核心素養(yǎng)下小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)策略探究

一、核心素養(yǎng)下小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)的積極意義

（一）充分營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，合唱團(tuán)建設(shè)不僅有利于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的音樂(lè)水平，還有助于營(yíng)造良好的課堂氛圍。在合唱團(tuán)中，每名學(xué)生都有自己的角色和任務(wù)，需要與其他成員密切配合才能完成歌曲的演唱。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以更好地理解和尊重他人，體會(huì)合作的重要性，從而增強(qiáng)集體意識(shí)和責(zé)任感。在合唱的過(guò)程中，學(xué)生也能夠感受到音樂(lè)的美妙和魅力，從而激發(fā)更多的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和熱情，這樣小學(xué)音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)氛圍就得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

（二）挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的合唱團(tuán)建設(shè)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)方面的天賦。在合唱過(guò)程中，學(xué)生可以更好地了解自己在音樂(lè)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，在合唱排練過(guò)程中，負(fù)責(zé)獨(dú)唱的學(xué)生在獨(dú)唱過(guò)程中因?yàn)樽陨淼囊魷?zhǔn)、音色等方面的表現(xiàn)受到教師和同學(xué)的認(rèn)可和贊賞，就可能形成濃厚的音樂(lè)興趣。

此外，小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在合唱團(tuán)中，學(xué)生需要通過(guò)創(chuàng)意編曲、自由表現(xiàn)等方式來(lái)展示自己的音樂(lè)才能，這樣無(wú)疑可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中更好地發(fā)掘自身的潛能。

（三）提高音樂(lè)教學(xué)效率

合唱團(tuán)建設(shè)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中非常重要的一部分。教師引導(dǎo)學(xué)生參加合唱團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以一步步認(rèn)識(shí)音樂(lè)知識(shí)在合唱中的具體應(yīng)用，同時(shí)也可以增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的效率也因此能夠得到有效提高。在合唱排練的過(guò)程中，學(xué)生需要理解歌曲的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方式，這一過(guò)程有利于增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)解讀能力和邏輯思維能力。同時(shí)，合唱團(tuán)建設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。在音樂(lè)排練中，學(xué)生需要根據(jù)指導(dǎo)教師的要pHlhFstcvl5yoh8qvQuVYA==求自主選擇演唱方式和表現(xiàn)形式，這可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在合唱比賽等活動(dòng)中，學(xué)生也可以進(jìn)一步掌握音樂(lè)知識(shí)和技巧。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的審美感知能力

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑，而合唱團(tuán)建設(shè)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不可或缺的一部分?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)，合唱團(tuán)建設(shè)可以有效幫助學(xué)生增強(qiáng)審美感知能力。在合唱團(tuán)，學(xué)生可以接觸到更多、更廣泛的音樂(lè)作品。學(xué)生在參加合唱團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)接觸到不同風(fēng)格、不同類型的音樂(lè)作品，這樣的體驗(yàn)可以豐富學(xué)生的音樂(lè)背景和視野，從而提高學(xué)生的審美。在合唱團(tuán)排練中，學(xué)生需要與其他成員配合，掌握正確的演唱技巧和表達(dá)方式，并且通過(guò)反復(fù)排練來(lái)深入理解歌曲的內(nèi)涵和情感。這個(gè)過(guò)程可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)能力。

（五）豐富小學(xué)音樂(lè)教學(xué)形式

首先，合唱團(tuán)建設(shè)可以增強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐性。在音樂(lè)課上，學(xué)生可以通過(guò)合唱活動(dòng)深入理解所學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)和技巧。這樣的實(shí)踐能夠促進(jìn)學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，并使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，符合其實(shí)際需求。其次，合唱團(tuán)建設(shè)可以使音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)多樣化。教師可在合唱中引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解與應(yīng)用，這樣能夠有效拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和多元文化意識(shí)。此外，合唱團(tuán)還有利于豐富小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的互動(dòng)性。在合唱團(tuán)排練和表演過(guò)程中，學(xué)生需要與其他成員配合、互相支持鼓勵(lì)，這可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和情感交流。小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)是完善小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要措施，教師要加以重視。

二、核心素養(yǎng)下小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)策略

（一）重視挖掘教材內(nèi)容

為了在核心素養(yǎng)下建設(shè)小學(xué)音樂(lè)合唱團(tuán)，教師需要深入挖掘小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)容。首先要了解新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合唱的技能要求，明確教學(xué)目標(biāo)和課程重點(diǎn)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑尋找相關(guān)音樂(lè)資料和合唱曲目，從而更好地輔助教材音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)，豐富合唱教學(xué)資源。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生了解不同風(fēng)格、文化背景的音樂(lè)，在合唱團(tuán)建設(shè)中不斷拓寬學(xué)生的視野。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，注重挖掘?qū)W生的興趣、特長(zhǎng)和個(gè)性，開(kāi)展多元化的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造意識(shí)。例如，在《少先隊(duì)員采茶歌》的教學(xué)中，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生初步感受這首歌的情感及演唱技巧，這樣更有利于學(xué)生掌握如何在合唱中針對(duì)不同時(shí)代、不同曲風(fēng)的音樂(lè)表現(xiàn)其獨(dú)特情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試合唱課本歌曲，進(jìn)一步感受合唱技巧。

（二）開(kāi)展多樣化的合唱活動(dòng)

開(kāi)展多種音樂(lè)合唱活動(dòng)是建設(shè)合唱團(tuán)的重要抓手，也是促使學(xué)生養(yǎng)成音樂(lè)合唱興趣的關(guān)鍵所在。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)唱歌來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲，還可以組織學(xué)生進(jìn)行不同類型的音樂(lè)合唱練習(xí)，如輪唱、對(duì)唱、三部合唱等，以提高學(xué)生的不同聲部演唱技能和協(xié)作能力。教師還可以設(shè)計(jì)各種形式的音樂(lè)合唱活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。例如，在講解《甘灑熱血寫春秋》時(shí)，教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌曲內(nèi)容，然后鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的合唱進(jìn)行創(chuàng)編與演繹。教師要注重通過(guò)啟發(fā)、設(shè)問(wèn)等多種形式幫助學(xué)生從多個(gè)方面進(jìn)行思考。在音樂(lè)知識(shí)教學(xué)完畢后，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的合唱，并將合唱技巧與對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解融入其中，這樣能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（三）重視設(shè)計(jì)趣味教學(xué)形式

在合唱團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，教師可以使用游戲化教學(xué)的方法，將學(xué)生分成幾組進(jìn)行趣味合唱比賽，要求學(xué)生用歌聲或打擊樂(lè)器演奏特定的旋律或節(jié)奏，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。另外，教師也可以利用視頻、音頻等給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的刺激，來(lái)吸引學(xué)生。教師還可以采用跨學(xué)科教學(xué)的方法，將音樂(lè)與其他學(xué)科知識(shí)融合在一起。例如，講授音樂(lè)發(fā)展歷史時(shí)，可以通過(guò)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作音樂(lè)作品來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)事件和人物。例如，在講解《木瓜恰恰恰》的過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋思考合唱團(tuán)中誰(shuí)擔(dān)任指揮、誰(shuí)擔(dān)任領(lǐng)唱等，并通過(guò)趣味合唱比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生放聲合唱，在合唱中進(jìn)一步掌握音樂(lè)知識(shí)。

（四）引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)作歌曲

音樂(lè)教師要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作創(chuàng)作的重要性和必要性，讓學(xué)生懂得好的音樂(lè)作品需要合唱團(tuán)成員的共同努力。如教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何展開(kāi)合作創(chuàng)作，如在歌詞、旋律、和聲等方面給予啟發(fā)和建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮。在引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)作時(shí)，教師需要注意以下兩點(diǎn)：一是注重組織，要有清晰的分工和責(zé)任分配，讓每個(gè)學(xué)生都能盡到自己的責(zé)任。二是注重溝通，要引導(dǎo)學(xué)生多交流，相互傾聽(tīng)，及時(shí)解決問(wèn)題。例如，在講解《大家一起來(lái)》的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主選擇適宜的配音樂(lè)器，并且講解不同樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)和音色特點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作合唱背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合合唱歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升合唱水平。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識(shí)

首先，教師可以從選擇適合不同聲部的歌曲開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生明確各自的角色和分工，明白每個(gè)聲部都是合唱中不可或缺的一部分。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種合唱技巧，如呼吸、共鳴、表情等，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合唱的基本要素和技巧。最后，教師在合唱團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)指揮，協(xié)調(diào)各聲部的演唱及互相配合，引導(dǎo)學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí)還可以通過(guò)表?yè)P(yáng)等方式激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和歸屬感。例如，在講解《森林水車》的過(guò)程中，教師要通過(guò)合唱練習(xí)幫助學(xué)生感受到合唱過(guò)程中每個(gè)人的積極參與對(duì)合唱的整體效果具有重要作用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲特點(diǎn)調(diào)整自己的呼吸、表情等，從而更好地完成合唱。

三、核心素養(yǎng)下小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)需要注意的問(wèn)題

（一）提高教師合唱教學(xué)能力

小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一。提高合唱教學(xué)能力可以讓教師更好地培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)才能。教師需要善于分析和評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)水平和潛力，制訂個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。教師只有具有專業(yè)的合唱指導(dǎo)能力，才能夠?qū)W(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。核心素養(yǎng)下小學(xué)合唱團(tuán)建設(shè)需要教師不斷更新教學(xué)理念和方法，探索新的教學(xué)方式和技巧，拓展自己的音樂(lè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）注重加強(qiáng)硬件設(shè)施

良好的硬件設(shè)施可以提高音樂(lè)教學(xué)效果，音響設(shè)備、燈光設(shè)備、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，并且?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握知識(shí)。在合唱教學(xué)中運(yùn)用良好的硬件設(shè)施，有利于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。有了舞臺(tái)、樂(lè)器等合唱所需要的材料，學(xué)生會(huì)更加積極地參與合唱團(tuán)活動(dòng)，展示自己的才華和特長(zhǎng)。借助現(xiàn)代化的音響設(shè)備和燈光設(shè)備創(chuàng)造形式多樣的合唱環(huán)境，可以使學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂(lè)之美，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

（三）注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握

對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)而言，學(xué)生如果沒(méi)有扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，就很難在后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得進(jìn)步。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，如節(jié)奏感、音高感等。夯實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解。只有掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)生才能更好地理解和欣賞音樂(lè)作品，并在演唱中更加準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵和情感，不斷增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)有助于提高合唱團(tuán)的整體演唱效果。學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度直接影響到合唱團(tuán)的演唱水平，如果學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么合唱團(tuán)的演唱水平也很難有大幅度提高。教師可以在課堂上組織各種與音樂(lè)基礎(chǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如節(jié)奏游戲、音高聽(tīng)辨等，幫助學(xué)生逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的合唱能力。

（四）關(guān)注學(xué)生的合唱參與情況

關(guān)注學(xué)生的合唱參與狀況有助于提高合唱團(tuán)整體的演唱效果。合唱團(tuán)是由多名學(xué)生組成的小型團(tuán)體，只有每名學(xué)生都積極參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能夠形成良好的協(xié)同效應(yīng)，使合唱團(tuán)的演唱水平得到提升。教師要關(guān)注在合唱教學(xué)以及合唱團(tuán)建設(shè)過(guò)程中學(xué)生的參與狀況，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)是一門藝術(shù)，需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、體驗(yàn)和感受。只有引導(dǎo)學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，才能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度，從而更好地推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。合唱團(tuán)不僅是一個(gè)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)，還是一個(gè)可以鍛煉學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)的平臺(tái)。在合唱團(tuán)的排練過(guò)程中，學(xué)生需要與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

（五）不斷培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣

開(kāi)展音樂(lè)合唱活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在合唱團(tuán)中，學(xué)生不僅可以鍛煉聲樂(lè)技巧，還可以提升與他人協(xié)作、溝通和表現(xiàn)等綜合能力。合唱團(tuán)是一個(gè)良好的音樂(lè)活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)參與合唱，學(xué)生可以結(jié)交志同道合的伙伴，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。合唱團(tuán)還可以為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生對(duì)合唱的興趣直接影響合唱團(tuán)的整體氛圍和演唱水平。如果學(xué)生對(duì)合唱缺乏興趣，那么合唱團(tuán)的演唱水平也很難有大幅度提高。因此，在建設(shè)合唱團(tuán)的過(guò)程當(dāng)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，促進(jìn)學(xué)生合唱能力的提高，助力學(xué)生全面發(fā)展。

綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行音樂(lè)合唱教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合唱的形式對(duì)歌唱技巧加以練習(xí)與實(shí)踐，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。合唱團(tuán)的建設(shè)，能夠有效營(yíng)造小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，使抽象的音樂(lè)知識(shí)具體化，挖掘?qū)W生理解與應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)的潛能，引導(dǎo)學(xué)生在合唱過(guò)程中感受音樂(lè)的魅力。

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（作者單位：甘肅省蘭州安寧區(qū)教育局）

編輯：常超波