創(chuàng)意表達(dá)　妙不可言

吳玥

作文升格

文題亮相

有一首小詩寫道：“只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來……”

閱讀上面的文字，請以“只要還在”為題，寫一篇記敘文。

要求：①題目自擬；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息；④不少于600字。

原作雛形

只要還在

進(jìn)入初中，有些同學(xué)的夢想逐漸模糊甚至丟失，也有些同學(xué)仍堅(jiān)守夢想，那么請問在座的各位，你們現(xiàn)在是否還在堅(jiān)守自己的夢想呢？提起夢想，我便想到了自己。只要夢想還在，我便有了努力的方向。（開頭點(diǎn)題，但語言過于口語化，不夠優(yōu)美。）

初一的時(shí)候，我希望自己能考進(jìn)年級前三十，盡管當(dāng)時(shí)我在班上排二十幾名，處在班級的中下游，在年級中連前三百名都進(jìn)不去。但因?yàn)橛辛藟粝?，我便有了去奮斗、去改變?nèi)松睦碛伞Ｗ分饓粝氲倪^程很辛苦，每次快要月考的時(shí)候，我就會(huì)緊張、焦慮，甚至想要放棄，但每當(dāng)我想起付出所取得的進(jìn)步時(shí)，緊張、焦慮便也成為了我追逐夢想的動(dòng)力。圖書館里，我手不釋卷；課間，我分秒必爭；放學(xué)后，我纏著同學(xué)、老師問個(gè)不停。在夢想的感召下，我漸漸變得越來越主動(dòng)、越來越自覺。終于，皇天不負(fù)苦心人，在我的堅(jiān)持下，考試成績一次比一次好。慢慢地，我從班級的二十幾名進(jìn)步到了十幾名，又從十幾名變成了前幾名，也進(jìn)入了年級前五十，初步實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的期望。回首來路，我發(fā)現(xiàn)自己人生的軌跡已經(jīng)在朝著更好的方向延伸了，內(nèi)心不禁生出滿滿的成就感。堅(jiān)持不懈地努力下去，或許這正是夢想的非凡意義吧。（簡述自己與夢想的故事，但重點(diǎn)不突出，詳略不得當(dāng)，沒有寫出夢想對“我”的真正作用，語言表達(dá)略蒼白，說服力不夠。）

同學(xué)們，你們的夢想是如莊子筆下的鵬鳥“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”那般壯闊遠(yuǎn)大，還是如苔花般平凡而簡單呢？其實(shí)，夢想無論是大是小，都值得被尊重，因?yàn)閴粝雽γ總€(gè)人來說都很重要，都有著非凡的意義。為什么要有夢想？因?yàn)閴粝胧且I(lǐng)我們走向未來的一盞明燈，是激發(fā)我們潛能的源泉，是我們走向成功的原動(dòng)力。

只要夢想還在，我們就不是一副虛無的空殼。（結(jié)尾雖引用詩句，但“夢想值得尊重”這句話出現(xiàn)得過于突兀，修改時(shí)，可以將夢想對于“我”的意義作進(jìn)一步闡述。）

升格指導(dǎo)

作文根據(jù)所給導(dǎo)語，緊扣“只要還在”這一標(biāo)題展開論述，思路清晰，敘事完整，有不少語言可圈可點(diǎn)，但也存在一些鮮明的問題：一是開篇略有口語化傾向，語言太過單薄；二是事例描寫得不夠細(xì)致，沒有突出重點(diǎn)，需要修飾語言，提升語言的感染力和說服力；三是結(jié)尾的表述過于突兀，沒有很好地表達(dá)自己的情感。

修改時(shí)，建議從以下方面入手：

1.打造開頭。一篇優(yōu)秀的作文講究“鳳頭”“豹尾”，只有別開生面、新穎別致的開頭才有震撼力、吸引力，才能讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快的感覺。修改時(shí)，可使用比喻、排比、擬人等修辭手法，抒發(fā)內(nèi)心的情感，抒寫心靈的感悟，引發(fā)讀者的情趣；也可以采取簡潔明快、開門見山的方式，直接點(diǎn)題；還可以引用名言、詩句或俗語、諺語等，達(dá)到突出中心的目的；或是以景物描寫開頭，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物的出場或事情的開端作鋪墊。

2.創(chuàng)意表達(dá)。對語句進(jìn)行修改時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：

（1）巧用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法修飾語句，可生動(dòng)形象地表達(dá)作者的感情，使作文更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)表達(dá)的說服力和感染力，讓閱卷老師眼前一亮。

（2）琢句煉字。琢磨、錘煉字句可以提高我們運(yùn)用語言的能力，從而準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，獲得更好的表達(dá)效果。

（3）調(diào)整順序。記敘順序既能反映作者的思維過程，又能體現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，換句話說，記敘順序決定了記敘文的基本結(jié)構(gòu)。順序安排好，可使文章條理分明。常規(guī)的記敘順序是按照事件的發(fā)展順序進(jìn)行描寫的，如果我們調(diào)整敘述順序，采取插敘、倒敘等方式，往往能使作文別出心裁，吸引讀者的注意力，增強(qiáng)其可讀性。

（4）打磨細(xì)節(jié)。寫作離不開細(xì)節(jié)描寫，“沒有細(xì)節(jié)，便沒有情節(jié)的生動(dòng)性、形象的明顯性、主題的深刻性”。細(xì)節(jié)決定成敗，因此作文的開頭和結(jié)尾尤其需要反復(fù)打磨、雕琢。好的細(xì)節(jié)描寫?yīng)q如點(diǎn)睛之筆，往往能收到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”的藝術(shù)效果，賦予作文動(dòng)人心魄的魅力。

升格佳作

只要還在

韓宇軒

湛藍(lán)的天空上堆滿了一片片黑色的烏云，看后讓人心頭煩悶不已，我身上早已被內(nèi)心的沮喪淋濕，不由得垂下了眼瞼，“也許，是時(shí)候放棄了。也許，我的夢想早就不存在了吧？”我難過地想著。開學(xué)前的夢想變成了噩夢，讓我本就破敗的心更加千瘡百孔。

“丁零零——”，隨著放學(xué)鈴聲的響起，窗外閃過無數(shù)道閃電，我的世界下起了傾盆大雨。我淚眼蒙眬，眼眶通紅，然而手里的成績單比我的眼睛還要紅。曾經(jīng)，我的夢想是考進(jìn)年級前五十，讓媽媽真正地驕傲一次；而現(xiàn)在，我的夢想徹底被現(xiàn)實(shí)撕碎，只剩下碎片劃過我的臉龐，淚水肆意地流淌著。

“宇軒，怎么啦？”是媽媽，我下意識地把成績單往后一縮，粗暴地把臉一抹，卻遮掩不了眼眶的深紅。媽媽一愣，隨后溫柔地抱住了我，就像溫暖的云朵。她輕聲說道：“宇軒，媽媽相信你，只要你的夢想還在，就一定能成功，你是媽媽永遠(yuǎn)的驕傲?！痹趮寢尩囊龑?dǎo)下，我決定要重新實(shí)現(xiàn)我的夢想，只要夢想還在，我就要不斷地努力去實(shí)現(xiàn)它，絕不放棄。

我擦干眼淚，堅(jiān)定地開始又一次的努力?！八⑺⑺ⅰ?，一只又一只黑筆被我用完墨水，空空的筆芯放在一起，變成了我最好的功勛。圖書館內(nèi)多了我埋頭讀書的身影，一本又一本，我盡情地遨游在知識的海洋里；辦公室里，從此也多了一個(gè)不停詢問的身影。又一次考試來臨，考試單上雖然還是那兩位數(shù)，卻比第一次的兩位數(shù)要厚實(shí)許多。我垂下頭，繼續(xù)耕耘。媽媽常說：“一分耕耘，一分收獲。”我想只要我付出“十分努力”，夢想就一定能成真。就這樣，我慢慢地從班級的中下游走進(jìn)了班級前三，又掙扎著沖進(jìn)了年級前五十。這一次，我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢想，讓媽媽真正為我驕傲了一次。

夢想是永恒的指南針，只要夢想還在，我就能在浩浩蕩蕩的大海中找到自己的方向；夢想是最好的指引，只要夢想還在，我就能從傷痕遍布的挫折中不斷爬起，再次出發(fā)。

只要夢想還在，我便以夢為馬，不斷地朝著最初的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

【廣東佛山市南海外國語學(xué)?！?/p>

升格點(diǎn)評

升格文語言優(yōu)美，開篇是開門見山式的敘事，簡單的事情在小作者筆下充滿了不一樣的韻味，字里行間體現(xiàn)出小作者扎實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)。除此之外，全文首尾呼應(yīng)，多次點(diǎn)題，恰到好處的景物描寫與小作者的心情相呼應(yīng)，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小作者的情感變化；結(jié)尾用修辭手法加以點(diǎn)染，含蓄雋永，耐人尋味。