“高校+社區(qū)”雙載體的公益服務(wù)路徑探究

張圣熒

摘 要：本文以緣夢公益團隊為例，探討了“高校+社區(qū)”雙載體的公益服務(wù)路徑。通過深入分析高校與社區(qū)的資源整合、服務(wù)設(shè)計與實施、以及成效評估，揭示了這一模式在促進社區(qū)發(fā)展、培育大學(xué)生社會責(zé)任感以及提升高校社會影響力方面的積極作用。研究發(fā)現(xiàn)，該模式能有效整合資源，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高公益服務(wù)的深度與廣度。同時，它也促進了高校與社區(qū)的雙向互動，實現(xiàn)了共贏。為其他高校及公益團隊開展社區(qū)服務(wù)提供了有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；社區(qū)；公益服務(wù)；緣夢公益團隊；資源整合

2023年，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)”，“建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)”。高校作為教育、人才、科技三大基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的重要結(jié)合點，必須以有力的行動舉措貫徹落實黨中央決策部署，以扎實的實際成效為高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。高校作為廣大青年聚集的育人空間和人生價值觀培育的“培養(yǎng)基”以及眾多仁人志士展翅飛翔的“鳥巢”，為此，“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新”已然成為高校育人的四大基本功能，而“服務(wù)社會”更是培養(yǎng)高校青年學(xué)子融入社會的有效渠道。高校服務(wù)社會模式是將社會服務(wù)與高校日常思想政治教育相融合，是理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的相輔相成，是助力高校落實立德樹人根本任務(wù)和服務(wù)社會內(nèi)容和路徑的新探索，以大學(xué)生志愿服務(wù)團隊--緣夢公益團隊為例，探討了“高校+社區(qū)”雙載體的公益服務(wù)路徑，引導(dǎo)學(xué)生將論文寫在祖國大地上的教育表達方式，具有較高的理論價值和應(yīng)用價值。

一、實施路徑探究

（一）“黨團共建”：構(gòu)建以黨員和團員學(xué)生為主要團隊成員的社區(qū)公益服務(wù)團隊

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，高校鼓勵師生深入一線參與基層治理共建，介入社區(qū)和鄉(xiāng)村的社會場域，通過與基層社區(qū)、村落建立互動關(guān)系，為“五型社區(qū)”建設(shè)及“和美鄉(xiāng)村”建設(shè)獻言獻策。高校師生結(jié)合自身所學(xué)的學(xué)科專業(yè)，投身于社區(qū)文化墻設(shè)計繪圖、村容村貌整治清潔、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)幫扶、家風(fēng)文化宣傳、村規(guī)條例制定等公益服務(wù)。

緣夢公益團隊以“公益緣夢，青春洋溢；心有夢，夢行動“為工作理念，以”心心之火，點燃夢想”為口號，踐行“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿服務(wù)精神，團隊現(xiàn)已開啟第十年的服務(wù)之路。近年來，在全國黨建工作的引領(lǐng)和帶動下，緣夢公益團隊不斷拓寬成員覆蓋面，主要成員除本團隊原有學(xué)生骨干力量之外，更是涵蓋會計學(xué)院各基層學(xué)生黨支部入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和黨員、班級團支書等主力群體，已構(gòu)建起“黨團聯(lián)動”的大學(xué)生校外社區(qū)公益服務(wù)團隊，為在校學(xué)生黨員及團員的培養(yǎng)和發(fā)展提供鍛煉考察的平臺。

（二）“校社聯(lián)動”：開展“小記者培訓(xùn)公益班”和“智享樂-手機教程公益班”服務(wù)項目

在“雙減”政策背景下，高校學(xué)生群體將志愿服務(wù)意識和文化知識素養(yǎng)落實在為地方中、小學(xué)校“第二課堂”的義教志愿服務(wù)中，利用暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，組建大學(xué)生義教團隊，與地方學(xué)校（中、小學(xué)）建立結(jié)對幫扶，提供美術(shù)、繪畫、音樂、體育等德育興趣類公益課程。緣夢公益團隊與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)（佛山市三水區(qū)西南街道張邊社區(qū)融愛家庭服務(wù)中心）搭建“高校+社區(qū)”公益服務(wù)合作模式，公益服務(wù)始終把“為社區(qū)群眾解決實實在在的民生問題”作為出發(fā)點和落腳點，不斷在實踐中探索總結(jié)，構(gòu)想創(chuàng)新。經(jīng)走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用褚孕『⒑椭欣先藶橹?，且社區(qū)及周邊政府組織開展的周末公益活動較少。緣夢公益團隊結(jié)合實際情況，利用周末課后時間，積極主動與張邊社區(qū)融愛家庭服務(wù)中心面向社區(qū)小孩和中老年人開展社區(qū)公益共建項目--“小記者培訓(xùn)公益班”和“智享樂-手機教程公益班”。通過對項目成員招募、項目任務(wù)分解、成員培訓(xùn)與試講、項目實施流程及項目調(diào)查改進的實施流程，確保高校與社區(qū)志愿服務(wù)聯(lián)動成效最大化。

二、實施意義與價值

（一）深化“三全育人”新內(nèi)涵

服務(wù)社會是高校職能之一。高校注重服務(wù)社會，有助于深化“三全育人”綜合改革，加快構(gòu)建高校思想政治工作體系。借助社會場域和社會資源，鼓勵高校學(xué)生深入社會開展服務(wù)活動，彌補高校學(xué)生社會實踐經(jīng)歷薄弱的弱勢，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才提供豐富的平臺和資源。其二，高校注重服務(wù)社會工作的落實，在一定程度上可提高社會地位和學(xué)校知名度。緣夢公益團隊結(jié)合服務(wù)理念，進一步將“進社會”活動著眼于社區(qū)公益服務(wù)，豐富“進社會”的活動形式，擴寬我校學(xué)生“進社會”的途徑和平臺。

（二）利用社區(qū)公益服務(wù)主陣地資源，發(fā)揮高校青年志愿力量

高校將公益志愿服務(wù)拓展到社會，需要得到社會各方資源的支持。以社區(qū)公益服務(wù)為例，通過實地走訪和調(diào)研，了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)群眾的生活環(huán)境和習(xí)性，根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿裆鷨栴}對癥下藥，借助當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的政府資源和宣傳渠道，結(jié)合高校青年志愿服務(wù)團隊志愿者人力資源豐富等服務(wù)優(yōu)勢和志愿者年輕氣壯、精力充沛等自身的特長，因地適宜， （下轉(zhuǎn)第64頁）

（上接第62頁） 有針對性地組織策劃實用性強、覆蓋面廣、可長期推廣的社區(qū)服務(wù)項目。通過項目的實施，促使高校青年志愿的力量得以充分發(fā)揮，在社區(qū)志愿服務(wù)主陣地中暢響青春之歌。

（三）培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)和奉獻意識

通過參與社會服務(wù)，將思政課堂的空間遷移到社區(qū)、企業(yè)、田野，為青年學(xué)生成人成才提供展示的機會和空間，進一步加強了學(xué)生信仰和理想的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的社會主人翁責(zé)任感，有利于學(xué)生健康人格的塑造、創(chuàng)新精神的培育和專業(yè)技能的運用。

對大學(xué)生志愿者而言，參加志愿活動是奉獻社會的直接表現(xiàn)。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責(zé)任和義務(wù)。二是豐富生活體驗的最佳渠道。志愿者利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識。三是提供學(xué)習(xí)的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，能夠培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力，增強自信心及掌握與他人相處的技巧。

（四）營造和諧友好的社會主義新風(fēng)尚

對社會而言，志愿公益活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心與文明，并匯聚成一股強大的社會暖流；二是有助于建立和諧的社會環(huán)境。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠感，以此推動社會和諧發(fā)展。志愿公益正是鼓勵越來越多的人特別是青年人參與到服務(wù)社會的行列中來，借助個人的力量增強當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)乃至整個社會的服務(wù)效能，提高群眾對生活人文環(huán)境的滿意度和幸福感。

以一個高校為服務(wù)主體，面向地方學(xué)校、校企單位、社區(qū)村落三個場域為服務(wù)對象，將義教宏志幫扶、學(xué)科專業(yè)宣講、基層治理共建三個領(lǐng)域為服務(wù)內(nèi)容，以青年成長、產(chǎn)教互助、資源整合三個目標(biāo)的實現(xiàn)為服務(wù)價值，促使服務(wù)主體和服務(wù)對象得到多種受益感悟。結(jié)合高校特點和社會主體需求，進而立足高校特點和社會主體的服務(wù)需求，探討新時代背景下高校賦能社會服務(wù)的路徑選擇，形成具有可參考性、可持續(xù)性、可互動性的嵌入性服務(wù)社會模式。

打造以“高校+社區(qū)”模式大學(xué)生志愿公益服務(wù)團隊，通過大學(xué)生“進社區(qū)”參與公益服務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會，在社會實踐中提升自我價值和收獲認同感，同時通過發(fā)揮高校青年對公益志愿活動的力量，豐富和深化社區(qū)為群眾辦實事的服務(wù)內(nèi)涵，增強社區(qū)服務(wù)效能。在如何基于高校固有的文化專業(yè)資源、群體人力資源等優(yōu)勢的命題中，形成外生資源和賦能力量，并與服務(wù)對象的內(nèi)生資源相契合，最終摸索及形成以促進內(nèi)生力的發(fā)展為核心，動態(tài)發(fā)揮外生資源的服務(wù)社會可持續(xù)發(fā)展規(guī)律。

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