我想成為風(fēng)一樣的人

去做風(fēng)，去做不被定義的風(fēng)。

——題記

我想成為風(fēng)一樣的人。

因?yàn)轱L(fēng)輕盈瀟灑，它流淌在潺潺的碧溪邊，也穿梭在極寒的峰頂；因?yàn)轱L(fēng)自由肆意仍堅(jiān)守自我，它既能吹醒萬物，也能喚來皚皚白雪，既能溫柔似剪刀，剪出細(xì)細(xì)長(zhǎng)柳，又能剛烈如猛虎，掀起陣陣波濤；因?yàn)轱L(fēng)勇敢堅(jiān)韌，如竹筍般有破除萬難的決心……

追逐風(fēng)，來到水聲潺潺的碧溪邊。風(fēng)輕柔地?fù)崦妫幤鹆藢訉訚i漪。接著，風(fēng)又裹挾起片片竹葉，與其一同在空中舞動(dòng)。水珠仿佛也在羨慕風(fēng)的輕盈，奮力跳出水面想與之共舞?？上K究不是風(fēng)，只能掉進(jìn)大地的懷抱里。風(fēng)動(dòng)了，它又開始朝著遠(yuǎn)方出發(fā)，從不停下自己的腳步。追著風(fēng)，來到了寒流涌動(dòng)的山頂。它穿梭在層層疊疊的群峰之間，一心一意欣賞著連綿山峰的美景。我也像風(fēng)一樣，不在乎外界任何言語，沒有束縛、沒有壓力地去做自己所熱愛的事。

跟隨風(fēng)，體味它春夏秋冬的變化。它是春風(fēng)，吹醒了冬眠的大地，吹暖了世界萬物；它是夏風(fēng)，吹走了酷暑的燥熱，吹來了清涼的大雨；它是秋風(fēng)，吹熟了田野的果實(shí)，將豐收的喜悅帶給農(nóng)民；它是冬風(fēng)，吹來了一個(gè)銀裝素裹的世界，吹來了孩子們打雪仗的歡喜和家人們新年團(tuán)聚的溫馨。我也想像風(fēng)一樣，無論是春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)還是冬風(fēng)，都有自己獨(dú)特的價(jià)值。無論是怎樣的我，都是我，都在閃閃發(fā)光，是自己人生的主角。

我與風(fēng)一同來到了操場(chǎng)上。風(fēng)與奔跑的少年一起沖刺著，它將拼搏的自信和青春的美好傳遞到校園里。少年就應(yīng)該迎著風(fēng)，向前跑。我也像風(fēng)一樣，有勇敢前進(jìn)的膽識(shí)，有飛揚(yáng)堅(jiān)韌的活力。少年如風(fēng)，肆意瀟灑；我如少年，所向披靡。

我想成為像風(fēng)一樣的人，去覽閱山河風(fēng)光，不顧一切；去向前奔跑，活力飛揚(yáng)。更重要的是，堅(jiān)守自我。如果某天我真能成為這樣的人，那么人生于我而言，足矣！

【教師點(diǎn)評(píng)】文章運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了風(fēng)的靈性，風(fēng)自由、灑脫、自我的形象躍然紙上，也成為了作者不舍的追求。立意新穎、構(gòu)思巧妙、層次分明、情感豐富。（指導(dǎo)老師：李浩平）