大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興活動實踐與發(fā)展對策研究

摘要：在我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的當(dāng)下，大學(xué)通過體育實現(xiàn)校地結(jié)對幫扶活動，參與鄉(xiāng)村振興成為一種潮流。本文采用文獻資料法、案例分析法和邏輯分析法等研究方法，聚焦大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐，探討實踐活動的現(xiàn)實情況、存在的課題和發(fā)展對策，旨在為我國鄉(xiāng)村振興提供參考。研究結(jié)果表明大學(xué)提供的志愿服務(wù)主要有體育支教、全民健身服務(wù)、體育知識講座、體育智庫服務(wù)和捐贈體育用品等；大學(xué)與鄉(xiāng)村體育合作大致可以歸納為“促進交流”、“發(fā)掘價值”、“解決問題”和“知識共享”四種類型。幫扶合作多樣性不明顯，鄉(xiāng)村體育發(fā)展存在差距，實踐活動管理水平和合作質(zhì)量有待提升是當(dāng)下我國大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的課題。研究認為明確幫扶內(nèi)容，建立組織網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建長效機制和強化效果評價是提升大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興工作質(zhì)量的主要策略。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興" 大學(xué)體育" 鄉(xiāng)村體育" 體育支教

1、前言

黨的二十大報告提出全面推進鄉(xiāng)村振興，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)和組織振興的戰(zhàn)略任務(wù)。2023年中央一號文件要求組織引導(dǎo)教育等領(lǐng)域的人才服務(wù)鄉(xiāng)村，培養(yǎng)鄉(xiāng)村急需人才。在這樣的背景下，大學(xué)瞄準推進鄉(xiāng)村振興、體育強國的奮斗目標，推出通過體育實現(xiàn)校地結(jié)對幫扶實踐活動，參與鄉(xiāng)村振興成為一種潮流。各高校充分發(fā)揮體育服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的職能，整合體育資源，創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興思路，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才保障，為鄉(xiāng)村振興貢獻大學(xué)體育力量。這些實踐活動既是大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的新引擎，也是大學(xué)體育職能在鄉(xiāng)村振興中的鮮明呈現(xiàn)，還是當(dāng)下我國大學(xué)體育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度融合的新篇章。

近年來，學(xué)界已開始關(guān)注體育在鄉(xiāng)村振興中的作用，取得了較為豐實的成果。對國內(nèi)相關(guān)研究的系統(tǒng)爬梳可知，就大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興而言，相關(guān)領(lǐng)域尚存研究空間。要形成大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的長效機制，以下三個方面的問題有待研究：（1）我國大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實情況分析；（2）當(dāng)下我國大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐的課題；（3）我國大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的對策。因此，本研究聚焦我國大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興，分析大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興活動實踐與發(fā)展對策，旨在為我國鄉(xiāng)村振興提供參考。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

以大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法：一是以“鄉(xiāng)村振興”包含“體育”并且包含“高?！被颉按髮W(xué)”為篇名，通過中國知網(wǎng)檢索到4篇文獻；二是通過百度網(wǎng)站，以“鄉(xiāng)村振興”和“大學(xué)體育”或“高校體育”為檢索詞，查找到26所體育院系或體育部參與鄉(xiāng)村振興的新聞報道；三是通過中國知網(wǎng)、相關(guān)英文和日文數(shù)據(jù)庫平臺，檢索有關(guān)體育與鄉(xiāng)村振興的論文文獻，為研究開展提供文獻資料。檢索時間截止到2023年5月31日；

（2）案例分析法：分析北京體育大學(xué)、南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、宜春學(xué)院、井岡山大學(xué)，云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、長江大學(xué)、河南理工大學(xué)、湖北民族大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、吉首大學(xué)、魯東大學(xué)、南通大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、武漢體育學(xué)院、四川輕化工大學(xué)、武漢工程大學(xué)、西南政法大學(xué)、鄭州大學(xué)和重慶師范大學(xué)等26所高校參與鄉(xiāng)村振興活動的案例；

（3）邏輯分析法：對已經(jīng)收集到的文獻資料進行歸納總結(jié)和比較分析。

3、結(jié)果與分析

3.1、大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實情況

（1）實踐活動的內(nèi)容：大學(xué)為鄉(xiāng)村提供的體育志愿服務(wù)最主要的是體育支教。2023年國家體育總局與各大學(xué)體育院系合作實施了體育支教志愿服務(wù)工作，主要在基層中小學(xué)開展體育教學(xué)和訓(xùn)練、推進體育明星進校園、組織體育賽事活動、開展體育思政教育、組織社會力量捐贈體育物資和開展科學(xué)健身普及等活動。江西省自2017年秋季音體美專業(yè)師范生實習(xí)支教志愿服務(wù)開始試點以來，面向鄉(xiāng)村中小學(xué)的體育支教志愿服務(wù)每年都在開展。該支教實習(xí)一方面有效地緩解了鄉(xiāng)村音體美教師不足的難題，另一方面也極大地提升了相關(guān)專業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)。除體育支教之外，較為常見的是全民健身志愿服務(wù)，如北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、云南大學(xué)等均開展了此項活動（表1）。此外，有些學(xué)校還開展了體育公益課、捐贈體育用品、體育知識講座、體育智庫服務(wù)等；

（2）實踐活動的持續(xù)時間：從26所高校相關(guān)實踐活動報導(dǎo)看，既有長期的體育支教和也有短時間的鄉(xiāng)村體育活動。如江西省開展的音體美專業(yè)師范生支教活動學(xué)生志愿服務(wù)時間為半年，實行分學(xué)期輪換，持續(xù)派遣。支教經(jīng)歷可作為教育實習(xí)經(jīng)歷，同時規(guī)定在江西省教師資格認定中支教鑒定可作為教育實習(xí)鑒定；在江西省中小學(xué)教師招聘中同等條件下予以優(yōu)先錄用。魯東大學(xué)體育學(xué)院利用暑期開展為期一周的社會實踐活動，在鄉(xiāng)村開展運動項目教學(xué)，送體育健康知識進村，調(diào)研鄉(xiāng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀；

（3）實踐活動的資金來源：江西省參與支教的音體美專業(yè)師范生可享受省財政每人每月600元生活補助和每人每學(xué)期600元一次性交通補助，同時參與實習(xí)支教學(xué)生就讀學(xué)校也會給予一定的配套補助。西安體育學(xué)院與中華體育基金會、中國青少年發(fā)展基金會、姚基金等單位和企業(yè)合作，選派學(xué)生志愿者赴全國22個省市開展鄉(xiāng)村小學(xué)籃球、足球和田徑等項目的支教活動；曾連續(xù)3年與中華全國體育基金會合作，在青海省鄉(xiāng)村業(yè)余體校進行支教活動；與姚基金合作，選派志愿者赴全國22個省市開展籃球支教活動；與中國青少年發(fā)展基金合作，開展“希望足球”支教活動。由此可見，支教活動的資金來源主要由政府部門或?qū)W校撥款，或與相關(guān)基金會和企業(yè)合作；

（4）實踐活動的類型：雖然26所院校的結(jié)對幫扶合作類型存在相互重疊，并非涇渭分明，但重點不同。參考相關(guān)學(xué)者的建議，大致可以將其歸納為“促進交流”、“發(fā)掘價值”、“解決問題”和“知識共享”四種類型。其中促進交流型是一種與當(dāng)?shù)鼐用褚黄疬M行健身活動的類型；發(fā)掘價值型主要通過有計劃地開展體育活動，對鄉(xiāng)村資源進行重新評估，以發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村新價值為目標，如北京體育大學(xué)開展的項目挖掘整理、旅游景區(qū)規(guī)劃和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃活動，云南大學(xué)開展的挖掘體育旅游資源，制定體育旅游線路；調(diào)研民族傳統(tǒng)體育項目傳承與保護活動（表1）。解決問題型是針對鄉(xiāng)村體育方面的問題，通過具體的體育實踐活動嘗試解決的類型，如體育支教、體育賽事服務(wù)和相關(guān)物品捐贈等。知識共享型是大學(xué)師生利用體育專業(yè)知識為解決鄉(xiāng)村體育問題而開展的體育活動，如各種健身知識講座和智庫服務(wù)等。

3.2、大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐的課題

雖然鄉(xiāng)村振興已實施了多年，但鄉(xiāng)村體育依然存在體育人才資源缺乏、體育建設(shè)資金不足和地方政府鄉(xiāng)村體育的重視不足等問題。當(dāng)下在體育助推鄉(xiāng)村振興過程中部分地區(qū)暴露出因價值理念偏差而未能充分發(fā)揮體育多元功能，因社會力量參與不足而導(dǎo)致體育資源聚合有待加強，因幫扶方式簡單粗放而產(chǎn)生體育供給與需求錯位等諸多困境，進而影響了體育助力鄉(xiāng)村振興的實踐成效。從目前大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐看，存在以下方面的課題。

（1）大學(xué)體育與鄉(xiāng)村體育合作的多樣性尚不明顯。2023年中央一號文件明確提出鄉(xiāng)村振興包含產(chǎn)業(yè)興旺、鄉(xiāng)風(fēng)文明、生態(tài)宜居、治理有效和生活富裕等，這意味著大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興就應(yīng)該在這幾個方面發(fā)揮重要作用：一是助推鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。大學(xué)應(yīng)依托鄉(xiāng)村特色的地理空間、民俗資源和體育元素等，幫助鄉(xiāng)村因地制宜發(fā)展全民健身產(chǎn)業(yè)，完善鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造鄉(xiāng)村體育休閑旅游綜合體，促進體育產(chǎn)業(yè)與農(nóng)業(yè)、康養(yǎng)業(yè)和旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展；二是幫助鄉(xiāng)村發(fā)掘特色體育文化資源。謀劃開展“文體旅”賽事活動，推進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)；三是幫助鄉(xiāng)村推進體育生態(tài)建設(shè)。秉持“綠水青山就是金山銀山”理念，幫助鄉(xiāng)村營造生態(tài)休閑健身場所，供給多元化的公共體育服務(wù)，助力鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治，實現(xiàn)人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村體育生態(tài)；四是幫助鄉(xiāng)村體育組織建設(shè)。培育與構(gòu)建鄉(xiāng)村體育組織運營制度，凸顯鄉(xiāng)村全民健身組織作用，引導(dǎo)村民樹立主動健身理念，激發(fā)體育資源要素活力，推進鄉(xiāng)村體育善治；五是努力提升村民幸福感。開展體育活動不僅能讓村民鍛煉身體，也能促進鄰里間的交流。也就是說，開展全民健身活動，有助于提升村民身心素質(zhì)，提升村民生活幸福感。但目前多數(shù)大學(xué)主要在鄉(xiāng)村中小學(xué)進行體育支教，而對鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)、體育生態(tài)、體育組織和體育文化建設(shè)的關(guān)注相對不足；

（2）鄉(xiāng)村體育高質(zhì)量發(fā)展還有相當(dāng)差距。毋庸置疑，大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村體育發(fā)展。但要有效推進大學(xué)與鄉(xiāng)村體育合作，以下四個方面問題有待解決：第一，重視體育在鄉(xiāng)村振興中的作用。大學(xué)生志愿者應(yīng)該幫助鄉(xiāng)村糾正國家相關(guān)政策執(zhí)行偏離，改變鄉(xiāng)村體育公共服務(wù)投入不足的現(xiàn)狀；第二，關(guān)注鄉(xiāng)村體育主體資源缺失問題。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展和農(nóng)民工流入城市，鄉(xiāng)村空心化嚴重，造成鄉(xiāng)村體育空心化；第三，鄉(xiāng)村體育文化缺乏。一是村民體育活動參與積極性不高；二是村民對體育健身的認識不足，運動技能掌握較少，科學(xué)健身知識匱乏，繼而主動體育鍛煉意識不強；三是鄉(xiāng)村體育公共服務(wù)水平低下，缺乏具有鄉(xiāng)土特色、適合村民參與的體育實踐活動；四是鄉(xiāng)村體育場地設(shè)施供給不足，并且種類單一，而能滿足廣大村民多元化健身與休閑需求的場地設(shè)施相對較少；第四，鄉(xiāng)村體育組織有待健全。在鄉(xiāng)村體育場域中，因體育組織不在場而導(dǎo)致管理不規(guī)范、鄉(xiāng)村體育運行機制不暢等現(xiàn)象較為多見；

（3）大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐活動管理有待加強。第一，大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興多為“自上而下”的決策施行，基于村民需求的自下而上的回應(yīng)缺乏；第二，出于安全和交通便利的考量，學(xué)生志愿者一般安排在縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事志愿服務(wù)，一些偏遠鄉(xiāng)村難以顧及，不能較好地貼合鄉(xiāng)村的實際情況和村民的真正需求開展體育活動；第三，鄉(xiāng)村體育專業(yè)管理人才稀缺。由于“文體旅”融合產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)屬于新興產(chǎn)業(yè)，專業(yè)性強的經(jīng)營管理人員相對缺乏，難以在管理層面上實現(xiàn)通過“文體旅”產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興的把控，在一定程度上制約了鄉(xiāng)村“文體旅”產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展；第四，大學(xué)志愿服務(wù)管理課題。作為學(xué)生志愿者，能從事鄉(xiāng)村體育志愿服務(wù)活動的時間畢竟有限，學(xué)生志愿者面臨時間保障和任務(wù)科學(xué)分配等問題，這對志愿服務(wù)管理提出了較高的要求；

（4）大學(xué)與鄉(xiāng)村體育合作質(zhì)量有待提升。為了構(gòu)建長效機制，恰當(dāng)?shù)卦u價實踐活動的效果，有助于合作的可持續(xù)發(fā)展。但由于時間的制約和成本等的限制，要提升合作質(zhì)量，就必須考量志愿者個人、組織和鄉(xiāng)村等層面的問題。為了改善活動，就有必要尋求開發(fā)收益事業(yè)、募集贊助和開拓新的合作伙伴等。具體來說，為哪些村民提供相應(yīng)的運動技術(shù)指導(dǎo)，如何建立新的組織開展鄉(xiāng)村體育活動，如何籌措鄉(xiāng)村體育活動資金等都是必須面對的課題。幫扶科學(xué)結(jié)對、提供精準服務(wù)、確保合作經(jīng)費來源、提升合作質(zhì)量是當(dāng)下我國大學(xué)體育賦能鄉(xiāng)村振興的重要課題。

3.3、大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展對策

大學(xué)是學(xué)術(shù)性與契約性融為一體的契約聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)，具有育人、學(xué)術(shù)、政治、倫理與法律等社會責(zé)任。大學(xué)可通過學(xué)術(shù)力量主動、社會力量引導(dǎo)和市場力量推動來履行社會責(zé)任。這意味著在大學(xué)體育與鄉(xiāng)村體育合作的過程中，大學(xué)體育在履行鄉(xiāng)村振興責(zé)任時應(yīng)存在邊界，應(yīng)該是“有限度承擔(dān)”而非“過度活躍”。也就是說，為了使大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村體育高質(zhì)量發(fā)展，大學(xué)主要通過“促進交流”、“發(fā)掘價值”、“解決問題”和“知識共享”四種類型的體育實踐，為鄉(xiāng)村體育發(fā)展提供人力資源和培育鄉(xiāng)村體育人才。

（1）明確幫扶內(nèi)容：厘清大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興責(zé)任邊界。在大學(xué)生不可能一直待在鄉(xiāng)村的條件下，即使活動結(jié)束也要維持大學(xué)與鄉(xiāng)村的關(guān)系。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。大學(xué)與鄉(xiāng)村應(yīng)從通過開展“促進交流”和“發(fā)掘價值”的體育活動，進一步發(fā)展為“解決問題”和“知識共享”的體育實踐項目。在這樣的體育實踐中，讓鄉(xiāng)村獲得新的人才、組織變革、能力和知識，并將這些作為新的資本進行積累，進而推進鄉(xiāng)村體育振興（圖1）。大學(xué)應(yīng)該重視體育實踐活動和體育研究活動，增強鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)鼐用褡约航鉀Q問題和創(chuàng)造價值的能力，同時還應(yīng)整合資源，幫助鄉(xiāng)村恢復(fù)和強化鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)卦械捏w育力量；

（2）推進建章立制：建設(shè)大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興組織網(wǎng)絡(luò)。組織興，則鄉(xiāng)村興。建設(shè)體育組織網(wǎng)絡(luò)，是鄉(xiāng)村體育活動高效有序開展的根本和保障。在鄉(xiāng)村體育組織功能薄弱、人才缺失和資源不足的當(dāng)下，要破解該問題，就需要在鄉(xiāng)村體育組織建設(shè)上綿綿用力、久久為功。只有充分發(fā)揮鄉(xiāng)村政府體育組織與非政府體育組織的作用，形成多方協(xié)同、上下聯(lián)動，助推鄉(xiāng)村體育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，夯實鄉(xiāng)村體育組織基礎(chǔ)，才能提升鄉(xiāng)村體育發(fā)展動能。第一是成立大學(xué)體育與鄉(xiāng)村體育合作的事務(wù)機構(gòu)，由該機構(gòu)聯(lián)系大學(xué)與鄉(xiāng)村以及體育、旅游和文化等協(xié)會，開展鄉(xiāng)村的“文體旅”活動，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展（圖2）；第二是在大學(xué)的幫扶下，相關(guān)鄉(xiāng)村體育協(xié)會要逐步提高承接體育公共服務(wù)的能力，確保鄉(xiāng)村體育組織活動經(jīng)費落實、人員齊全和場地設(shè)施到位；第三是要逐步培育和規(guī)范鄉(xiāng)村草根體育組織，形成完善的鄉(xiāng)村體育組織網(wǎng)絡(luò)，夯實鄉(xiāng)村體育活動實踐的組織基礎(chǔ)；第四是強化城鄉(xiāng)體育組織合作，引進城市體育組織協(xié)同鄉(xiāng)村體育協(xié)會和鄉(xiāng)村草根體育組織在鄉(xiāng)村開展體育活動。由此建設(shè)鄉(xiāng)村體育組織網(wǎng)絡(luò)新格局，形成領(lǐng)導(dǎo)有力、運轉(zhuǎn)有序和功能完善的組織網(wǎng)絡(luò)體系；

（3）探索長效機制：構(gòu)建大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興工作機制。鄉(xiāng)村振興作為一項系統(tǒng)工程，應(yīng)該堅持采用系統(tǒng)的方法，高位推動，系統(tǒng)謀劃，一體推進大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的長效機制。第一是強化政策保障，以制度建設(shè)勾畫好鄉(xiāng)村體育振興的發(fā)展框架。相關(guān)政府部門應(yīng)完善政策法規(guī)，明確鄉(xiāng)村體育組織的定位和職責(zé)邊界，推進鄉(xiāng)村體育組織法律人格化、文體旅項目入駐等政策措施的落地；第二是部門協(xié)同、精準派員和強化幫扶。強化部門協(xié)同責(zé)任，明晰各部門職能職責(zé)，列出責(zé)任清單。構(gòu)建駐村幫扶體系，精準選派優(yōu)秀學(xué)生駐村工作，保持大學(xué)體育與鄉(xiāng)村體育合作的長期穩(wěn)定；第三是提高管理水平，以選好“領(lǐng)頭羊”建設(shè)鄉(xiāng)村體育振興的組織。鄉(xiāng)村體育組織應(yīng)推行科學(xué)管理，做到大學(xué)助推鄉(xiāng)村振興實踐活動管理的現(xiàn)代化、規(guī)范化和信息化；第四是增加資金投入，構(gòu)建多元化的體育志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺。一方面，相關(guān)政府部門應(yīng)加大財政投資，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，加大對相關(guān)體育組織的支持，完善鄉(xiāng)村體育組織的資金籌措方式；另一方面，加強鄉(xiāng)村“文體旅”活動品牌建設(shè)，最終形成鄉(xiāng)村內(nèi)部“造血”機制，為大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興注入不竭動力；

（4）強化效果評價：提升大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興工作質(zhì)量。為了不讓大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐活動曇花一現(xiàn)，適當(dāng)評價大學(xué)與鄉(xiāng)村合作實踐的效果，既能在一定程度上反映出大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興的力度和效果，也有助于營造良好的大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興輿論氛圍。為此，第一是以國家鄉(xiāng)村振興“20字方針”的總目標為遵循，構(gòu)建實踐活動效果評價的指標體系；第二是關(guān)注實踐活動的內(nèi)在效果，從個人、組織和鄉(xiāng)村三個方面來評價。一是“以人為本”，通過實踐活動志愿者個人和受援對象應(yīng)獲得知識和技能、獲得社會角色和新的生活選擇；二是體育組織應(yīng)是活動的領(lǐng)導(dǎo)者、獲得商業(yè)伙伴、非營利組織和大學(xué)的支持、擴大活動的知名度等；三是鄉(xiāng)村應(yīng)關(guān)注實踐活動模式的豐富、鄉(xiāng)村形象和品牌的提升、鄉(xiāng)村自豪感等方面；第三是重視實踐活動的外在效果，通過考量大學(xué)體育助推鄉(xiāng)村振興實踐活動對鄉(xiāng)村經(jīng)濟、環(huán)境和社會的影響來進行評價；第四是更應(yīng)注重實踐活動對志愿者就業(yè)、鄉(xiāng)村旅游振興、鄉(xiāng)村高齡化、鄉(xiāng)村環(huán)境美化、鄉(xiāng)村教育格差降低、支援鄉(xiāng)村殘疾人、鄉(xiāng)村固有特色傳承等方面的影響，總體把握實踐活動對鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的效果。

4、結(jié)束語

在時代賦予大學(xué)體育服務(wù)鄉(xiāng)村體育振興的歷史責(zé)任背景下，大學(xué)應(yīng)面向服務(wù)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育、體育文化建設(shè)、全民健身工程、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和體育規(guī)劃制定，根據(jù)鄉(xiāng)村特色精準選派志愿者?；诖髮W(xué)體育與鄉(xiāng)村體育協(xié)作形態(tài)的多樣性，需要考量協(xié)作的目的性和階段性、活動的類型和限定性，實施精準幫扶，助推鄉(xiāng)村體育振興。根據(jù)鄉(xiāng)村體育需求，制定長效機制，注重實效性，減少制約因素，向縱深推進，實現(xiàn)大學(xué)體育和鄉(xiāng)村體育協(xié)同發(fā)展，共同建設(shè)美好鄉(xiāng)村。

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