dú)特的音樂(lè)作品。［1］在其眾多杰出的作品中， 鋼琴作品集 《小宇宙》 的藝術(shù)價(jià)值尤為突出， 其中復(fù)調(diào)性作品占據(jù)較大篇幅， 反映出作曲家多聲性思維的創(chuàng)作特點(diǎn)。 本文研究的 “小步舞曲”②本文研究的小步舞曲的樂(lè)譜附在本文最后。是 《小宇宙》 中的第50 首， 是一首精致的復(fù)調(diào)小曲。雖然全曲只有18 小節(jié)的篇幅， 但無(wú)論從對(duì)位材料的選擇、 復(fù)調(diào)技法的運(yùn)用還是整體結(jié)構(gòu)的布局， 都設(shè)計(jì)得極為精妙， 體現(xiàn)出巴托克音樂(lè)構(gòu)思方面的嚴(yán)謹(jǐn)。

一、 對(duì)位材料

作為二聲部的復(fù)調(diào)小曲， 這首小步舞曲的對(duì)位材料由兩種調(diào)式加以合成的自然音綜合音階構(gòu)成， 屬于 “多調(diào)式合成的自然音綜合音階對(duì)位”③“二聲部或多聲部復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)中， 如果運(yùn)用多種調(diào)式加以合成的自然音綜合音階作為復(fù)調(diào)樂(lè)曲創(chuàng)作的音階材料” 即為 “多調(diào)式合成的自然音綜合音階對(duì)位”， 屬于 “多調(diào)式半音體系的對(duì)位結(jié)構(gòu)” 的范疇。 詳見(jiàn)于蘇賢.20 世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂(lè)［M].北京:人民音樂(lè)出版社,2001:15.，綜合在一起的兩種調(diào)式分別為A 利底亞調(diào)式和A 大調(diào)， 分析如下。

樂(lè)曲從A 音開(kāi)始陳述， 通過(guò)圍繞A 音的展開(kāi)和發(fā)展， 結(jié)尾又落在A 音， 由此可見(jiàn)其在全曲的基音地位。從第1 小節(jié)開(kāi)始， 樂(lè)曲就顯現(xiàn)出兩種調(diào)式的綜合進(jìn)行，為全曲對(duì)位材料的使用進(jìn)行了音樂(lè)上的闡述和鋪墊。 上行進(jìn)行A、 B、#C、#D、 E， 其音高排列是A 利底亞調(diào)式的前五個(gè)音， 可以理解為A 利底亞調(diào)式； 緊接的下行進(jìn)行E、 D、#C、 B、 A， 是A 大調(diào)的音高排列， 理解為A大調(diào)。 所以前兩小節(jié)先上后下波浪式樂(lè)句的音階材料是由A 利底亞調(diào)式和A 大調(diào)綜合在一起而構(gòu)成的。

縱觀全曲， 旋律中所有的上行進(jìn)行都伴有#D 音， 它與主音A 形成了利底亞調(diào)式的特征音程——增四度； 旋律中所有的下行進(jìn)行都伴有#C， 它與主音A 形成了大調(diào)式的特征音程——大三度。 所以這個(gè)由兩種調(diào)式綜合在一起的音階素材以A、 B、#C、 D、#D、 E 六個(gè)音的方式最終呈現(xiàn)， 其中D 與#D 在全曲中的不斷交替變換， 成為這個(gè)自然音綜合音階調(diào)式歸屬的關(guān)鍵所在。 僅用一個(gè)音的變化完成兩個(gè)調(diào)式的綜合， 也體現(xiàn)出巴托克對(duì)位材料使用上的精妙設(shè)計(jì)。

這種使不同調(diào)式的音分離在橫向線條、 縱向結(jié)合以及縱橫向變換的對(duì)位結(jié)構(gòu)的連貫運(yùn)動(dòng)中， 并運(yùn)用復(fù)雜多變的調(diào)式綜合而衍生出新的音階素材進(jìn)行創(chuàng)作， 在豐富復(fù)調(diào)音樂(lè)對(duì)位材料的同時(shí)， 還為復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)組織提供了新的對(duì)位元素。

二、 復(fù)調(diào)技法

這首二聲部復(fù)調(diào)小曲體現(xiàn)出模仿復(fù)調(diào)的特征， 兩個(gè)聲部基本表達(dá)了統(tǒng)一的音樂(lè)形象， 促進(jìn)樂(lè)思形成連續(xù)不斷地發(fā)展， 但在表達(dá)統(tǒng)一形象的過(guò)程中， 作曲家通過(guò)模仿、 復(fù)對(duì)位技術(shù)、 無(wú)終卡農(nóng)等復(fù)調(diào)技法的運(yùn)用， 為整體音樂(lè)注入了對(duì)比元素。

樂(lè)曲伊始， 上下兩聲部便形成了模仿關(guān)系。 上聲部陳述后， 在相距一拍的時(shí)間距離后， 下聲部開(kāi)始了對(duì)其八度的模仿。 其中， 當(dāng)模仿進(jìn)行到第五個(gè)音E 時(shí)， 由嚴(yán)格模仿④?chē)?yán)格模仿也叫定格式模仿， 當(dāng)模仿聲部與開(kāi)始聲部的旋律方向一致、 時(shí)值相通， 稱(chēng)為定格式模仿。 其中模仿聲部完全保持開(kāi)始聲部的旋律結(jié)構(gòu)。 詳見(jiàn)陳銘志.賦格學(xué)新論［M].上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2007:81.轉(zhuǎn)變?yōu)樽兏袷侥７垄菽７侣暡繉㈤_(kāi)始聲部的旋律型與節(jié)奏型在方向或時(shí)值上加以變化重復(fù)， 稱(chēng)為變格式模仿， 大體分為倒影模仿、 擴(kuò)大模仿、 縮小模仿、 節(jié)奏模仿、 逆行模仿、 卡農(nóng)式摸進(jìn)等。 詳見(jiàn)陳銘志.賦格學(xué)新論［M].上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2007:87-96.： 對(duì)E、 D、 A 三個(gè)音進(jìn)行了時(shí)值擴(kuò)大， 形成擴(kuò)大模仿。 觀察可知， 嚴(yán)格模仿的前四個(gè)音正是A 利底亞調(diào)式， 變格時(shí)值擴(kuò)大模仿的后三個(gè)音正是A 大調(diào)， 可以看出作曲家在運(yùn)用復(fù)調(diào)技法的同時(shí)，對(duì)對(duì)位素材也進(jìn)行了充分的考慮， 為音樂(lè)帶來(lái)了變化。

第5 小節(jié)后上下兩聲部進(jìn)行了轉(zhuǎn)位， 直到第8 小節(jié)。 上下兩聲部互相更換位置而旋律自身不變， 這是復(fù)對(duì)位的顯著特點(diǎn)。 對(duì)于這首以模仿復(fù)調(diào)為主要構(gòu)思而進(jìn)行音樂(lè)發(fā)展的小步舞曲而言， 在音樂(lè)形象高度統(tǒng)一的框架下， 聲部間的對(duì)比必然會(huì)減弱。 但是， 作曲家通過(guò)復(fù)對(duì)位⑥在二部對(duì)位寫(xiě)作中， 如果兩個(gè)旋律只能按照一種方式結(jié)合， 則屬于單對(duì)位的寫(xiě)法； 如果兩個(gè)旋律除了按照一種方式結(jié)合之外，還可以相互在音高位置和音程關(guān)系上加以變換， 產(chǎn)生新的結(jié)合方式， 這種寫(xiě)法即稱(chēng)為二重對(duì)位或復(fù)對(duì)位。 復(fù)對(duì)位的變體形式包括縱橫可動(dòng)對(duì)位 （蟹行對(duì)位） 和倒影對(duì)位。 詳見(jiàn)陳銘志.賦格學(xué)新論［M].上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2007:45-74.技術(shù)， 將原有兩個(gè)聲部互相更換位置， 使得高音部的旋律出現(xiàn)在低音部， 低音部的旋律出現(xiàn)在高音部，并有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 無(wú)形中為整首模仿復(fù)調(diào)注入了對(duì)比元素。 當(dāng)聲部間互換位置后， 原位結(jié)合中每一個(gè)音程在轉(zhuǎn)位結(jié)合時(shí)也都變成轉(zhuǎn)位形式了， 例如第2 小節(jié)第一個(gè)音程E-C， 轉(zhuǎn)位后變成了第6 小節(jié)的C-E， 三度和六度的轉(zhuǎn)位變化增加了樂(lè)曲的對(duì)比性和趣味性， 它們?yōu)橐魳?lè)內(nèi)容的發(fā)展注入了可持續(xù)的基因。

樂(lè)曲的中間部分出現(xiàn)了無(wú)終卡農(nóng)段， 這個(gè)只有四小節(jié)的卡農(nóng)模仿 （9 至12 小節(jié)）， 時(shí)間距離為一小節(jié)， 模仿音距為八度， 模仿聲部 （下聲部） 從頭至尾重復(fù)開(kāi)始聲部的旋律， 形成無(wú)終卡農(nóng)⑦主句 （開(kāi)始聲部） 不斷重復(fù)， 應(yīng)句 （模仿聲部） 也隨之反復(fù)，便形成了無(wú)終卡農(nóng)。。 值得一提的是， 這里正是樂(lè)曲的發(fā)展部分， 從上聲部B-#C-#D-E 的進(jìn)行和下聲部的長(zhǎng)音E 可以看出， 音樂(lè)在這里進(jìn)行了一次向?qū)僖鬍的移調(diào)。 所以， 調(diào)式調(diào)性的變化增加了內(nèi)容的對(duì)比性，結(jié)合以無(wú)終卡農(nóng)進(jìn)行闡述又增加了音樂(lè)的延展性， 作曲家的巧妙設(shè)計(jì)在有限時(shí)間內(nèi)給人以無(wú)限的遐想空間， 使樂(lè)曲在無(wú)形中擁有了無(wú)限時(shí)長(zhǎng)的展開(kāi)。

全曲復(fù)調(diào)技法的運(yùn)用充分考慮到對(duì)位素材的使用、調(diào)式調(diào)性的變化以及音樂(lè)進(jìn)行的方式， 在模仿復(fù)調(diào)的寫(xiě)作中既保持了各聲部形象的統(tǒng)一， 又通過(guò)技法的運(yùn)用為整體音樂(lè)帶來(lái)對(duì)比和新鮮的元素， 使樂(lè)曲音響最終呈現(xiàn)出短小卻耐人尋味、 和諧統(tǒng)一又不失趣味的精致效果。

三、 結(jié)構(gòu)布局

通過(guò)以上兩方面論述， 無(wú)論是對(duì)位材料的使用還是復(fù)調(diào)技法的運(yùn)用， 都是作曲家充分考慮音樂(lè)中各個(gè)元素后進(jìn)行的縝密安排， 而對(duì)樂(lè)曲發(fā)展起到重要作用的結(jié)構(gòu)布局同樣如此。 通過(guò)分析得知， 作品首尾呼應(yīng)， 展開(kāi)巧妙， 整體呈現(xiàn)出三部性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第一部分為樂(lè)曲前8 小節(jié)， 由兩個(gè)4 小節(jié)的樂(lè)句構(gòu)成。 前4 小節(jié)， 在上行A 利底亞調(diào)式、 下行A 大調(diào)的自然音綜合音階對(duì)位材料的呈示中， 在嚴(yán)格模仿和變格擴(kuò)大時(shí)值模仿的結(jié)合運(yùn)用下， 小步舞曲的樂(lè)思開(kāi)始了最初的陳述。 在八分音符與四分音符的交替中， 音樂(lè)內(nèi)容靜動(dòng)結(jié)合， 律動(dòng)充分。 第二樂(lè)句5 至8 小節(jié)是前4 小節(jié)的轉(zhuǎn)位形式， 作曲家使用復(fù)對(duì)位技術(shù)中的縱向可動(dòng)， 除了前文所述的在模仿復(fù)調(diào)的統(tǒng)一形象中注入聲部間的對(duì)比元素外， 更是在結(jié)構(gòu)上表達(dá)出對(duì)前面樂(lè)句 （1 至4 小節(jié)）樂(lè)思的肯定、 加強(qiáng)、 延續(xù)和應(yīng)答。

第二部分為9 至12 小節(jié)， 是樂(lè)曲的展開(kāi)， 由無(wú)終卡農(nóng)段構(gòu)成。 這里的樂(lè)思峰回路轉(zhuǎn)、 欲伏故起， 節(jié)拍上增加了長(zhǎng)音的變化， 調(diào)性向?qū)僖鬍 靠攏， 使音樂(lè)整體增加了色彩； 再加上用無(wú)終卡農(nóng)的形式進(jìn)行展開(kāi)， 完美地?cái)U(kuò)大了音樂(lè)內(nèi)容的篇幅， 使這里成為樂(lè)曲的小高峰， 也為后面的緩和與穩(wěn)定作出了鋪墊。

第三部分為13 至18 小節(jié)， 是樂(lè)曲的再現(xiàn)部分。 不難看出， 第13、 14 小節(jié)正是第1、 2 小節(jié)的 （無(wú)軸音）倒影形態(tài)， 由此得出從第13 小節(jié)開(kāi)始， 音樂(lè)在結(jié)構(gòu)上具有了 “再現(xiàn)”⑧“再現(xiàn)就是再一次重現(xiàn)樂(lè)曲呈示部分所陳述的主題或其他結(jié)構(gòu)部分?！?詳見(jiàn)趙行道.器樂(lè)作曲基礎(chǔ)教程［M].北京：人民音樂(lè)學(xué)院出版社.1999(11):152.的意義。 除了對(duì)1、 2 小節(jié)樂(lè)曲主題進(jìn)行變化的重現(xiàn)以外， 對(duì)樂(lè)曲展開(kāi)部分無(wú)終卡農(nóng)段的節(jié)奏也進(jìn)行變化再現(xiàn)： 第15 小節(jié)后 “兩個(gè)八分音符+一個(gè)四分音符+兩個(gè)八分音符” 的大切分節(jié)奏與展開(kāi)部第9 小節(jié)以后的 “一個(gè)四分音符+兩個(gè)八分音符+一個(gè)四分音符” 節(jié)奏， 形成了鮮明的呼應(yīng)和對(duì)稱(chēng)。 綜上， 再現(xiàn)部從音高排列、 旋律走向以及節(jié)奏節(jié)拍等各個(gè)方面， 都呈現(xiàn)出再度回味、 反復(fù)鞏固的樂(lè)思特點(diǎn)， 凸顯整體結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)與對(duì)稱(chēng)。 值得一提的是， 樂(lè)曲的終止式處理得十分巧妙， 即具有綜合音階的特點(diǎn)——D 與#D 的碰撞， 又具有傳統(tǒng)功能性進(jìn)行——Ⅱ-Ⅴ-Ⅰ的特征， 體現(xiàn)出作曲家在技法運(yùn)用和創(chuàng)新方面的獨(dú)特風(fēng)格。

結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)對(duì)這首復(fù)調(diào)小曲 “小步舞曲” 的分析與研究，對(duì)巴托克多聲性思維的創(chuàng)作特點(diǎn)有了進(jìn)一步了解。 作曲家將不同調(diào)式進(jìn)行綜合從而形成新的自然音綜合音階，并以此為素材形成了橫向線條、 縱向結(jié)合以及縱橫變換的對(duì)位結(jié)構(gòu)； 利用局部模仿、 復(fù)對(duì)位、 無(wú)終卡農(nóng)等復(fù)調(diào)技法， 并配合材料、 旋律、 節(jié)奏等音樂(lè)要素的自身特點(diǎn)， 為整體音樂(lè)帶來(lái)對(duì)比和新鮮的血液， 形成了在音樂(lè)形象高度統(tǒng)一的模仿復(fù)調(diào)構(gòu)思下又不失對(duì)比和趣味的音樂(lè)內(nèi)容； 通過(guò)對(duì)整體結(jié)構(gòu)的三部性安排， 形成了首尾呼應(yīng)、 材料對(duì)稱(chēng)、 節(jié)奏互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)布局， 最終完成了作品中對(duì)位材料、 復(fù)調(diào)技法與結(jié)構(gòu)形式間的同構(gòu)。

“一幅傳統(tǒng)畫(huà)總是描繪出一些事物， 而如果這幅畫(huà)是一幅佳作， 那么畫(huà)布的每個(gè)部分都有助于把藝術(shù)家試圖傳達(dá)的東西變成視覺(jué)效果。 在傳統(tǒng)文學(xué)中， 每個(gè)文字段落都有它的目的——刻畫(huà)性格、 設(shè)置情景、 發(fā)展情節(jié)等等。 在歐洲傳統(tǒng)中， 音樂(lè)通常也是這樣： 整個(gè)作品被認(rèn)為大于各部分的總和， 一部藝術(shù)作品的每個(gè)樂(lè)段都有一種對(duì)于作品整個(gè)安排極重要的功能。 ”［2]樂(lè)曲的一切元素對(duì)整首作品的完整呈現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用， 音樂(lè)各元素內(nèi)在推動(dòng)力是不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的。 就這首 “小步舞曲” 而言， 巴托克對(duì)于多調(diào)式自然音綜合音階構(gòu)成的多樣性， 在對(duì)位結(jié)構(gòu)中的技法應(yīng)用， 以及整體音樂(lè)進(jìn)行的連貫流暢等方面都做出了有力的論證。

譜例1： 巴托克鋼琴作品集 《小宇宙》 第50 首 “小步舞曲” 樂(lè)譜⑨需要說(shuō)明的是， 巴托克用#C 的調(diào)號(hào)來(lái)進(jìn)行記譜 （正常一個(gè)升號(hào)的調(diào)號(hào)為#F） 的做法,極富獨(dú)創(chuàng)性， 也能從側(cè)面體會(huì)作曲家在開(kāi)拓現(xiàn)代創(chuàng)作元素時(shí)的巧妙構(gòu)思。 樂(lè)譜來(lái)源于何寧主編； 陳學(xué)元校訂.巴托克小宇宙鋼琴教程［M].杭州:浙江教育出版社,2019.