一部《珞珈黌宮》，半部武大建校史

◆文/諶麗平

《珞珈黌黌宮宮：：武武漢漢大大學學歷歷史史建建筑群》武漢大學檔案館 編/武漢出版社2023.8/188.00元

武漢大學有130 年的悠久歷史，是中國高等學府之代表，也是現(xiàn)代人文精神之結(jié)晶。一方面，武大有美麗的校園生態(tài)和典雅的校舍建筑，自然人文相得益彰。珞珈山上，白石粼粼，樟櫟森森，富于野性；山下樓舍，或環(huán)山，或面水，綠瓦宮闕，花木扶疏，極具美感。另一方面，武大的建校史是中國近代教育發(fā)展的歷史縮影，它的選址與逐步建設(shè)體現(xiàn)了近代知識分子在尋求自強道路上所做出的努力與成就；它曾遭遇的侵略和占領(lǐng)，是民族屈辱的一部分；它的生機重煥，是新中國教育發(fā)展逐步成熟并大放異彩的結(jié)果。而這本精美的《珞珈黌宮：武漢大學歷史建筑群》（下文簡稱“《珞珈黌宮》”）不僅充分呈現(xiàn)了武大的發(fā)展歷程，也是一本充分運用歷史檔案介紹歷史建筑、反映武大建校歷史的研究著作。

在書中，編者不止介紹了武大的建筑歷史，還運用豐富的歷史資料，對武大建校的歷史背景做了細致分析。比如對辟山圈地引起的“遷墳風波”，編者選取很有代表性的檔案做了整節(jié)論述，并通過展示一封封信件、一份份地契，令過往校領(lǐng)導為建校做出的英勇抗爭和篳路藍縷的努力躍然紙上，其中所體現(xiàn)的教育工作者的凜然正氣與無私情懷感人至深。為了對武大歷史建筑的呈現(xiàn)更加有血有肉、富有人情味，兩位編者一方面精選圖片資料，另一方面梳理并篩選歷史細節(jié)。例如在上篇“植樹造林”一節(jié)中，編者引用時任校長王世杰的報告介紹了植樹造林的規(guī)劃，又插入了植樹時的場面等細節(jié)。在全體師生植樹一天后，校長發(fā)布告稱：“本大學全體員生本日植樹頗感勞頓，明日停課一日，以資休息?！边@樣的場面十分生動，由此就更能理解當時學生回憶中所稱的“至今我看見花木被折損，就像折我的手指一樣心疼”。讀過如此豐富的細節(jié)，當讀者步入武大校園，看到勃郁的草木，就能想到百年前武大師生全體出動植樹造林的情景。

在此基礎(chǔ)上，有別于各種走馬觀花式的旅游指南，《珞珈黌宮》對于武大歷史建筑的介紹具有強烈的歷史縱深感。它不僅介紹建筑本身，還深入挖掘埋藏于建筑之中的深刻歷史意蘊，讓讀者在閱讀時深入時代背景，更深刻地認識武大這所學校?？吹皆跈鸦ㄑ谟诚碌姆蹓G瓦、雕梁畫棟，游客很自然地會為“將這片荒山野嶺變成了美麗的大學校園”的輝煌壯舉感到驚嘆，但通過閱讀《珞珈黌宮》，讀者將進一步理解其背后的歷史深情。

武大之大，基于“武漢為中部重鎮(zhèn)，向亦為文化學術(shù)之中心”，這是武漢的地理位置和文化地位賦予武大的秉性，也讓武大在民族危亡之際有著無可逃避的歷史責任。書中精選的開學典禮上歷任建校參與者的發(fā)言集中呈現(xiàn)了武大的責任自覺：“這個學校在革命潮流激動中，時代極紛亂的時期成立”，“學校為文化之母，其發(fā)展與否，關(guān)系一國之盛衰，且大學為科學發(fā)明之中心，國家各大學，能潛心研究學問，制造利器，保國家之生存”。可以說，從建校動議之日起，武大就與國家民族的命運息息相關(guān)。因此，在武大初成之際，其意義就遠不只是一所學校的建成，更是國家民族的“一線曙光”，它是“國人建設(shè)力之宏偉”的體現(xiàn)，激發(fā)起國人的信心，認為“中國事尚可為”，即便是外國人也覺得武大“規(guī)模宏偉”，“代表中國之新氣勢”，由此得出“中國前途，極有希望”。

值得一提的是，本書的選題源于武大檔案館收藏的“武漢大學早期建筑設(shè)計圖紙”于2023 年入選第五批中國檔案文獻遺產(chǎn)名錄。在圖書編撰過程中，檔案館的工作人員提供了極為豐富的歷史照片、建筑圖紙和檔案影像，以及各個相關(guān)人士的回憶文字，保證了本書的權(quán)威性與精確性。為了保證書籍的可讀性，武漢大學檔案館還邀請了吳驍和劉文祥作為撰稿人，其中劉文祥博士長期專注于武大校園建筑歷史研究，著有《珞珈筑記：一座近代國立大學新校園的誕生》等書，對武大歷史建筑了如指掌。他也是暢銷書《城象：武昌的歷史景觀變遷》等的作者，寫作水平很高，極大地保障了《珞珈黌宮》的可讀性。

此外，因為歷史資料繁多，可入附錄者數(shù)不勝數(shù)，編者在附錄內(nèi)容的選擇上極為用心。為了突出主題，確保圖書的整體性，編者緊緊圍繞建校歷史和歷史建筑來選取附錄資料，使之與正文彼此呼應，相得益彰。比如關(guān)于武大老圖書館，正文主要介紹圖書館的選址、形制、建設(shè)過程、相關(guān)歷史重大事件等，學理性較強。附錄只選擇了兩份材料：一為《國立武漢大學周刊》1936 年5 月4 日所載《圖書館限制參觀》，展現(xiàn)當時武大圖書館的管理與使用制度；一為蘇雪林《憶武漢大學圖書館》一文之節(jié)錄，通過這段文字，讀者就能知道，武大圖書館雖然風光秀麗，但因為位置太高，使年老教授視為“畏途”，所以存在“高不可攀”的缺點。

作為一部系統(tǒng)呈現(xiàn)武大歷史與建筑的專業(yè)圖書，《珞珈黌宮》內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、深入淺出，且可讀性強。我們希望通過推出《珞珈黌宮》，能夠讓讀者更加深入地了解武大歷史與建筑，并管窺中國近代教育發(fā)展的曲折歷程。