教致廣大育盡精微

王振亞 姚瑤

首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、湖南省首批卓越中等職業(yè)學(xué)校、湖南省“楚怡”雙優(yōu)學(xué)校計(jì)劃建設(shè)單位A 檔，每年職教領(lǐng)域四大賽獲獎(jiǎng)數(shù)量居常德市之首，對(duì)口升學(xué)本科錄取人數(shù)連續(xù)多年占到全省招生計(jì)劃數(shù)的1/10……這是桃源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“桃源職專”）的辦學(xué)成績單。

創(chuàng)辦于1984 年的桃源職專立足桃源面向常德，堅(jiān)持“教致廣大，育盡精微”的理念，著眼于大教育，踐行在小細(xì)節(jié)，既培養(yǎng)學(xué)生心懷家國、胸懷天下的格局，又培養(yǎng)重視細(xì)節(jié)、追求完美的品質(zhì)，走出了一條特色辦學(xué)之路。

A 培養(yǎng)德藝雙馨的工匠

“修禮達(dá)義，精技強(qiáng)能?！弊哌M(jìn)桃源職專，八個(gè)鮮紅的大字映入眼簾。

“這是學(xué)校的校訓(xùn)，蘊(yùn)含著催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量?！睂W(xué)校校長楊亞說，桃源職專以此校訓(xùn)作為學(xué)校文化的精髓和辦學(xué)指南，既重視學(xué)生專業(yè)水平的提高，也重視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。換而言之，就是培養(yǎng)德藝雙馨的工匠。

“德”是道德修養(yǎng)和人格境界，“藝”是專業(yè)素養(yǎng)與文化修養(yǎng)，“雙馨”是二者兼?zhèn)?、相得益彰。如何將這一宏偉的“愿景圖”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的“施工圖”“實(shí)景圖”？

桃源職專從辦學(xué)治校的基本功——黨建工作抓起。在不少學(xué)校，黨建是黨建、教育教學(xué)是教育教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象制約著育人工作走深走實(shí)。桃源職專將“兩張皮”擰成一股繩，將支部建在專業(yè)群上，實(shí)行“黨建帶群建，群建促黨建”的工作模式，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)見效?！斑@樣一來，理論學(xué)習(xí)、黨員教育、支部活動(dòng)等與專業(yè)、教師、學(xué)生緊密結(jié)合，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入立德樹人的全過程?！睂W(xué)校副校長熊先超說，將黨旗插到專業(yè)上，插到教育教學(xué)的主陣地，也讓正處于“拔節(jié)孕穗期”的中職生一進(jìn)校門就被涂上愛國愛黨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的鮮紅底色。

在幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩拥那疤嵯?，桃源職專不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)技能人才、大國工匠。

走進(jìn)桃源職專精技樓一樓，只見縫紉機(jī)、打孔機(jī)、剪切機(jī)等制鞋機(jī)器一字排開，組成了一個(gè)完整的生產(chǎn)線。“將產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建在學(xué)校，把生產(chǎn)線搬進(jìn)校園，為的是讓學(xué)生做到理論與實(shí)踐結(jié)合，身臨其境地掌握生產(chǎn)技能?！睂W(xué)校副校長鐘敏為說，學(xué)校秉持“面向市場辦專業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)”的辦學(xué)思路，通過緊密對(duì)接縣域現(xiàn)代制造業(yè)、旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)鏈或產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，“產(chǎn)業(yè)+專業(yè)”雙鏈融合。這也便于學(xué)生就地就近傳承工匠精神、淬煉專業(yè)技能。

與此同時(shí)，桃源職專還通過與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議、校企協(xié)同創(chuàng)新等方式不斷探索產(chǎn)教融合的新模式，解決學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求“兩張皮”的問題和企業(yè)的“用工難”問題，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)零距離，學(xué)生與企業(yè)零距離，崗位與企業(yè)零距離。

B 變“被動(dòng)教育”為自主管理

來到位于智慧樓二樓的“德育銀行”，只見服務(wù)大廳、柜臺(tái)、自助設(shè)備、電腦、工作人員一應(yīng)俱全，仿佛置身于一家真的銀行。

記者采訪時(shí)正值大課間時(shí)間，幾位學(xué)生來到這里，在自助設(shè)備上查閱加分、扣分情況?！拔疑现軗斓揭粋€(gè)校牌及時(shí)上交，被加了3 分。”數(shù)模5 班的錢子涵查詢了得分情況后，十分高興。他的同學(xué)鄭鵬鑫查詢之后，則一臉凝重。他告訴記者，他本月的總得分是99 分，與上月同期相比有所下降，上周的扣分項(xiàng)目集中在學(xué)習(xí)方面，因此本周需要努力學(xué)習(xí)，比如進(jìn)一步提高單詞默寫的準(zhǔn)確率，積極回答問題等來提高得分。

相較于普高學(xué)生，職高學(xué)生的德育管理工作難度更大，如何把對(duì)中職學(xué)生的日常行為規(guī)范管理落地、落實(shí)、落細(xì)？2014 年，桃源職專變教師管理為學(xué)生自主管理，建設(shè)“德育銀行”動(dòng)態(tài)德育評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，將學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的全過程細(xì)化為200 個(gè)計(jì)分項(xiàng)目，通過加分扣分機(jī)制促使學(xué)生加強(qiáng)自主管理。

學(xué)校紀(jì)委書記周維官介紹，“德育銀行”動(dòng)態(tài)德育評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，對(duì)班集體和每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、考勤、紀(jì)律、兩操、宿管、獎(jiǎng)勵(lì)、衛(wèi)生、活動(dòng)等情況進(jìn)行賦分，并作為激勵(lì)和糾錯(cuò)的重要依據(jù)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生得分情況，每學(xué)期評(píng)選“德育之星”，進(jìn)行全校表彰。而對(duì)于每月分值低于80 分的學(xué)生，則進(jìn)行預(yù)警，組織其參加“德育導(dǎo)航班”，通過開展思想教育、紀(jì)律學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)等對(duì)其進(jìn)行矯治。

“‘德育銀行儲(chǔ)存好習(xí)慣，匯聚正能量，讓學(xué)生在你追我趕的競爭氛圍，體驗(yàn)自主管理、自主成長的幸福?！敝芫S官說，“德育銀行”模式強(qiáng)化了學(xué)生自主管理，喚醒了學(xué)生成長內(nèi)驅(qū)力。數(shù)據(jù)顯示，自2014年采用該管理模式以來桃源職專違紀(jì)學(xué)生數(shù)逐年下降，2017年違紀(jì)人數(shù)176 人，占當(dāng)時(shí)在校生人數(shù)的4.18%，2020年以來這一比例已低于1%。

頭戴小紅帽、身穿紅馬甲，他們是校園里的一抹紅。走在桃源職專校園里，總能在學(xué)校的各個(gè)角落見到一個(gè)個(gè)“小紅帽”忙碌的身影。這些“小紅帽”是學(xué)校管理的小助手，協(xié)助學(xué)校開展紀(jì)律檢查、文明勸導(dǎo)和安全教育工作。

小紅帽值周活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生自主管理的另一種形式，采取學(xué)生自愿報(bào)名，各班組隊(duì)值周的形式讓每個(gè)學(xué)生都及時(shí)參與校園管理。

幼教11 班的江子衡是本周當(dāng)班的“小紅帽”，記者采訪時(shí)，他正站在精技樓開展文明勸導(dǎo)，制止學(xué)生追逐打鬧和亂丟垃圾。“值班是一種責(zé)任，要求同學(xué)們做的，我自己要先做到、先做好?！苯雍庹f，雖然這一周從早到晚都要值班很累，但看到校園在他們的監(jiān)督下更衛(wèi)生、更有序、更規(guī)范，感到很有成就感。

“小紅帽值周活動(dòng)改變學(xué)生在管理中的從屬地位，讓他們真正成為校園的主人?！敝芫S官說，得益于這一系列德育活動(dòng)，桃源職專大部分學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)從自主參與、自我發(fā)現(xiàn)到自我覺醒、自我釋放的轉(zhuǎn)變。

C升學(xué)有路、創(chuàng)業(yè)有方、就業(yè)有門

“中考時(shí)沒考進(jìn)重點(diǎn)高中，我曾經(jīng)以為我與大學(xué)無緣了?！被貞浧甬?dāng)初的求學(xué)經(jīng)歷，如今已在湖南師范大學(xué)讀大三的琚冰感嘆。曾經(jīng)以為走上升學(xué)斷頭路的琚冰來到桃源職專后，坐上了對(duì)口升學(xué)的直通車，如愿考上了心儀的大學(xué)。

在該校，像琚冰一樣實(shí)現(xiàn)夢想的學(xué)生為數(shù)不少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，桃源職專對(duì)口升入高職高專及本科的學(xué)生占全校畢業(yè)人數(shù)的85%以上。

在桃源職專，學(xué)生不但升學(xué)有路，而且創(chuàng)業(yè)有方、就業(yè)有門。

今年10 月25 日，常德市2023年度創(chuàng)業(yè)大賽決賽暨湖南省首屆“耀動(dòng)三湘”網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直播大賽常德市選拔賽舉行。經(jīng)過激烈比拼，常德科煒自動(dòng)化技術(shù)有限公司榮獲返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)組一等獎(jiǎng)。科煒自動(dòng)化公司負(fù)責(zé)人王科煒曾是桃源職專的畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)期間就受到過“雙創(chuàng)”教育。

近年來，桃源職專將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)課程教學(xué)相融合，借助各類大賽推動(dòng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域不斷研究、探索，用創(chuàng)新為專業(yè)成長、人生發(fā)展賦能。

作為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，擂茶習(xí)俗已在桃源傳承上千年。2021 年，桃源職專學(xué)生發(fā)放1560 份網(wǎng)絡(luò)問卷，到三所茶飲研究院、五所學(xué)校、六處景區(qū)與九條街道調(diào)研發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)擂茶對(duì)年輕人越來越?jīng)]有吸引力。他們利用現(xiàn)代工藝對(duì)傳統(tǒng)擂茶進(jìn)行了改造，開發(fā)出慕擂仙茶系列產(chǎn)品，既保留傳統(tǒng)擂茶防風(fēng)驅(qū)寒、潤肺健胃、清膽明目的功效，又比傳統(tǒng)擂茶口感更豐富，工藝更精細(xì)。慕擂仙茶系列產(chǎn)品在當(dāng)年的湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，成為當(dāng)?shù)鼗鸨粫r(shí)的網(wǎng)紅產(chǎn)品。

桃源是油茶大縣，今年，桃源職專學(xué)生在備賽過程中，利用當(dāng)?shù)氐母晃栌烷_發(fā)出了茶油古法皂片產(chǎn)品。這一產(chǎn)品既符合綠色環(huán)保理念，又?jǐn)y帶便捷、使用方便，目前已在線上線下銷售6000 多元。

在就業(yè)方面，桃源職專依托5 個(gè)訂單班，每年讓300 多名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)在“家門口”就業(yè)?！斑@些學(xué)生綜合素養(yǎng)高，專業(yè)基本功扎實(shí)，來到酒店只需經(jīng)過簡單培訓(xùn)就能直接上崗，太省心啦！”記者采訪時(shí)，桃花源溫德姆至尊豪廷溫泉酒店人事總監(jiān)王偉對(duì)桃源職專訂單班畢業(yè)生豎起了大拇指。

教致廣大，育盡精微。“致廣大”是指觀大勢、謀全局，于大處著眼；“盡精微”是指抓細(xì)節(jié)、盯點(diǎn)滴、促落實(shí)，從小切口用力。學(xué)校校長楊亞說，近年來，桃源職專主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展新形勢，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制和培養(yǎng)模式，走出一條高質(zhì)量發(fā)展之路。