文中有畫(huà)

“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”是初中部編教材語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的寫(xiě)作練習(xí)，每個(gè)人的特點(diǎn)都不相同，為了使作文更有可讀性，就應(yīng)該讓人物描寫(xiě)更有畫(huà)面感。如描寫(xiě)人物的外貌特征、服飾、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，讓讀者能想象出人物的樣子和動(dòng)態(tài)；或?qū)⑷宋镏糜谠诰唧w的環(huán)境中，描寫(xiě)環(huán)境的細(xì)節(jié)和氛圍，以增強(qiáng)畫(huà)面感；或使用比喻、隱喻的手法，將人物的形象與其他事物聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)描寫(xiě)的視覺(jué)效果。也可寫(xiě)人周?chē)纳屎凸庥?，營(yíng)造出豐富的畫(huà)面感。還可選擇生動(dòng)的動(dòng)詞、準(zhǔn)確的形容詞，寫(xiě)人物的行為，讓讀者感受到人物的活力?？傊?，正確運(yùn)用以上方法，就能讓人物描寫(xiě)更有畫(huà)面感。

一、描寫(xiě)人物的感官體驗(yàn)

要讓人物描寫(xiě)更有滿畫(huà)面感，應(yīng)該描寫(xiě)人物的感官體驗(yàn)，使讀者能身臨其境地體驗(yàn)人物所處的情境。詳細(xì)描寫(xiě)人物所見(jiàn)的景象和細(xì)節(jié)，讀者就好像自己親眼見(jiàn)到了整個(gè)場(chǎng)景；描寫(xiě)人物聽(tīng)到的聲音和音樂(lè)，能增強(qiáng)描寫(xiě)的真實(shí)感；寫(xiě)人物品嘗的食物的味道，讀者能感受到味蕾的刺激和享受；描寫(xiě)人物觸摸到的物體的質(zhì)感和溫度，讀者也能感受到觸覺(jué)上的真實(shí)體驗(yàn)。描寫(xiě)人物的感官體驗(yàn)，可以讓讀者身臨其境地感受人物所處的環(huán)境和情境，增強(qiáng)文章的畫(huà)面感。這樣的描寫(xiě)能夠讓讀者更加深入地了解人物形象。請(qǐng)看下面的片段：

李明是個(gè)和藹可親的花農(nóng)，他的身上總是帶著淡淡的花香。每次走近花壇，我都能看到他忙碌的身影。李明留著一頭烏黑的短發(fā)，眼睛深邃而明亮，就像藏寶箱里閃爍的寶石。他的雙手粗糙有力，常年的勞作讓他擁有強(qiáng)健的體魄。

在與李明交談時(shí)，我總能感受到滿滿的熱情和喜悅。他用柔和而低沉的聲音與我交流，讓我仿佛置身于花海之中。他會(huì)告訴我不同花朵的特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)方法，讓我對(duì)花草有了更深的了解。

走近花壇時(shí)，我被絢麗多彩的花朵所吸引。我能聽(tīng)到蜜蜂在花叢間嗡嗡飛舞的聲音，伴隨著清風(fēng)拂過(guò)花瓣的輕微摩擦聲。這些聲音使我感到寧?kù)o和放松，好像置身于一個(gè)美麗的花園中。最令我難以忘懷的還是花的香氣?？拷倒寤〞r(shí)，我能聞到淡雅的花香，仿佛置身于一片芬芳的海洋。觸摸茉莉花的花瓣，指尖傳來(lái)柔軟而清涼的觸感，那種舒適感就好像在盛夏時(shí)將身心融入了一條潺潺流淌的小溪。

李明告訴我，每朵花都有屬于自己的香氣，它們用香味向世界傳遞著自己的美麗與喜悅。他說(shuō)，只有仔細(xì)品味和欣賞，才能真正感受到花朵的魅力和情感。在與李明的交流中，我深深地感受到了花的神奇?；ǘ洳粌H僅是美麗的裝飾，還是一種語(yǔ)言，通過(guò)香氣、色彩和觸感，將美好和善意傳遞給人們。正是因?yàn)槔蠲鞯呐蜔釔?ài)，他種的花在眾多花壇中格外惹眼。他用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界，讓人們體驗(yàn)到了花的魅力，感受到了大自然的美好。

我深深地被李明所感染，希望能像他一樣，用心品味和欣賞生活的細(xì)節(jié)。我相信，花壇中的那份寧?kù)o與美好會(huì)一直伴隨著我，成為我生命中最美好的回憶。

——《聞香而來(lái)的花農(nóng)》

文章以花農(nóng)李明為描寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)描寫(xiě)人物的感官體驗(yàn)，使人物描寫(xiě)更有畫(huà)面感。文章巧妙地運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等感官描寫(xiě)，讓讀者能身臨其境地感受花農(nóng)李明所處的環(huán)境和情境，比如聽(tīng)到蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音、聞到花朵散發(fā)的香氣、觸摸花瓣的觸感等細(xì)節(jié)，具有豐富的畫(huà)面感。文中使用了形容詞和形象的比喻寫(xiě)李明和花朵，如“烏黑的短發(fā)”“藏寶箱里閃爍的寶石”“絢麗多彩的花朵”等，使人物形象更加生動(dòng)鮮明，讀者能夠清晰地想象出李明的外貌和花朵的美麗。最后，作者從李明身上感受到了花的美好，并希望像他一樣用心品味生活細(xì)節(jié)，感受美好。這樣的情感和思考使作文更富有內(nèi)涵，給讀者留下了深刻印象。

二、融入生活化素材

融入生活化素材可以使作文更接近讀者的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)作品的真實(shí)感和可信度，也更容易讓讀者與文章描寫(xiě)的人物產(chǎn)生共鳴。生活化素材中有豐富的細(xì)節(jié)元素，如外貌特征、行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)等，這些細(xì)節(jié)可以使人物形象更立體。如果作者在文章中描寫(xiě)人物的日常生活場(chǎng)景、工作環(huán)境以及與他人的互動(dòng)，讀者就可以產(chǎn)生更具體的畫(huà)面感，就好像身臨其境一樣，從而能更深入地了解人物。所以，融入生活化素材能讓人物描寫(xiě)更有畫(huà)面感。將現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)、情境和情感融入作品，可以增強(qiáng)作文的真實(shí)感，讓作文更有深度，引發(fā)讀者的情感共鳴。請(qǐng)看下面的片段：

在我家附近有位小販?zhǔn)迨?，他?jīng)營(yíng)著一輛攤販車(chē)，每天都會(huì)來(lái)我們小區(qū)賣(mài)水果。這位叔叔熱情親切，小區(qū)鄰里對(duì)他的印象都非常好。小販?zhǔn)迨迳泶┮患挻蟮陌咨r衫，手上總是戴著手套，雖然我看不到他的雙手，但我想，那雙手一定寬大厚實(shí)。他的皮膚是黝黑的，展示著他長(zhǎng)時(shí)間在戶外工作的勤勞與堅(jiān)韌。

每當(dāng)走到小販車(chē)前，我總能聞到新鮮水果的香甜氣息。這些水果散發(fā)著誘人的香味，讓我不禁饞涎欲滴。小販?zhǔn)迨蹇偸悄托牡靥暨x新鮮、成熟的水果，麻利地裝進(jìn)紙袋遞給我。

咬上一口水蜜桃，頓時(shí)，豐盈的汁水涌入口腔，甜美的味道填滿心房，仿佛置身于果園中。小販?zhǔn)迨蹇偸切χc顧客交談，他會(huì)問(wèn)我們今天過(guò)得如何，會(huì)和我們分享一些有趣的故事。他的聲音洪亮而悅耳，將快樂(lè)與歡笑傳遞給每一位顧客。

他告訴我，每個(gè)水果都有屬于自己的特性，細(xì)心選擇和品嘗，才能真正感受到它們的美好。

小販?zhǔn)迨宀粌H賣(mài)水果，還教會(huì)了我如何品味生活的美，我非常感謝小販?zhǔn)迨濉?/p>

——《水果攤販》

文章運(yùn)用形容詞和具體細(xì)節(jié)展示小販?zhǔn)迨宓耐饷玻绨咨r衫、手套、曬黑的皮膚等，還寫(xiě)了水果的香味和口感，讓讀者能身臨其境地感受到水果的誘人。此外，還寫(xiě)了小販?zhǔn)迨骞ぷ鞯膱?chǎng)景以及自己和小販?zhǔn)迨宓慕涣?，使作文更具現(xiàn)實(shí)感和親近感、畫(huà)面感。讀者能通過(guò)文章生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，感受到小販?zhǔn)迨宓臒崆榕c善良，人物形象塑造非常成功。

三、深入分析，描寫(xiě)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是讓人物形象更加豐滿和生動(dòng)的重要手法。詳細(xì)描寫(xiě)人物的外貌特征，如面部輪廓、眼睛、鼻子、嘴唇等，讀者可以準(zhǔn)確地想象出人物的形象。描寫(xiě)人物的動(dòng)作和姿態(tài)，可以展示人物的個(gè)性、情感和行為特點(diǎn)。將人物放置在具體的環(huán)境和場(chǎng)景中，描寫(xiě)環(huán)境細(xì)節(jié)，能豐滿人物的形象。描寫(xiě)人物的感官體驗(yàn)，如觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等，可以深化讀者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，讓讀者與人物產(chǎn)生共鳴。所以，細(xì)致入微地描寫(xiě)外貌特征、衣著打扮、動(dòng)作姿態(tài)、環(huán)境場(chǎng)景和感官體驗(yàn)等，能讓讀者更好地了解人物，并與其產(chǎn)生共鳴。這樣的描寫(xiě)使作品更加真實(shí)有趣，引人入勝。請(qǐng)看下面的片段：

我有一個(gè)“書(shū)呆子”姐姐，盡管她不像其他同齡人那樣活潑外向，卻讓我充滿了敬意。

她戴著副黑框眼鏡，穿著整潔而樸素的衣服。她的長(zhǎng)發(fā)總是梳得整整齊齊，從不散亂。雖然她沒(méi)有出眾的容貌，但她那雙明亮有神的眼睛，總是透露出對(duì)知識(shí)的渴望和思考的熱情。在家中，姐姐堅(jiān)持早起讀書(shū)，每天都會(huì)找一段安靜的時(shí)間，專心閱讀各種書(shū)籍。即使是周末，她也很少參加社交活動(dòng)，更愿意宅在家里享受閱讀的快樂(lè)。她還喜歡研究和解決各種難題，用一種近乎執(zhí)著的態(tài)度追求知識(shí)。她說(shuō)話時(shí)溫文爾雅，措辭準(zhǔn)確，經(jīng)常使用一些高級(jí)詞匯。她總是耐心解答我提出的問(wèn)題，并啟發(fā)我深入思考。盡管她話不多，但每次和她交談，我都受益匪淺。

她還常常沉浸在自己的思考中，對(duì)文學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域都有濃厚的興趣。她喜歡將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活中，把書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，給我提供了很多新思路。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，她總是毫不松懈地努力學(xué)習(xí)。她非常自律，做事從不拖延。她的努力也得到了回報(bào)，成績(jī)一直名列前茅，多次獲得學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

我的“書(shū)呆子”姐姐雖然看起來(lái)平凡，但她身上所散發(fā)出來(lái)的細(xì)節(jié)之美令我欽佩不已。她用行動(dòng)證明了知識(shí)的力量，也為我樹(shù)立了榜樣。在她的影響下，我開(kāi)始重視學(xué)習(xí)，注重思考，并且學(xué)會(huì)了用更深入的方式觀察和了解世界。姐姐是我生活中的一本書(shū)，與她的每次交流都是對(duì)心靈的一次洗禮，讓我受益匪淺。我真心希望能像姐姐那樣，成為一個(gè)擁有內(nèi)涵和智慧的人。

——《我的書(shū)呆子姐姐》

細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，刻畫(huà)了姐姐的“書(shū)呆子”形象，展現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考習(xí)慣和超強(qiáng)的自律性，同時(shí)點(diǎn)明了姐姐對(duì)自己的影響——立志成為一個(gè)有內(nèi)涵和智慧的人。文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，給讀者留下了深刻印象。不過(guò)，也有不足之處，比如，不要只寫(xiě)姐姐的優(yōu)點(diǎn)，也可適當(dāng)描寫(xiě)一些自己與姐姐之間的互動(dòng)或感人瞬間，以突出姐姐對(duì)自己成長(zhǎng)的積極影響。

佳作展示

父愛(ài)——我一生的財(cái)富

父愛(ài)是我一生中最珍貴的財(cái)富。

父親的溫暖目光像陽(yáng)光般照耀著我。每當(dāng)我取得好成績(jī)或有進(jìn)步時(shí)，他的眼睛里就溢滿了驕傲和喜悅。那雙眼睛里閃爍著的期待和信任，讓我備感溫暖和安心。無(wú)論何時(shí)，當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，他總是溫柔地看著我，并給予我鼓勵(lì)和支持。父親的目光，不僅是我自信的源泉，更是促使我不斷努力的動(dòng)力。

父親的陪伴和關(guān)懷是我生活中不可或缺的一部分。每天晚上，他都會(huì)坐在我床邊，陪我聊天，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活情況。他很有耐心，總是安靜地聽(tīng)著我的喋喋不休，并在我停下后提供一些建議。周末，他會(huì)帶我去公園散步，教我騎自行車(chē)，與我共度美好時(shí)光。這讓我感受到了父愛(ài)的溫暖。

父親還深深牽掛著我。每天早晨，他都會(huì)為我準(zhǔn)備一杯溫?zé)岬呐Ｄ毯鸵环轄I(yíng)養(yǎng)早餐。他會(huì)為我整理書(shū)包、鋪床，確保我有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使他工作再忙，也會(huì)抽出時(shí)間陪我做作業(yè)，解答我遇到的問(wèn)題。這些看似微小的舉動(dòng)，卻在我心中點(diǎn)燃了熊熊燃燒的愛(ài)火。

父愛(ài)就像一束陽(yáng)光，溫暖著我的心靈。他的愛(ài)，伴隨著我成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)定地追尋夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論何時(shí)，我都能感受到他那真摯而深沉的愛(ài)。這份愛(ài)是我一生中最寶貴的財(cái)富，也是我勇敢面對(duì)人生的能量源泉。

我知道，無(wú)論將來(lái)遇到什么困難和挑戰(zhàn)，有了父愛(ài)，我就能勇敢面對(duì)。在我心中，他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、值得尊敬和依靠的人。我會(huì)用努力回報(bào)他，我愛(ài)我的父親。

點(diǎn)" 評(píng)

本文通過(guò)描寫(xiě)人物感官體驗(yàn)、融入生活素材和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法，生動(dòng)展現(xiàn)了父愛(ài)，表達(dá)了對(duì)父親深深的感激之情。語(yǔ)言真摯，情感豐富，給讀者留下了深刻印象。不過(guò)也有需要加強(qiáng)之處，比如在描寫(xiě)父愛(ài)時(shí)，可適當(dāng)舉幾個(gè)例子或回憶幾個(gè)具體的場(chǎng)景，以突出父愛(ài)的感人。