廉潔文化融入學(xué)校團隊建設(shè)的三大途徑

回顧歷史，重大工作和重要戰(zhàn)略“從娃娃抓起”是我們黨高度重視教育的傳統(tǒng)，也是團隊事業(yè)發(fā)展的一大優(yōu)勢。要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，將廉潔美德厚植于“今天的好兒童，明天的建設(shè)者”心中，讓廣大青少年成為今天的倡廉者，明日的創(chuàng)廉者。

如何將廉潔文化融入學(xué)校教育？《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（2021 年版）》指明了極佳的實施路徑，新時代的共青團、少先隊要把握政治性這一靈魂、聚焦政治啟蒙和價值觀塑造這個關(guān)鍵，將廉潔文化充分融入團、隊建設(shè)，精心設(shè)計符合青少年身心特點的廉潔教育課程，遵循《中小學(xué)德育工作指南》中提出的課程育人、活動育人、文化育人、實踐育人、協(xié)同育人、管理育人六大實施途徑，將廉潔文化融入團、隊建設(shè)中的組織管理、陣地建設(shè)和課程體系三大建設(shè)。

廉潔文化融入結(jié)構(gòu)化組織管理，即管理育人

一是要將廉潔文化融入團、隊管理者的管理制度。學(xué)校的少工委主任、團委書記、大隊輔導(dǎo)員和中隊輔導(dǎo)員均是教師隊伍的骨干力量，是未成年人思想道德教育的主力軍。在教學(xué)和中隊管理工作中，如成績評定、選班隊干部、評獎評優(yōu)，甚至評選指標生這類重點事項上，必須出于公心，貫徹公平、公正、公開、透明的原則，杜絕根據(jù)家長職權(quán)大小、金錢多少來劃分遠近親疏，以體現(xiàn)公平正直、社會誠信在學(xué)生心中的價值。學(xué)校應(yīng)落實《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，完善團、隊管理者任用與選拔機制。完善學(xué)校團隊管理者廉政主題教育學(xué)習(xí)制度，面向全體師生員工定期開展廉政主題教育活動，加強理想信念教育，不斷提高政治站位和政治覺悟，時刻牢記初心使命。建立學(xué)校師德師風(fēng)問題專項督查及隨機抽查制度，定期開展師德師風(fēng)問題專項督查及隨機抽查，重點整治師德敗壞、在職中小學(xué)教師違規(guī)補課、違規(guī)收受禮品禮金、違規(guī)舉辦婚喪喜慶、升學(xué)宴、謝師宴和慶功宴、學(xué)術(shù)不端等突出問題。

二是要將廉潔文化融入團、隊成員管理制度。電視劇《人民的民義》曾一度熱播，劇中的“小皮球”讓同學(xué)抄作業(yè)一次可以掙5 塊錢，孩子世界里的扭曲“利益觀”同樣令人痛心疾首。“小皮球”不僅存在于電視劇中，真實生活中也并不少見，只是程度不同，形式不一。將廉潔文化融入團隊成員管理，完善各級各類評優(yōu)選好、學(xué)生干部競選、推優(yōu)入團、社團競賽等活動的選拔機制，倡導(dǎo)民主、文明、平等、公正、法治的社會主義核心價值觀，將廉潔意識應(yīng)“從娃娃抓起”，聯(lián)結(jié)到學(xué)生能力的培養(yǎng)和健全人格的養(yǎng)成。

三是要將廉潔文化融入家、校、社協(xié)同監(jiān)督制度。家長是孩子的第一任啟蒙老師，也是孩子生命中最重要的他人，家長的言傳身教影響也非常大。推進清廉家風(fēng)建設(shè)，可在團、隊教育工作者中開展廉潔家風(fēng)建設(shè)，也可以“小手拉大手”，讓孩子成為廉潔家風(fēng)建設(shè)的宣講者，引領(lǐng)家庭崇廉，加強家風(fēng)助廉，強化家人督廉，家校社協(xié)同推進廉潔家風(fēng)建設(shè)，融合廉潔文化教育。

融入廉潔文化的特色化陣地建設(shè)研究，即文化育人

一是要將廉潔文化融入校內(nèi)宣傳陣地建設(shè)。長沙市把“清廉學(xué)校建設(shè)”作為培養(yǎng)師生清廉意識、強化師生思政教育的重要抓手，實施“一校一品”校園清廉文化品牌建設(shè)。結(jié)合學(xué)校文化積淀將清廉文化納入校園文化建設(shè)總體規(guī)劃布局，合理設(shè)計布置，有效利用空間，建設(shè)易于耳濡目染的清廉文化環(huán)境，打造廉潔教育陣地，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)和發(fā)展環(huán)境。

二是要將廉潔文化融入校外研學(xué)陣地的建設(shè)。進一步貫徹落實《中共中央辦公廳印發(fā)〈關(guān)于加強新時代廉潔文化建設(shè)的意見〉的通知》要求，高質(zhì)量推進新時代廉潔文化建設(shè)，厚植“人人思廉、全民崇廉”的文化基礎(chǔ)，長沙市樹立廉潔文化品牌，繪制了“長沙廉潔文化教育資源手繪地圖”，設(shè)立廉潔文化示范點等，加強少先隊工作社會化服務(wù)，加大校外團、隊宣傳陣地的建設(shè)，這些陣地成為團、隊活動課程的校外課堂，形成了長沙團、隊教育品牌“行走的思政課”，深受師生歡迎。

融入廉潔文化的專題課程體系研究，即課程育人、活動育人、實踐育人、協(xié)同育人

一是廉潔認同文化課程。積極構(gòu)建廉潔認同文化課程，充分挖掘部編教材語文、道德與法治、歷史、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科的廉潔內(nèi)涵，在課堂上，學(xué)生積極閱讀有關(guān)清廉的書籍，了解清廉榜樣人物，講述清廉故事，豐富清廉內(nèi)涵，積極開展“廉潔教育”為主題的共青團、少先隊活動課。課余時間，團員、隊員們走進學(xué)校校史館、圖書館、生態(tài)閱覽室主動閱讀，從紅色閱讀、廉潔書畫、法律學(xué)習(xí)、影視欣賞、戲劇等校本教材中汲取廉潔能量。

二是廉潔浸潤活動課程。為進一步推進廉潔浸潤課程，營造清正廉潔的氛圍，全市教育系統(tǒng)開展以“廉潔”為主題的文藝創(chuàng)作。PBL 項目式學(xué)習(xí)、紅領(lǐng)巾研學(xué)、模擬法庭、演講比賽、書畫展覽、知識搶答、辯論比賽等活動，讓學(xué)生在活動課程中感受廉潔文化。

三是廉潔踐行實踐課程。行節(jié)儉之風(fēng)，樹清廉之氣，學(xué)生們通過尋訪清廉足跡、寫清廉日記、講清廉故事、和家人共同制定清廉家訓(xùn)等方式，積極參與學(xué)校的清廉踐行實踐課程，不僅如此，學(xué)生們還積極參與“光盤行動”“舊物改造”“垃圾分類”“節(jié)能志愿者”等活動，讓每一位學(xué)生都懂得“小節(jié)約”也是“大廉潔”。

四是廉潔輔導(dǎo)培訓(xùn)課程。廉潔文化融入團、隊建設(shè)，與其發(fā)號施令，不如身體力行，首先要從團隊管理者身上下功夫，從思想上固本培元，提高覺悟，營造風(fēng)清氣正的團、隊工作氛圍，樹立以身作則、身正為范“清廉教師”典型。在團隊工作者中，開展廉潔專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題賽課、論文征集、示范教學(xué)、校際交流、案例推廣等活動，著力打造一系列廉潔文化課程，培養(yǎng)一批廉潔文化宣講員，打造一批廉潔文化精品，表彰一批“清廉學(xué)?！?，推介一批優(yōu)秀建設(shè)案例，培育一個廉潔文化教育品牌。

清廉湖南建設(shè)，要從娃娃抓起，要將廉潔文化融入團、隊建設(shè)的組織管理、陣地建設(shè)和課程體系，融入教育發(fā)展全過程，著力營造政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清朗的良好教育生態(tài)和發(fā)展環(huán)境，貫徹黨團隊一體化建設(shè)，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)向縱深發(fā)展。

（作者單位系長沙市教育科學(xué)研究院；本文系湖南省教育規(guī)劃辦公室省級重點資助課題ND228289 研究成果）