智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的困境、培育路徑與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

摘要：重視學(xué)校體育是推動素質(zhì)教育實(shí)施、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要方式，同時對推動教育現(xiàn)代化、構(gòu)建健康中國、增強(qiáng)國家人才儲備，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義。本文研究目的：著眼當(dāng)下智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的困境，提出相應(yīng)的培育路徑，以期助推學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展。研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，首先明晰智慧體育與學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵；其次分析智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與難題破解的培育路徑；最后分析智慧體育融合學(xué)校體育發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。結(jié)果與分析：當(dāng)前我國學(xué)校體育引入智慧體育產(chǎn)品與服務(wù)的現(xiàn)實(shí)困境包括：（1）智慧體育自身發(fā)展不完善。當(dāng)前我國智慧體育仍處于探索階段，智慧體育的自身發(fā)展存在人才短缺、資金供給不足與技術(shù)不成熟的問題；（2）學(xué)校體育引入智慧體育的成本較高。學(xué)校體育智慧化轉(zhuǎn)型面臨前期投資成本較高、后期維護(hù)成本較高的雙重壓力；（3）國家層面體制保障欠缺。智慧體育作為新興的人工智能領(lǐng)域，仍處于起步階段，國家對于其培育政策與監(jiān)管措施還不到位。結(jié)論與建議：針對困境，本文提出兩點(diǎn)建議：（1）對焦實(shí)際需求。無論是智慧體育探索方面還是學(xué)校體育建設(shè)方面，都應(yīng)從實(shí)際需求出發(fā)，讓需求決定供給。智慧體育建設(shè)應(yīng)著眼于學(xué)校體育建設(shè)的實(shí)際需要，用需求內(nèi)推智慧體育鍛造自身，打造符合學(xué)校體育應(yīng)用需求的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品與服務(wù)的吸引力；學(xué)校體育在引入智慧體育產(chǎn)品與服務(wù)時避免盲目選擇，應(yīng)結(jié)合自身需要在可承受范圍內(nèi)引入智慧體育產(chǎn)品與服務(wù)；（2）加強(qiáng)頂層設(shè)計。政府層面要加快完善制度建設(shè)，同時將扶持落到實(shí)處。鼓勵創(chuàng)業(yè)、給予小微企業(yè)財政補(bǔ)貼與政策傾斜。動員社會資本，以商業(yè)銀行放貸、社會組織資助等形式拓寬智慧體育融資渠道；以出臺政策、財政撥款等方式為學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：智慧體育" 學(xué)校體育" 教育高質(zhì)量發(fā)展

2021年10月，國家體育總局印發(fā)《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》，指出“十四五”時期，我國仍然處于體育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。2022年6月，人大常委會第三十五次會議通過新修訂的體育法，指出要推進(jìn)體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)，實(shí)施青少年體育活動促進(jìn)計劃，健全青少年和學(xué)校體育工作制度，將青少年和學(xué)校體育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。2022年10月，習(xí)近平總書記提出要廣泛開展全民健身活動，加強(qiáng)青少年體育工作。可見，正確認(rèn)識學(xué)校體育在建設(shè)體育強(qiáng)國中的重要地位、優(yōu)先發(fā)展學(xué)校體育是如期建成體育強(qiáng)國這一任務(wù)的必然選擇。在這些背景下，將物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能等新興信息技術(shù)融合進(jìn)學(xué)校體育的建設(shè)中，通過智慧體育賦能學(xué)校體育的方式構(gòu)建一個更加高效率、低成本的智能化發(fā)展環(huán)境，能夠有效協(xié)調(diào)學(xué)校體育事業(yè)的運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、智慧體育的內(nèi)涵

不同時代的核心驅(qū)動生產(chǎn)要素各有不同。最初依賴的是土地與勞動力，逐漸資本隨之加入，后來技術(shù)、管理與知識也成為了核心驅(qū)動力；當(dāng)下，數(shù)據(jù)與算法日趨成熟，而在未來，則更多地是數(shù)據(jù)驅(qū)動+算力驅(qū)動+算法驅(qū)動。智慧體育誕生于當(dāng)下，發(fā)展在未來，是今后體育事業(yè)發(fā)展的重要依托力量。

智慧體育通過構(gòu)建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的運(yùn)動空間、運(yùn)動模式、運(yùn)動生態(tài)，將新一代信息技術(shù)融合各項(xiàng)“體育+”資源，達(dá)到體育服務(wù)質(zhì)量的全面提升。智慧體育是數(shù)字體育的延伸，在數(shù)字的基礎(chǔ)上擴(kuò)展服務(wù)，以更準(zhǔn)確、迅速、便捷地方式響應(yīng)人們個性化、多元化的體育需求，提供人與物、物與物信息互聯(lián)的智能服務(wù)。

2、學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵

“高質(zhì)量發(fā)展”最初源于我國對經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的描述。2017年10月，黨的十九大報告提出“我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”。區(qū)別于追求經(jīng)濟(jì)增速，“高質(zhì)量發(fā)展”意味著我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)上有了新的變化，將注重數(shù)量與規(guī)模轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筇厣c質(zhì)量。

2020年，我國正式提出“教育高質(zhì)量發(fā)展”一詞，中國共產(chǎn)黨第二十次代表大會進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展指學(xué)校要將高質(zhì)量發(fā)展的理念與學(xué)校教育理念互融互通，在追求發(fā)展時更多的考慮質(zhì)量發(fā)展。同時從需求出發(fā)，既要滿足學(xué)校教育的內(nèi)外需求，還要注重特色培養(yǎng)。

新時代學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵是依托教育高質(zhì)量發(fā)展的背景，構(gòu)建符合中國國情、適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化需要的學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展模式，強(qiáng)調(diào)要正確把握整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破的關(guān)系，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，正確把握發(fā)展矛盾并進(jìn)行針對性的改革創(chuàng)新。推動學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的方法之一是引進(jìn)“智慧體育+”的模式，通過智慧體育賦能學(xué)校體育的方式助推學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

3、智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

3.1、智慧體育自身的發(fā)展風(fēng)險

人才、資金、技術(shù)等資源的有效供給是支撐與推動智慧體育持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國存在智慧體育資源供給不足的問題。首先是人才資源。掌握智慧體育專業(yè)知識的人才不足，尤其是具有研究能力的專業(yè)型人才和復(fù)合型經(jīng)營管理人才稀缺。智慧體育不同于傳統(tǒng)體育，智慧體育融合了教育、金融、旅游等資源，這種“體育+”的跨界融合模式亟需擁有多種專業(yè)知識背景的人才，而這種復(fù)合型人才的培養(yǎng)難度與培養(yǎng)成本普遍較高；其次在資金方面，發(fā)展智慧體育門檻高，前期需要投入大量資金。智慧體育作為新興領(lǐng)域，群眾基礎(chǔ)小，投資風(fēng)險大，回報不確定性高，這使得一些有想法、有知識但資金不足的團(tuán)體或小微企業(yè)難以獲得足夠的融資資金去發(fā)展；最后在技術(shù)層面，數(shù)字技術(shù)更新迭代速度非?？?，且未有下降趨勢。以某大型體育場館建設(shè)為例，該場館在規(guī)劃之初打算引進(jìn)4G技術(shù)，然而未等場館改建完成，市面上就已經(jīng)掀起了速度更快的5G技術(shù)熱潮。

3.2、學(xué)校體育引入智慧體育的成本風(fēng)險

學(xué)校體育有其特殊性。學(xué)校體育在引入智慧體育產(chǎn)品與服務(wù)時雖然會獲得一些來自教育部的政策傾斜與財政補(bǔ)貼，但學(xué)校體育為學(xué)生服務(wù)，不具備營利性。與社會體育不同，搭建社會智慧體育場館在滿足廣大人民群眾多元化的體育鍛煉需求的同時能夠獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益，維持場館的運(yùn)營。對學(xué)校體育來說，前期改造學(xué)校體育場館與設(shè)施、后期對場館與設(shè)施進(jìn)行維護(hù)都需要投入大量成本，無疑加重了學(xué)校運(yùn)營的負(fù)擔(dān)；其次，有效運(yùn)用智慧場館與智慧設(shè)施需要對校內(nèi)人員、教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，這也在一定程度上增加了智慧體育的使用成本；最后，學(xué)校體育教學(xué)雖然是學(xué)校教育的重要組成部分，但并非全部，這一現(xiàn)象勢必會造成一定程度上的資源閑置與浪費(fèi)。

3.3、國家層面的政策風(fēng)險

首先是政策體制不夠健全。目前來自政府層面的引導(dǎo)與監(jiān)管力度還不夠，導(dǎo)致部分企業(yè)過于追求經(jīng)濟(jì)效益而忽略了社會效益。企業(yè)間的惡意競爭、青少年對電子競技的沉迷都與健康體育的理念背道而馳。體制的不健全還造成了體育資源分配不足與分配不合理的問題。自“雙減”政策實(shí)施以來，各學(xué)校對體育發(fā)展的重視程度明顯上升，但仍存在體育設(shè)施配備不足與老化嚴(yán)重的問題。各級政府與教育部沒有及時出臺相應(yīng)政策改善這一現(xiàn)狀。一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校需求與供給不匹配，智慧體育在這些學(xué)校難以應(yīng)用，阻斷了學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的道路；其次，欠缺標(biāo)準(zhǔn)化的制度。學(xué)校在引入智慧體育時往往因信息差而導(dǎo)致智慧體系引入不完整、不規(guī)范，在一定程度上限制了學(xué)校體育享受高標(biāo)準(zhǔn)、高完整度的智慧化服務(wù)。

4、智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的培育路徑

智慧體育的發(fā)展有利于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)步、提高學(xué)生的運(yùn)動水平、提高學(xué)校體育教學(xué)水平。我國智慧體育的發(fā)展仍有很大的探索空間，人工智能技術(shù)在體育領(lǐng)域的使用有待繼續(xù)深化，實(shí)現(xiàn)智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)離不開多元主體的共同努力。

4.1、對焦實(shí)際需求

智慧體育建設(shè)應(yīng)著眼于學(xué)校體育建設(shè)的實(shí)際需要，用需求內(nèi)推智慧體育鍛造自身，打造符合學(xué)校體育應(yīng)用需求的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品與服務(wù)的吸引力。學(xué)校層面應(yīng)緊跟時代潮流，積極進(jìn)行體育教育理念與行動的革新。但在革新的過程中也要準(zhǔn)確把握自身體育建設(shè)的客觀需要，避免盲目跟風(fēng)，造成資源浪費(fèi)。在思想方面重新審視現(xiàn)有的體育教育模式，反思當(dāng)前模式的不足與可改進(jìn)之處。在行動方面制定可落地實(shí)施的改進(jìn)方案。在人力方面，夯實(shí)根基，打造擁有高素質(zhì)信息化技能的師資隊(duì)伍；完善體育教師教育的課程設(shè)置，增加智能健康教育、在線健康指導(dǎo)、跨學(xué)科教學(xué)等方面的課程比重；加強(qiáng)新技術(shù)條件下人機(jī)協(xié)同、多師協(xié)同等方面的運(yùn)動健康專業(yè)能力培養(yǎng)；加強(qiáng)現(xiàn)有體育健康教師的繼續(xù)教育，豐富體育教師的健康知識和信息化技能，為培養(yǎng)更多懂健康的學(xué)生提供師資保障。在資金方面，適當(dāng)加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的撥款力度，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉場所；吸收社會力量加入，實(shí)現(xiàn)“家、校、社”助力學(xué)生健康發(fā)展的愿景。

4.2、加強(qiáng)頂層設(shè)計

為了堅(jiān)定智慧體育的發(fā)展方向，盡快推動智慧體育服務(wù)于學(xué)校體育，國家層面需要健全政策支持，制定合理的發(fā)展規(guī)劃，保障智慧體育與學(xué)校體育的合理發(fā)展。目前我國仍處于“人工智能+體育”的探索與創(chuàng)新發(fā)展初期，需要國家、地方政府與各級體育部門的引導(dǎo)和扶持。各級政府要鼓勵有想法、有能力的個人或小微企業(yè)大膽創(chuàng)新，給予其政策扶持與創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼；盤活資金來源，引入市場機(jī)制，鼓勵商業(yè)銀行、企業(yè)機(jī)構(gòu)等為智慧體育的建設(shè)增力。

聯(lián)合各級教育部，積極將智慧體育引入學(xué)校體育教育中。對各學(xué)校的體育教育工作進(jìn)行監(jiān)管。保證學(xué)生體育課數(shù)量與質(zhì)量，保證學(xué)校有足夠的資源供給體育教育教學(xué)，保證學(xué)生能夠達(dá)到體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)；其次，鼓勵學(xué)校重視體育教育，加大優(yōu)質(zhì)健康教育資源供給力度，讓更多社會組織和團(tuán)體能將已有的資源轉(zhuǎn)化為供學(xué)校學(xué)生使用的健康資源，為全民健康知識學(xué)習(xí)提供平臺和途徑。發(fā)展體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、各學(xué)校體育特色項(xiàng)目與優(yōu)勢項(xiàng)目，對于引入智慧體育教育理念的學(xué)校給予一定的扶持。將健康公平落到實(shí)處，關(guān)注經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)弱勢群體學(xué)生健康問題，將新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與新型健康教育模式有效銜接。

5、智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

5.1、智慧體育賦能學(xué)校體育場館

智慧體育場館是指在各類場館建設(shè)和管理的過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通性，創(chuàng)新性的將信息技術(shù)與體育場館進(jìn)行深度融合，這是未來學(xué)校體育場館的理想發(fā)展趨勢。學(xué)校體育場館不同于社會體育場館，學(xué)校體育場館主要為實(shí)施體育教學(xué)、開展體育競賽、培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣、滿足學(xué)生體育鍛煉需求、完成學(xué)生體測等服務(wù)，主要的服務(wù)對象是學(xué)生群體。智慧化的學(xué)校體育場館具有如下優(yōu)勢：（1）信息化優(yōu)勢。利用大數(shù)據(jù)，有利于實(shí)現(xiàn)場館的高效運(yùn)營。師生通過線上查閱場館信息，可以獲取場館當(dāng)前各個空間的使用狀態(tài)，節(jié)省大量人力成本與時間成本；（2）智能化優(yōu)勢。多功能監(jiān)控系統(tǒng)、智能燈控設(shè)備、智能儲物柜等智能化設(shè)備可以有效提高學(xué)校體育場館的安全性，將體育場館進(jìn)行出租可以給學(xué)校帶來一部分額外的資金收入，減輕學(xué)校建設(shè)體育場館的資金壓力；（3）全面性優(yōu)勢。智慧體育場館具有全方位、多層次、寬領(lǐng)域的優(yōu)勢，場館中的設(shè)備可以依據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，以滿足學(xué)校尤其是高校舉辦各項(xiàng)活動的要求；（4）互聯(lián)性優(yōu)勢?；ヂ?lián)性意味著將場館中各要素連接在一起，師生選擇一種終端就可以查看該體育場館內(nèi)包含的所有信息要素；（5）便捷性優(yōu)勢。便捷性是智慧體育場館的重要體現(xiàn)，便捷的智慧服務(wù)可以直接提升學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，不斷提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

5.2、智慧體育賦能學(xué)校體育課程

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在體育課程實(shí)施方面要求“運(yùn)用信息化教育手段和方法，開展實(shí)時、精準(zhǔn)的評價”。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，智慧體育逐漸走進(jìn)體育課堂，教師可以實(shí)時獲取學(xué)生的運(yùn)動數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)時分析結(jié)果，可以了解學(xué)生運(yùn)動過程的有效性，通過構(gòu)建符合不同運(yùn)動項(xiàng)目和不同年齡特征的自動化分析模型，對學(xué)生個體的健康目標(biāo)進(jìn)行有針對性的精準(zhǔn)干預(yù)。教師通過智慧體育服務(wù)對學(xué)生的體育數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形成有針對性的學(xué)生運(yùn)動處方，用測試數(shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容及形式，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)與訓(xùn)練，形成有針對性、有效性、科學(xué)性的體育教學(xué)，能夠有效提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量；其次，智慧體育可以輔助學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)。通過捕捉學(xué)生的動作，運(yùn)用AI神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)算法，把學(xué)生運(yùn)動動作與標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行對比分析，實(shí)時給出有針對性的個性化訓(xùn)練改進(jìn)建議，并對潛在的運(yùn)動風(fēng)險給出預(yù)警。在運(yùn)動比賽過程中還可通過視頻解碼技術(shù)、流媒體技術(shù)、數(shù)字矩陣技術(shù)、云技術(shù)、聯(lián)動控制技術(shù)等，幫助教師和學(xué)生在競賽過程中獲得更多的數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生更積極、更科學(xué)地參與運(yùn)動競賽提供支持。

5.3、智慧體育賦能學(xué)校體質(zhì)健康測試

到2022年，全國約有三成的大學(xué)生體質(zhì)健康測試不合格，主要原因一方面是缺乏規(guī)律的體育鍛煉；另一方面是體測制度的要求相對較低，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動能力水平普遍較低，身體健康狀況下降。目前高校存在著訓(xùn)練手段單一、體質(zhì)健康測試工作量大、缺乏身體健康數(shù)據(jù)分析等問題，導(dǎo)致體育訓(xùn)練和身體健康測試的發(fā)展面臨瓶頸，對于高校來說，智慧體育的介入有助于解決難量化、難記錄、難分析的問題。高校智能體育解決方案是基于AI人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的賦能解決方案，包括高校智慧、體能測試室、智能運(yùn)動場地等，主要通過利用AI視覺技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育項(xiàng)目的智能化。根據(jù)體能測試結(jié)果和分析報告，還可以利用專業(yè)的體能訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動指導(dǎo)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，建設(shè)智慧體育大學(xué)校園。

6、結(jié)語

學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興使命的主體力量，重視學(xué)生體質(zhì)健康、促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展是現(xiàn)在與未來學(xué)校體育工作的重要任務(wù)之一。智慧體育作為我國體育事業(yè)發(fā)展的新興著力點(diǎn)，承擔(dān)著助推學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的使命。作為新時代的青年，我們更應(yīng)該努力探索我國體育事業(yè)發(fā)展的趨勢，把握體育事業(yè)發(fā)展的方向，研究助推體育事業(yè)發(fā)展的新動力，為國家體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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