兩個(gè)差錯(cuò)，一春歡笑

黃小秋

當(dāng)她來到這所小學(xué)后，群山環(huán)繞下的操場(chǎng)成為她的“主場(chǎng)”。這所學(xué)校共六個(gè)年級(jí)八個(gè)班，每天都有一節(jié)體育課，校長(zhǎng)對(duì)這位支教的體育老師滿懷期待，希望她能帶領(lǐng)孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育上迅速邁進(jìn)。

山區(qū)師資力量薄弱，體育老師還要兼任主課教師和班主任。因此，她每天除了上主課，還有兩節(jié)體育課。看著排得滿滿的課程表，她眉頭微蹙，將教案改了又改，她不希望自己的學(xué)生只是一群會(huì)叫而不會(huì)飛的“山雞”。

上第一節(jié)體育課時(shí)，她就和孩子們約法三章：在體能訓(xùn)練期間，老師和同學(xué)們一起訓(xùn)練，誰做得不好就要受罰，師生一視同仁。

剛開始，孩子們都不相信她會(huì)罰自己。跳繩時(shí)，大家表情僵硬，生怕被“魔鬼教練”處罰?？伤麄?cè)脚码p腿越不聽使喚，不一會(huì)兒，就有一名同學(xué)被繩子絆住腳，另一名同學(xué)也隨之被影響。最后，孩子們都出現(xiàn)“斷繩”的情況，只剩她還在跳。

看著孩子們因受罰而沮喪的樣子，她仿佛聽到了花兒們?cè)诶滹L(fēng)中緊閉花瓣，并拒絕綻放的心聲?！敖逃屈c(diǎn)燃一團(tuán)火，而不是灌滿一桶水?！钡米尯⒆觽兂ㄩ_心扉，面對(duì)挫折，敢于拼搏，經(jīng)得起春天的風(fēng)吹雨打！

春風(fēng)滑過她的眼眸，她雙眼中閃爍著亮光，像春暉下的柔波。

當(dāng)進(jìn)行第二輪師生花樣跳繩訓(xùn)練時(shí)，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，“魔鬼教練”跳了沒多久，居然也出現(xiàn)了“斷繩”的情況。她毫不食言，立即罰自己做了20個(gè)深蹲?？粗謿?，滿臉汗水地接受懲罰的樣子，孩子們的眼眸也亮閃閃的……

進(jìn)行第三輪花樣跳繩訓(xùn)練時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，聚精會(huì)神地跳著。他們表情愉快又輕松，個(gè)個(gè)身輕如燕。

一分鐘，兩分鐘……時(shí)間越來越長(zhǎng)，竟然沒有一個(gè)孩子出現(xiàn)“斷繩”的情況。孩子們?cè)诶K子的響聲中嬉笑著，這時(shí)不知誰喊道“斷繩”，于是操場(chǎng)上響起此起彼伏的起哄聲：“斷繩，快斷繩……”

從最開始的畏懼到調(diào)皮、起哄，孩子們之前緊閉的心扉已全然打開?！瓣幹\”得逞之后，此時(shí)她心意一動(dòng)，腳下的繩子立即絆住她的腳。愉快的笑音轟然炸開，孩子們笑得更加燦爛，紛紛踩住自己腳下的繩子，和老師同時(shí)“斷繩”、受罰。

于是，所有“飛燕”一起深蹲，有的笑著捧住肚子，有的跟老師打趣。即使陽(yáng)光再耀眼，也不及眼前這位會(huì)和他們一樣因“犯錯(cuò)”而受罰的老師。

名師點(diǎn)評(píng)

“退步原來是向前?！庇袝r(shí)，老師和家長(zhǎng)適當(dāng)示弱，“以退為進(jìn)”，反而更能激發(fā)孩子的斗志，架起心靈的虹橋。文章中的老師就成功地用自己的兩個(gè)“差錯(cuò)”，使孩子們敞開心扉，惹開了一春的歡笑。