秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)

楊志群

一、教學(xué)目標(biāo)

1.對(duì)比欣賞名家作品，感受畫(huà)家運(yùn)用濃墨、淡墨、枯墨、點(diǎn)染等創(chuàng)作手法表現(xiàn)出的秋季林間美景。

2.理解畫(huà)作的主題內(nèi)容，能夠通過(guò)語(yǔ)言表述自己的想法。

3.能夠運(yùn)用點(diǎn)染的表現(xiàn)手法自由表現(xiàn)秋天里跳舞的樹(shù)葉，體會(huì)中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察并感受過(guò)秋葉變紅、隨風(fēng)飄落的美麗景色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：李可染中國(guó)畫(huà)作品《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》、毛筆、宣紙、墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料、水墨牛剪紙等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.對(duì)比欣賞，感知中國(guó)畫(huà)的墨色美

教師：“今天，我?guī)?lái)了兩幅中國(guó)畫(huà)作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？”

師幼總結(jié)：“這兩幅作品均來(lái)自中國(guó)畫(huà)大師李可染，其表現(xiàn)的是秋季林間的別致景色。第一幅畫(huà)的墨色淡，第二幅畫(huà)的墨色濃。畫(huà)家在表現(xiàn)過(guò)程中添畫(huà)了很多大小不同、形狀不同的橘紅色圓點(diǎn)，讓我們感受到了秋天紅葉飛舞時(shí)的景色美和色彩美?！?/p>

2.聚焦分析，理解中國(guó)畫(huà)的形式美

（1）介紹中國(guó)畫(huà)大師

教師：“李可染是我國(guó)杰出的畫(huà)家、詩(shī)人。自幼學(xué)畫(huà)，師從書(shū)畫(huà)大家齊白石。他一生致力于中國(guó)畫(huà)的傳承和創(chuàng)新，賦予中國(guó)畫(huà)新的生命力?！?/p>

（2）了解創(chuàng)作手法

教師請(qǐng)幼兒以小組為單位思考畫(huà)家運(yùn)用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。

師幼小結(jié)：“中國(guó)畫(huà)的用筆方法非常講究，大致分為勾、皴、點(diǎn)、染四類(lèi)。在這兩幅中國(guó)畫(huà)作品中，畫(huà)家重點(diǎn)運(yùn)用了‘點(diǎn)染的方法，渲染出了秋季樹(shù)葉漫天飛舞、紅遍林間的浪漫景象?！?/p>

3.趣味體驗(yàn)，感受中國(guó)畫(huà)的意境美

（1）用筆尖輕蘸橘紅色或橘黃色的中國(guó)畫(huà)顏料，在“光禿禿的大樹(shù)”周?chē)c(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)畫(huà)時(shí)，要注意樹(shù)葉的大小、位置、方向及顏色的濃淡深淺。

（2）選一頭自己最喜歡的剪紙水墨牛，將其粘貼到畫(huà)面的合適位置，讓秋天的林間變得更加豐富、生動(dòng)！

4.分享作品，交流中國(guó)畫(huà)的稚趣美

教師可以讓幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)，說(shuō)說(shuō)在進(jìn)行中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作時(shí)都要注意哪些問(wèn)題。

四、教學(xué)延伸

教師可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)染的技法創(chuàng)作一年四季中不同的風(fēng)景，多角度品味中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。