平江：勤耕園 筑科創(chuàng) 葉繁茂

曾璽凡 童丹平 吳再爐

水火箭直沖云霄、航模環(huán)繞校園上空、科技大篷車炫酷駐場……11 月22日，平江縣第七屆青少年科技創(chuàng)新節(jié)隆重開幕，共有來自全縣各級各類學(xué)校19支代表隊的517 名師生到場參加，申報參賽作品565 件。

科創(chuàng)作品如此之多，參賽師生甚廣，是平江縣科技創(chuàng)新教育工作繪聲繪色的縮影。近年來，該縣充分發(fā)揮科技輔導(dǎo)員的領(lǐng)頭雁作用，積極培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能，在廣大青少年心中播種獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)和科技強國的種子。

在科技創(chuàng)新作品展區(qū)，國家、省、市級獲獎作品以及今年擬送市參賽作品共67 件綻放科技之光，引得各校愛好科創(chuàng)發(fā)明的師生駐足圍觀。

站在展區(qū)入口處，平江縣啟明中學(xué)初二年級學(xué)生秦帝軒自信從容，將他和同學(xué)們在老師指導(dǎo)下完成實踐的歷程娓娓道來。“排水管堵塞是讓很多家庭頭疼的問題，我們的‘樓層排水管網(wǎng)智能云服務(wù)系統(tǒng)可以防患于未然，在管道堵塞前預(yù)警，并在第一時間準(zhǔn)確找到地下管網(wǎng)即將堵塞位置進行疏通?！?/p>

在獲得省賽一等獎后，該校師生的這件作品沖刺國賽成功，獲得第三十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科創(chuàng)作品三等獎。

“孩子們通過對生活中細(xì)微處的觀察，引發(fā)思考繼而動手動腦，最終迎來美好收獲，這是我校科創(chuàng)學(xué)子的興趣日常，他們因創(chuàng)新而有了豐富多彩的童年?！敝笇?dǎo)老師李忠良告訴記者。

深知“推動本縣的科技創(chuàng)新與科學(xué)普及事業(yè)，從基礎(chǔ)教育工作開始抓起”重要性的李忠良，除完成本職教學(xué)工作外，一頭扎進如何提升“平江縣青少年科學(xué)素質(zhì)教育工作”課外活動之中，全縣大大小小的青少年科創(chuàng)活動中都有他的身影。

值得一提的是，在本屆賽事中還有12 件科技輔導(dǎo)員的創(chuàng)新成果作品獲得一等獎。平江縣思源實驗學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員周新祥老師的“小程序增加翻頁筆控制視頻暫停功能”，使翻頁筆點擊視頻播放時，實現(xiàn)暫停的功能，容易操作，具有創(chuàng)新性和實用性。

“在平江，科技輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)學(xué)生用富有創(chuàng)意的作品和獨特的視角，展示了新時代青少年和教師的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神?！逼浇h教育局黨組副書記、副局長鄭振庭說，“去年，平江一中學(xué)生張亞君在老師張從軍指導(dǎo)下，發(fā)明的‘智能可折疊定量計數(shù)取藥器榮獲第十三屆‘中國青少年科技創(chuàng)新獎，并同步申請了國家實用新型專利。她是當(dāng)年湖南唯一一位獲得該榮譽的中學(xué)生?！?/p>

作為本次科技創(chuàng)新節(jié)的承辦方，加義鎮(zhèn)加義中學(xué)選送了近十件作品參展，皆是學(xué)生們在化學(xué)、物理等科任教師的帶領(lǐng)下，點滴凝聚智慧而成。

盡管是非科班畢業(yè)的科技輔導(dǎo)員，但來校任教已5 年的化學(xué)教師羅族君會在課上搭建起科創(chuàng)平臺。她常將課本知識與生活實際相結(jié)合，從軟硬水區(qū)分延伸到煮開水后壺底的水垢、捕魚時如何減少撈到殘渣，引導(dǎo)學(xué)生多角度關(guān)注學(xué)科，進而全面發(fā)展。

自入讀加義中學(xué)起，初三學(xué)生黃強已三次參加科創(chuàng)比賽，來校后老師們的熱心輔導(dǎo)和各類科創(chuàng)社團點亮了他的夢想?！拔覀儼喱F(xiàn)在男生和女生各有一撥科創(chuàng)小組，平時會聚在議題討論神舟飛船上天、宇宙大爆炸等各種發(fā)散性問題，就連周末也不會閑著。”

在羅族君的幫助支持下，愛探索且求知欲旺盛的黃強不僅接連在比賽中斬獲佳績，學(xué)習(xí)成績也未落下，不論是全科還是理、化、生，都能穩(wěn)居班級前三。

趁著科創(chuàng)節(jié)余熱未散，記者跟隨參展學(xué)校返回他們的“科創(chuàng)大本營”。在平江縣頤華學(xué)校的科創(chuàng)室里，記者見到了該校高中部物理教師鄧放明。

3 年前，在“培養(yǎng)全面而有個性的高素質(zhì)創(chuàng)新人才”的感召下，鄧放明從湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)退休后奔赴平江，憑著多年來自制教具的豐富經(jīng)驗，一手打造起這間科創(chuàng)室?！肮ぷ魅嗄陙?，我制作過一百多件教具，而今來到頤華，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的支持，也有了一方天地繼續(xù)深耕科創(chuàng)?！?/p>

一眼望去，這間30 多平方米的科創(chuàng)室琳瑯滿目，90%以上的實驗器材均由鄧放明帶領(lǐng)學(xué)生手工制作而成；在頤華學(xué)校的教學(xué)樓間，你也會看到鄧放明手捧教具穿梭于各個教室，那些原本高中生才有機會觸碰和感受的教具，現(xiàn)在更小的孩子們也能領(lǐng)略其魅力。

“現(xiàn)在不少初中物理學(xué)得很好的學(xué)生，到高中卻出現(xiàn)下滑，很重要的一個原因就是高中實驗機會減少，手腦都失去了實操鍛煉?！编嚪琶鞅硎?，接下來他將進一步貫徹打通小學(xué)至高中課程，為孩子們種下愛科學(xué)的種子。

“我們將繼續(xù)高度重視青少年科技創(chuàng)新工作，切實加強對各類科技創(chuàng)新活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，同時結(jié)合本地實際，充分展示青少年科技創(chuàng)新成果，為科普‘雙走進試點縣的建設(shè)營造濃厚氛圍?！逼浇h教育局黨組書記、局長張智鑫說。