“神童”的秘訣

陳毅（yì）剛剛五歲半，就開(kāi)始在一家私塾（shú）讀書(shū)。他小小年紀(jì)，成績(jī)卻總是名列前茅（máo），同學(xué)們都稱(chēng)他為“神童”。

一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他在灶前一邊燒火，一邊看書(shū)。因?yàn)樗磿?shū)入了迷，火燒得太旺了，鍋里都冒出了煳（hú）味兒。媽媽剛好從井邊洗菜回來(lái)，發(fā)現(xiàn)米飯燒煳了，氣得火冒三丈，抄起刷子就往灶前沖去。

“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，”飯燒煳了，可以將就吃。這孩子讀書(shū)專(zhuān)心，我就喜歡這樣的孩子?！闭f(shuō)著，毛老師又親切地對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事要多多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳毅手里拿過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？”

陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，是不太明白的，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，有不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。

毛老師十分高興地稱(chēng)贊道：“這真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。今天，我總算發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’了。人們稱(chēng)贊你是‘神童’，說(shuō)你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮，你真正懂得‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！” （摘自“老百曉在線”）

學(xué)法點(diǎn)擊

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。好的預(yù)習(xí)方法有助于我們更好地掌握知識(shí)。

1.圈出生字。預(yù)習(xí)時(shí)圈出生字，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，這樣和生字反復(fù)見(jiàn)面，能讓我們把生字記得更加牢固。

2.標(biāo)記疑問(wèn)。預(yù)習(xí)時(shí)在不太明白的地方做好標(biāo)記，等到上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)這部分內(nèi)容的講解，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)更加全面、準(zhǔn)確。

3.畫(huà)出好詞佳句。遇到好的詞語(yǔ)和精彩的句子，用筆畫(huà)出，或者摘抄到積累本上，有助于增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，為寫(xiě)話打好基礎(chǔ)。

4.記錄思考和感受。預(yù)習(xí)完課文后，把感受和思考記錄下來(lái)，我們可以在課堂上和老師、同學(xué)交流，加深對(duì)課文的理解。