求索“分蛋糕”的經濟學問

我國自古就有“天人合一”的可持續(xù)發(fā)展思想。同時，又講求“不患寡而患不均”。這深刻揭示了人們對于促進共同富裕、實現(xiàn)公平公正的追求，無論是在資源相對匱乏的古代社會，還是在物質比較豐沛的現(xiàn)代社會，都具有重要的啟示意義。

在現(xiàn)實生活中，如何兼顧效率與公平？拿一個經典案例來說，兩個小孩分一塊蛋糕，讓其中一個小孩去切蛋糕，而另一個小孩先拿蛋糕，為了避免自己吃虧，負責切蛋糕的小孩就會盡可能地將蛋糕平分成大小一樣的兩份，這樣就在最大程度上保證了“公平”的實現(xiàn)。

經濟學是一門有關資源配置的學問，面對的情境往往比兩個人分蛋糕要復雜得多。如何通過制度設計使得“蛋糕”既能做大，又能分好，就是廈門大學經濟學院教授倪驍然的主攻方向之一。

倪驍然表示，從國家治理的宏觀層面看，就是在發(fā)展做大經濟“蛋糕”的同時，圍繞收入分配和社會調節(jié)分配好“蛋糕”，推進“共同富?！闭嬲龑崿F(xiàn)；聚焦在公司治理這一微觀層面，就是統(tǒng)籌協(xié)調公司當中各類利益相關者之間的關系，確保所有利益相關者都能從公司做大的“蛋糕”中獲得應有的權益。如今，國家進入高質量發(fā)展階段、積極穩(wěn)妥推進“雙碳”戰(zhàn)略的大背景，對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了新要求，也給經濟學者們提供了寶貴機遇。對此，倪驍然認為，方向既明，大有可為；何懼路險，只管向前。

從北京到廈門，

追求經世致用理想

倪驍然生長在北京，從中學、大學到博士，在清華園度過了15年的求學時光。博士畢業(yè)后，他毅然跳出舒適圈，來到了廈門大學（以下簡稱“廈大”）任教。提及原因，他說這和清華大學的教育理念有關。清華大學致力于培養(yǎng)3種人——學術大師、興業(yè)之士、治國之才，并積極引導學生“立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)”，到祖國需要的地方去奉獻，因此很多清華學子在畢業(yè)后都主動選擇離開北京到全國各地去工作。廈大與清華在校園風格上互補、精神內核上相通，廈大經濟學科是國內少數(shù)既擁有高度國際化學術環(huán)境，又難能可貴地“接地氣”的科研教學機構之一，這一切都吸引著他來到這里，努力成就一番事業(yè)。

在廈大，規(guī)范的管理模式和融洽的科研氛圍讓倪驍然在學術研究上開啟“飛馳模式”，他的主要研究領域為公司金融，研究專長包括：企業(yè)利益相關者與政策評估、制度變遷與企業(yè)發(fā)展、企業(yè)信息環(huán)境等，至今已在《經濟研究》、《管理世界》、《經濟學（季刊）》、《金融研究》、《中國社會科學（英文版）》、《商業(yè)倫理學雜志》（Journal of Business Ethics）、《經濟行為與組織雜志》（Journal of Economic Behavior amp; Organization）、《公司金融學雜志》（Journal of Corporate Finance）等國內外重要學術期刊發(fā)表論文50余篇。

早在博士期間，倪驍然就對公司金融領域展開了系統(tǒng)研究，當時他重點研究的方向是公司的外部環(huán)境因素如何影響其風險決策，相關成果形成他的博士論文。其中的一章對做空機制如何影響企業(yè)的風險承擔進行了深入探討，在后來的科研工作中，相關研究又被延展為“中國背景下賣空機制的威懾效應、風險規(guī)避與企業(yè)決策：企業(yè)利益相關者視角”，并得到了國家自然科學基金青年科學基金項目的支持。

在這一項目中，倪驍然從利益相關者視角出發(fā)，考察企業(yè)日常經營活動的其他參與者如何應對賣空壓力上升的潛在風險。此前，主流觀點認為賣空機制主要給企業(yè)帶來正面影響，并且在我國背景下的影響與在發(fā)達國家資本市場是類似的。而倪驍然所做的一系列工作對主流觀點有關鍵改進，認為需要充分考慮到賣空機制的風險效應，切實保護廣大的利益相關者，具有重要的學術價值與政策意義。

與此同時，隨著新質生產力概念的提出與發(fā)展，需要支持實體企業(yè)加快引育高素質勞動者，促進生產力諸要素實現(xiàn)高效協(xié)同，也對推動政府職能轉變、優(yōu)化資源配置方式提出了更高要求。對此，倪驍然對勞動力市場與公司金融的相互影響開展了諸多研究，他所承擔的“雇員關系如何影響企業(yè)價值：利益相關者的視角”研究獲得國家自然科學基金面上項目支持。

教學相長，

不止做經師更要做人師

大學的第一使命是培養(yǎng)人才，對于每一位高校學者而言，科研、教學“雙肩挑”是一種常態(tài)。對倪驍然來說，教學側重于言傳，科研側重于身教，兩者各自發(fā)揮優(yōu)勢、協(xié)同育人。倪驍然表示，早在清華求學期間，他就在輔導員的崗位上承擔了“培養(yǎng)人”的工作。因此，他來到廈門大學，正式站在三尺講臺上時，并未有過太大的壓力與焦慮，也不大存在教學與科研失衡的狀況，反而在日常工作中很喜歡和學生交流。一方面，這便于他及時了解學生的近況與煩惱，從而提供幫助；另一方面，對他而言，在科研工作之余，和學生交談也是一種很好的調節(jié)方式。

在課堂上，倪驍然總是會將自己的研究工作與課本知識串聯(lián)起來，并將國際前沿的研究方向與內容及時同步給學生們，鼓勵引導他們嘗試一些初步的研究探索?！拔也⒉皇且笏麄円欢ㄒ刑貏e深入的了解和思考，而是希望通過這種方式開闊他們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維?！?/p>

不過，比起科研能力的培養(yǎng)，倪驍然更加重視培養(yǎng)學生的家國情懷和精神追求，這是清華印刻在他身上的影響。如今，他以身作則、身體力行，以“潤物細無聲”的方式將這些美好的品格與精神傳遞到了新一代學子身上。他說，學生們不一定要做學術，希望經過探索嘗試后，每個學生都能找到適合自己的就業(yè)方向，但無論做什么，都要懷有一顆經世濟民的心，以及積極工作、熱愛生活的熱忱。

隨著科技發(fā)展日新月異，以及人工智能的逐漸普及，無論是自然科學還是社會科學，科研領域的競爭都日趨激烈，對團隊的要求越來越高，單打獨斗的時代已經一去不復返。因此，倪驍然也在積極地進行團隊建設，努力吸納一些不同背景的人才加入。目前，除了將手頭上已有的科研工作做好做深，他還將目光聚焦在綠色金融這一大方向上，希望能夠助力提升美麗中國的含“金”量。經世致用，初心如磐，他只為讓中國的明天更加美好。

專家簡介

倪驍然，廈門大學經濟學院、王亞南經濟研究院教授，博士生導師，金融系副主任，其研究專長為利益相關者與金融風險防范。目前已入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才、財政部高層次財會人才素質提升工程、福建省百千萬人才工程、廈門大學南強青年拔尖人才；主持國家自然科學基金面上項目、青年項目，并榮獲教育部人文社科青年成果獎、福建省社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎、洪銀興經濟學獎、亞洲金融學會年會最佳論文獎、廈門大學青年教師教學技能比賽一等獎等多項教學科研獎勵。