首批養(yǎng)老專業(yè)本科生即將畢業(yè)，教了些什么

這幾年，不少大學(xué)陸續(xù)建立起以本科教育為起點的養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)。2024年6月，首批養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)的本科生將要畢業(yè)，真正走到老年人的身邊。這個專業(yè)教了什么？學(xué)養(yǎng)老的年輕人是怎么想的？

學(xué)習(xí)

為啥來學(xué)養(yǎng)老？“這個專業(yè)太新奇了?！贝蠖W(xué)生林楊（化名）當(dāng)年報志愿時，毫不猶豫地選擇了養(yǎng)老專業(yè)。在國內(nèi)的本科院校中，這是一個非常新的專業(yè)，剛剛建立沒有幾年。但冷門也意味著更多機會。當(dāng)前，老齡化的趨勢不可阻擋，許多政策的陸續(xù)出臺也鼓勵年輕人從事養(yǎng)老行業(yè)工作。比如江蘇將養(yǎng)老護(hù)理員和養(yǎng)老服務(wù)管理人員納入城市積分、準(zhǔn)入落戶政策范圍，上海、北京、深圳都有養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員的入職獎補。

如今，學(xué)了一年多養(yǎng)老專業(yè)，林楊覺得體驗還不錯。在他最喜歡的專業(yè)課上，老師沒有照本宣科，而是通過分析不同案例，讓大家自由討論。后來在實習(xí)中，林楊恰好被分配到一家養(yǎng)老院的后勤部，在走廊巡查各個房間的時候，他發(fā)現(xiàn)那里的扶手都經(jīng)過防撞處理，地磚的摩擦力都比較大，火警等標(biāo)識在每個樓道都貼得很清楚，應(yīng)急燈也會定期檢查。那些書本上的知識和眼前所見緊密聯(lián)系了起來。

大四學(xué)生陳釗（化名）則喜歡養(yǎng)老金融、長護(hù)險、社區(qū)養(yǎng)老這幾門專業(yè)課。在他看來，養(yǎng)老專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是復(fù)合型的，需要有一定跨學(xué)科的知識。比如養(yǎng)老金融就和金融學(xué)密切結(jié)合，長護(hù)險作為一種為失能老人托底的政策服務(wù)，與保險業(yè)息息相關(guān)。陳釗認(rèn)為，這些課程能夠拓寬養(yǎng)老專業(yè)就業(yè)的邊界。同時，只有專業(yè)有更多“干貨”，才能讓他比一般的管理類學(xué)生多幾分優(yōu)勢。

實踐

自從學(xué)了養(yǎng)老專業(yè)以后，林楊對老人的關(guān)注增加了不少。這學(xué)期，他參加了一所養(yǎng)老院的志愿活動，每周一天，每天兩個小時，工作內(nèi)容就是和老人聊天。

一開始，林楊還有點尷尬，反而是幾位奶奶先向他打開了話匣子。不少老人愛熱鬧，聽到他們聊得熱火朝天，就坐過來說幾句。有位年輕時候當(dāng)過醫(yī)生的奶奶，最喜歡拉著林楊說話?！拔腋鄷r候是一個傾聽者的角色?！蹦贻p的男孩第一次發(fā)覺，陪老人聊天這件事，他好像還挺擅長?！澳X力需求不是很高，但是需要投入很多情感，我還挺喜歡的?！彼α?。

很多事情都是摸索著學(xué)會的，哪怕是和老人聊天，也要在之前弄清對方的家庭背景、子女情況，再去展開話題。“有時候需要忌諱一些，比如誰的老伴已經(jīng)去世，就不能在她面前提。”假期在一家養(yǎng)老院實習(xí)的梁溪（化名）說。后來梁溪意識到，比起課本中那些有關(guān)管理的字眼，在養(yǎng)老機構(gòu)的實踐更讓她飛速成長。

就業(yè)

作為第一批養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)生，陳釗正在準(zhǔn)備秋招。但他發(fā)現(xiàn)，就業(yè)形勢沒有想象的那么樂觀。

在中國國際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會上，有不少養(yǎng)老機構(gòu)有招聘需求。但讓陳釗感到惶恐的是，大部分的招聘要求中，都需要畢業(yè)生擁有護(hù)理證或者社工證?！拔也恢肋€要考這些證，現(xiàn)在準(zhǔn)備也有點晚?！标愥撨€坦言，不少養(yǎng)老機構(gòu)需要的崗位還是得從基層護(hù)理員做起。養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生們，有關(guān)護(hù)理的知識和實操經(jīng)驗則相對欠缺。而對于本科生來說，很少有人愿意去做基層護(hù)理員?！疤拱讈碇v，本科生有時候會有種天然的優(yōu)越感，覺得做護(hù)理員是專科去做的事情，不愿意去?！标愥摵苤卑住Ｋ蚕蛟悍浇ㄗh，是否以后可以安排在校生在就業(yè)前就考取相關(guān)證件，并加強護(hù)理實操內(nèi)容培訓(xùn)。

陳釗始終記得當(dāng)時老師曾經(jīng)談到為什么要設(shè)立這個專業(yè)?！八f希望能夠讓社會上的人都知道養(yǎng)老服務(wù)管理，讓年輕人現(xiàn)在也能學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。老年服務(wù)需要人從年輕時開始慢慢去積淀，而不是到了四五十歲突然發(fā)現(xiàn)我老了，這怎么辦？”陳釗說，“我們可能離老年人這個歲數(shù)還太遙遠(yuǎn)，但是關(guān)心老人的生活，也就是關(guān)心我們自己的未來?！?/p>

（摘自《解放日報》 劉暢/文）