新中考形勢下的初中歷史復習策略

摘要：隨著教育改革的不斷推進，中考制度在過去幾年中發(fā)生了重大變革。新中考的實施對于初中學生復習歷史提出了新的挑戰(zhàn)和要求。在這篇文章中，重點討論了適應新中考形勢下的初中歷史復習策略，旨在幫助學生有效地復習歷史知識，提高學習水平。

關(guān)鍵詞：新中考 初中歷史 復習策略

歷史作為一門重要的人文學科，不僅僅是為了了解過去，更是為了幫助學生理解當今世界的運行規(guī)律。因此，學好歷史對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和思辨能力至關(guān)重要。然而，隨著新中考的實施，初中歷史復習策略需要做出相應調(diào)整，以適應新的考試形式和要求。

一、新中考改革對初中歷史學科的影響

新中考改革對初中歷史學科的影響是多方面的。首先，新中考改革加強了對歷史學科的考查力度，注重學生對歷史知識的掌握和應用能力的培養(yǎng)。考試內(nèi)容更注重學生對歷史的基本概念、重要事件和歷史人物的理解，提高了對學生歷史知識的學習要求和考查水平。其次，新中考改革注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和歷史研究能力。[1]新中考中的歷史科目重視學生對歷史問題的分析和解釋能力，能夠進行歷史事件的歸因和原因分析，培養(yǎng)學生的歷史思維和批判思維。此外，新中考改革提倡多元評價，不僅評價學生在測評中取得的結(jié)果，也會綜合考慮學生的平時表現(xiàn)、項目實踐等方面。這就要求歷史教學課程注重培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史意識，促進學生對歷史的主動參與和思考。

二、新中考形勢下的初中歷史復習策略

（一）整理知識點

整理知識點是歷史復習的關(guān)鍵步驟之一?；仡櫄v史課本，并將重要概念、事件、人物等內(nèi)容記錄下來。可以使用不同顏色的筆或熒光筆來標記關(guān)鍵信息，或使用概念地圖幫助學生整理和連接知識點之間的關(guān)系。以一個中心概念為起始點，然后將相關(guān)的子概念和細節(jié)添加到圖中。繪制一個時間線來幫助學生理清歷史事件的順序和發(fā)展。在時間線上標記重要事件和人物，并加上關(guān)鍵信息和日期。將重要的歷史知識點寫在小卡片上，一面寫上問題或關(guān)鍵詞，另一面寫上答案。這樣可以方便學生進行自測和記憶。使用圖表或表格來整理和對比歷史事件、人物的特點和影響。比如，制作一個時間表來對比不同朝代的統(tǒng)治者和重要政策，或者制作一個比較表格來對比不同文明的特點。將歷史知識點總結(jié)成簡潔的筆記或提綱?？梢园阎攸c概念、關(guān)鍵人物和事件整合到一個文檔中，方便之后的溫習和復習。

（二）完善筆記和習題

在整理歷史知識時，完善筆記和習題是提高復習效果的重要步驟。教師要引導學生回顧課本筆記，確保學生已經(jīng)涵蓋了所有重要的概念、事件、人物等知識點。如有遺漏，及時補充。除了課本內(nèi)容，也要尋找其他資源來豐富學生的筆記?？梢圆殚唴⒖紩?、文章、歷史雜志、互聯(lián)網(wǎng)等，以獲得更多深入的理解和背景知識。在筆記中插入相關(guān)的圖片、圖表、地圖等，有助于加深印象和理解。如涉及地理位置、戰(zhàn)爭進程、人物關(guān)系等，繪制圖表和地圖可以幫助學生更清晰地記憶。在筆記的結(jié)尾或另起一文檔，總結(jié)每個知識點的關(guān)鍵概念、特點和重要細節(jié)。[2]這樣的總結(jié)可以幫助學生在復習時快速回顧和復習。根據(jù)筆記和教材，教師要編寫一些習題來測試學生的理解和記憶?？梢栽O計選擇題、填空題、解答題等，覆蓋各個知識點。完成習題后，學生仔細對比答案，查找解題錯誤或不確定之處。如果錯題較多，回顧相關(guān)知識點，弄清楚正確的答案和解題思路。整理出一些歷年考試或摸底測試的高頻題，進行有針對性的復習和測試。這樣可以更好地了解考試的重點和命題方向。

（三）多媒體學習資源的利用

利用多媒體學習資源可以幫助學生更生動、直觀地理解和記憶歷史知識。教師要尋找適合學生的歷史課程視頻資源，可以是教學課程、歷史紀錄片、教育網(wǎng)站等。通過觀看視頻，學生可以聽到教師或歷史專家的解說和講解，同時還能夠看到相關(guān)的圖像和影像素材。這樣可以幫助學生更好地理解歷史事件和人物，并且使記憶更加深刻。在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的歷史圖片和圖表，可以更生動地了解歷史事件、人物和文化。例如，查找歷史地圖來了解古代文明的疆域、戰(zhàn)爭路徑等。另外，也可以尋找圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以便更好地比較不同歷史時期或地區(qū)的特點和變化。尋找歷史相關(guān)的音頻資料，例如歷史講座、歷史廣播劇、歷史人物的演講錄音等。通過聽取音頻，學生可以更好地感受歷史氛圍和語言表達，提高對歷史人物和事件的理解。參加在線歷史課程或注冊學習平臺，如Coursera、edX、Khan Academy等。這些平臺提供了豐富的歷史學習資源，包括教學視頻、課程資料、習題等。通過參與課程，學生可以系統(tǒng)地學習歷史知識，并與其他學習者進行交流和討論。使用歷史教育游戲和應用程序可以增加學習的趣味性和互動性。這些游戲和應用程序往往采用了角色扮演、場景重建、歷史推理等方式，可以使學生親身參與其中并學習歷史知識。

結(jié)語

總的來說，新中考形勢下的初中歷史復習策略需要更加注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和思辨能力的提高。通過合理的復習計劃，多渠道獲取歷史知識，系統(tǒng)整理記憶，做好習題和模擬考試，以及運用案例分析，學生可以更好地掌握歷史知識，并在考試中取得優(yōu)異結(jié)果。通過這些方法的實施，初中生將不僅僅是基礎知識的掌握者，也將成為歷史思考者和批判性思維的運用者。最終，這將有助于他們在新中考中取得更好的結(jié)果，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]鮑如潔.新課程標準下初中歷史中考復習策略[J].新課程：教研版，2013（12）：2.

[2]葉雪萍.新中考形勢下的初中歷史復習策略[J].天津教育，2022（18）：3.