口語(yǔ)交際
要點(diǎn)講解
“言外之意”,即話里暗含著沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。怎樣才能正確理解言外之意呢?以下三條原則需要同學(xué)們遵守:
一、結(jié)合情境
你正在陽(yáng)臺(tái)上澆花,樓下的鄰居阿姨說(shuō):“xx,你真是個(gè)愛(ài)漂亮的小姑娘,看,我剛晾的被單也‘錦上添花了?!?/p>
鄰居阿姨的言外之意是:“你把我的被單弄臟了。”
這個(gè)情境很明顯是因?yàn)槟銤不ú恍⌒膶⑺蔚搅藰窍锣従影⒁痰谋蛔由稀Q位思考,如果我們的被子被淋上水,肯定是不開(kāi)心的。此時(shí)的鄰居阿姨也不開(kāi)心,但她并沒(méi)有直接說(shuō),而是用畫(huà)外音和你溝通,這樣就避免了尷尬。
二、揣摩語(yǔ)氣
上課鈴響了,一同學(xué)慢慢地往教室里走,進(jìn)教室后,又不緊不慢地來(lái)到座位上。這時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō):“xx同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,上次在教室里亂追同學(xué),老師教育了他,你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了,上課鈴都響這么半天了,依舊沉得住氣,都不快走兩步?!?/p>
理解這段話需要從揣摩說(shuō)話人的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)入手。事情發(fā)生在XX同學(xué)上課遲到、老師笑著說(shuō)的情境中,很明顯這屬于“笑里藏刀”。感嘆的語(yǔ)氣中含有嘲諷、指責(zé)的口吻,因此老師的言外之意是批評(píng)那位同學(xué)松弛拖沓,上課不按時(shí)進(jìn)教室。
三、化曲為直
小天匆匆走進(jìn)教室,習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將紙扔在地上。班長(zhǎng)看見(jiàn)后說(shuō):“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩!”小天撓了撓頭,不好意思地笑了笑,說(shuō):“幸虧你提醒,謝謝?!彼B忙將紙團(tuán)拾起來(lái),扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。這里,班長(zhǎng)的言外之意應(yīng)該是小天不講究公共衛(wèi)生,只顧自己。
這段話中,班長(zhǎng)委婉地提醒小天不要只顧個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生,語(yǔ)言詼諧幽默,言外之意盡顯。
實(shí)戰(zhàn)演練
1.下列情境中,語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是(? )
A.當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),你說(shuō):“有何見(jiàn)教?請(qǐng)說(shuō)吧?!?/p>
B.當(dāng)朋友邀請(qǐng)你參加生日宴會(huì)時(shí),你說(shuō):“你想要什么禮物?我提前給你買(mǎi)好了!”
C.當(dāng)老師到你家家訪時(shí),你說(shuō):“你真是無(wú)事不登三寶殿啊!”
D.當(dāng)你騎車(chē)不小心碰了一下別人的車(chē)時(shí),你說(shuō):“對(duì)不起,沒(méi)碰壞哪里吧?”
2.現(xiàn)在許多人爭(zhēng)做“低碳族”,他們認(rèn)為過(guò)“低碳生活”是非常環(huán)保時(shí)尚的事。如果你的父母也想趕個(gè)“時(shí)髦”,向你請(qǐng)教做法,你會(huì)說(shuō):
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【本版由馮景如供稿】
(參考答案見(jiàn)本期中縫)