信息化背景下小學(xué)體育有效開展的策略

【摘" 要】 小學(xué)體育教學(xué)一直受到各級(jí)主管部門的高度關(guān)注，體育學(xué)科的教學(xué)對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)秀意志品質(zhì)都具有重要作用。然而在時(shí)代不斷發(fā)展過程中，先進(jìn)的信息技術(shù)已滲透各個(gè)領(lǐng)域，如何將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)值得深入思考。文章簡(jiǎn)要介紹小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，并分析了信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)結(jié)合我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的具體情況，提出在信息化背景下提升小學(xué)體育教學(xué)水平有效策略。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育；信息技術(shù)；開展策略

從體育學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)來(lái)看，其具有較強(qiáng)的互動(dòng)性以及實(shí)踐性，通過體育學(xué)科學(xué)習(xí)能夠在一定程度上改善學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，采用多樣化教學(xué)手段。隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，在信息化背景下積極開展小學(xué)體育教學(xué)，能夠取得較為理想的效果，在這個(gè)過程中有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)高度重視，采取較為合理的策略。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

雖然有關(guān)部門對(duì)于小學(xué)體育教育問題高度關(guān)注，也投入了大量人力以及物力對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域開展研究。但由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況并不相同，每一所小學(xué)在體育教學(xué)工作開展過程中，所面臨的具體問題也會(huì)有差異，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)存在一些問題。具體而言，這些問題主要表現(xiàn)在如下方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容過于單一

在很多小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師往往采用單一化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練一些基本的體育項(xiàng)目。不可否認(rèn)的是，在體育學(xué)習(xí)中，確實(shí)應(yīng)當(dāng)通過一定的訓(xùn)練量不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)。但是從小學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，對(duì)于未知事物具有較強(qiáng)的好奇心理，如果在體育教學(xué)中采用單一化的教學(xué)方式，則很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重阻礙，甚至有可能讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的厭惡情緒以及抵觸心理，對(duì)于其他各學(xué)科的學(xué)習(xí)造成不良影響。

（二）教學(xué)質(zhì)量參差不齊

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師的素質(zhì)至關(guān)重要，只有體育教師具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到輕松愉快。但現(xiàn)如今在很多小學(xué)中，體育教師素質(zhì)參差不齊，個(gè)別體育教師甚至不了解體育教學(xué)的具體內(nèi)容，這樣很難實(shí)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)節(jié)奏的有效掌控，也不可能滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，直接導(dǎo)致課堂教學(xué)效果長(zhǎng)時(shí)間得不到有效提升。

（三）缺乏良好的課堂氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中，一部分小學(xué)體育教師并不注重與學(xué)生的交流和溝通，導(dǎo)致在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，不能夠了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法，這樣很難營(yíng)造良好的課堂氛圍。從小學(xué)生的心智水平以及身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，如果能夠首先營(yíng)造一種較為愉快的氛圍，則能夠讓教學(xué)工作取得事半功倍的效果。但是現(xiàn)階段很少有體育教師對(duì)于這一方面進(jìn)行研究，導(dǎo)致學(xué)生在枯燥氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，最終很難實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的全面提升。

（四）存在一些安全隱患

在開展小學(xué)體育教學(xué)工作的過程中，體育教師會(huì)要求學(xué)生完成某些項(xiàng)目的訓(xùn)練，但是部分小學(xué)由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)落后，很難保障學(xué)生在訓(xùn)練過程中的安全，在這種情況下，作為體育教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生在鍛煉或者訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格遵守相關(guān)流程，最大程度提高課堂安全性。小學(xué)方面，也應(yīng)當(dāng)考慮爭(zhēng)取一定量的資金支持，引進(jìn)質(zhì)量相對(duì)較好的體育鍛煉器材，在條件允許情況下，對(duì)于體育鍛煉場(chǎng)地進(jìn)行相應(yīng)的升級(jí)和改造。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要應(yīng)用價(jià)值

（一）能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，如果能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣則能夠大幅提高教育教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，信息技術(shù)的有效應(yīng)用能夠更好迎合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及心理需求，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)體育教師在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中，可以通過播放有關(guān)圖片及視頻方式，讓小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心理，最終以積極主動(dòng)心態(tài)投入訓(xùn)練過程中，對(duì)于其各方面能力的提升都將會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。

（二）能夠不斷挖掘?qū)W生的心理需求

在體育教學(xué)實(shí)踐中，體育教師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在較大的差異，每一名學(xué)生的智力水平、身體素質(zhì)都有較大的不同。在這種情況下，采用統(tǒng)一教學(xué)模式很難滿足所有學(xué)生的需求，一些能力較弱的學(xué)生也許會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的心理，這對(duì)于體育教學(xué)工作的全面開展將形成重大阻礙。在信息技術(shù)的支持之下，小學(xué)體育教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)情景的再現(xiàn)，也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生心理需求的深度挖掘，通過較為合理的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲望。

在小學(xué)體育教學(xué)中，了解學(xué)生心理需求至關(guān)重要，信息技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)在于通過相關(guān)平臺(tái)應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生心理的深入分析和研究，這樣才能夠讓小學(xué)體育教師不斷改進(jìn)教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲。

（三）能夠突破固有的思維模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷提升

眾所周知，小學(xué)生的好奇心理普遍較為強(qiáng)烈，往往喜歡探索和研究某些問題。如果小學(xué)體育教師能夠?qū)πW(xué)生的這一心理特點(diǎn)加以合理利用，同時(shí)在體育教學(xué)過程中積極引進(jìn)信息技術(shù)，則能夠引導(dǎo)學(xué)生突破原有的思維模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以大幅提升。在對(duì)一些重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題進(jìn)行教學(xué)的過程中，小學(xué)體育教師可以向?qū)W生展示一些運(yùn)動(dòng)情境和運(yùn)動(dòng)畫面，通過這些情境和畫面的展示，能夠進(jìn)一步塑造學(xué)生體育思維，也能夠在一定程度上提升學(xué)生的聯(lián)想能力，對(duì)于開闊學(xué)生的視野以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)都具有積極作用。

在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的思維模式會(huì)對(duì)于教學(xué)過程產(chǎn)生一定程度的限制，從小學(xué)生的角度來(lái)看，應(yīng)當(dāng)不斷提高對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。在這種情況下，積極引進(jìn)信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于體育思維的培養(yǎng)，也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好意識(shí)，對(duì)學(xué)生將來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)起到重要的促進(jìn)作用。

（四）幫助學(xué)生全面發(fā)展

信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在信息技術(shù)可以模擬較為復(fù)雜的體育動(dòng)作，小學(xué)生通過反復(fù)觀看這些動(dòng)作，能夠及時(shí)掌握體育鍛煉的精髓。通過信息技術(shù)的合理應(yīng)用，可以在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，也能夠不斷豐富體育教學(xué)形式，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高將產(chǎn)生積極影響。小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，既要學(xué)習(xí)體育知識(shí)，同時(shí)也要提升自身的各方面能力，通過信息技術(shù)的引進(jìn)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于小學(xué)生的全面的培養(yǎng)，讓小學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不斷成長(zhǎng)。

三、信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)的開展策略

從實(shí)際情況來(lái)看，信息技術(shù)在很大程度上改變了人們的生活習(xí)慣，對(duì)于各行各業(yè)的發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)將產(chǎn)生強(qiáng)大的支持，在這個(gè)過程中小學(xué)應(yīng)當(dāng)深入分析本學(xué)校的實(shí)際情況，同時(shí)采取一系列較為合理的策略。

（一）不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施投入

在推進(jìn)小學(xué)體育信息化教學(xué)的過程中，學(xué)校的硬件條件至關(guān)重要，只有學(xué)校具備相應(yīng)的信息化設(shè)施和相關(guān)資源，才能夠從根本上提高體育教學(xué)的信息化水平。對(duì)此，無(wú)論是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員還是體育教師，都應(yīng)該引起足夠重視，為信息化教學(xué)提供相應(yīng)的技術(shù)支持和保障。從某種角度上來(lái)看，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)意識(shí)到信息設(shè)備在推進(jìn)小學(xué)信息化教學(xué)過程中的重要作用，結(jié)合具體情況對(duì)于相關(guān)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新。學(xué)校方面可以向當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)專項(xiàng)補(bǔ)助資金，通過投入大量資金的方式建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，不斷提高信息化設(shè)備的應(yīng)用水平。除此之外，小學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于設(shè)備的日常維護(hù)工作，在條件允許情況下，要利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些信息化知識(shí)，積極引進(jìn)信息化的教學(xué)理念。學(xué)校方面對(duì)于小學(xué)體育教師的進(jìn)修則應(yīng)給予大力支持，要調(diào)動(dòng)其改變教學(xué)理念積極性，合理分配教學(xué)任務(wù)，讓小學(xué)體育教師能夠?qū)τ谛W(xué)體育教學(xué)資源進(jìn)行充分利用，最終達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。從另一個(gè)角度來(lái)看，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是推進(jìn)體育信息化教學(xué)的關(guān)鍵，小學(xué)方面應(yīng)當(dāng)從財(cái)力、資源以及教師素養(yǎng)等各方面進(jìn)行考慮，這樣才能夠加大對(duì)于體育教學(xué)的支持力度，讓體育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度。

（二）不斷提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

從現(xiàn)階段小學(xué)體育教師的實(shí)際情況來(lái)看，小學(xué)體育教師在年齡與知識(shí)水平等各個(gè)方面都有一定差異。學(xué)?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)教師之間的交流和合作，進(jìn)一步提升體育教師的信息化水平。在這個(gè)過程中，小學(xué)體育教師要積極向他人進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)能力以及信息化素養(yǎng)。從整體角度來(lái)看，小學(xué)體育教師在信息化教學(xué)中普遍扮演重要的角色，因此作為教師本身應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流及時(shí)改變傳統(tǒng)的教育觀念，也要認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要價(jià)值以及輔助性作用。在這個(gè)過程中，學(xué)校方面可以開展一系列宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的教師介紹信息化教學(xué)具體內(nèi)容，深化體育教師對(duì)于信息教學(xué)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)其不斷更新教學(xué)理念。在這一基礎(chǔ)之上，學(xué)校方面可以組織學(xué)教師積極開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的使用。在學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)體育教師將會(huì)對(duì)信息化教學(xué)有全面的了解，也能夠不斷提高自身的信息化教學(xué)能力和水平，以便在今后的教學(xué)工作開展過程中，能夠以更合理方式引入信息化內(nèi)容。

需要強(qiáng)調(diào)的是，在時(shí)代不斷發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育理念正遭受著嚴(yán)重沖擊。作為小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自身教學(xué)工作進(jìn)行不斷反思，這樣才能夠從根本上提高教學(xué)水平，讓每一位學(xué)生都能夠獲得較好的發(fā)展。

（三）教師重視教學(xué)引導(dǎo)工作，明確教學(xué)方向

在信息技術(shù)應(yīng)用過程中，小學(xué)體育教師要高度重視其應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)也要對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生的影響進(jìn)行深入分析和研究。信息技術(shù)屬于一種現(xiàn)代化技術(shù)，但是并不是在所有的小學(xué)體育課堂中，都具有較大的應(yīng)用價(jià)值。在應(yīng)用信息技術(shù)之前，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)明確自身的教學(xué)目標(biāo)，深刻把握信息技術(shù)的內(nèi)涵，在相關(guān)技術(shù)應(yīng)用的過程不斷向?qū)W生傳遞正能量。例如，在某節(jié)體育課開始之前，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)于課程的目標(biāo)進(jìn)行分析，明確技能培養(yǎng)目標(biāo)以及德育培養(yǎng)目標(biāo)，在這一基礎(chǔ)之上對(duì)于信息化教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，最終不斷提升教學(xué)水平。又如，小學(xué)體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生觀看足球比賽的過程中，要對(duì)與比賽有關(guān)的畫面進(jìn)行篩選，避免學(xué)生看到一些球迷發(fā)生沖突的畫面，多向?qū)W生展示選手默契配合的畫面，這樣才能夠幫助學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，在傳授體育競(jìng)技知識(shí)的同時(shí)也弘揚(yáng)了體育文化。除此之外，在講解體育健康知識(shí)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息化手段，對(duì)于重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行拆解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行剖析，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生體育健康意識(shí)的培養(yǎng)，最終不斷提高體育教學(xué)效果。

（四）教師做好課后指導(dǎo)監(jiān)督，進(jìn)一步延伸教學(xué)效果

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師不僅要對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)和完善，也要對(duì)于一些課后指導(dǎo)工作高度關(guān)注，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果的進(jìn)一步延伸。例如，小學(xué)體育教師可以建立微信公眾讓學(xué)生關(guān)注，在公眾號(hào)中將定期推送一些體育知識(shí)，通過這些體育知識(shí)的推送能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，對(duì)于提升其身體素質(zhì)意義更大。除此之外，也可以考慮根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況建立班級(jí)體育微信群，及時(shí)解答學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉過程中產(chǎn)生的各種困惑，進(jìn)一步提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

體育學(xué)科屬于一門較為重要的學(xué)科，特別是在素質(zhì)教育理念不斷推進(jìn)大背景之下，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作提出了更多的要求。對(duì)此，學(xué)校有關(guān)方面以及體育教師應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，從體育教學(xué)的實(shí)際價(jià)值出發(fā)，正確看待信息技術(shù)的具體優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)以科學(xué)合理的方式滲透入體育教學(xué)過程中，以實(shí)現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的不斷完善，讓小學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)各類體育知識(shí)。相信在各方面共同努力之下，小學(xué)體育教學(xué)信息化水平一定會(huì)全面提高，通過教學(xué)工作開展為國(guó)家輸送更多高素質(zhì)人才。

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