學(xué)書偶記

高雨心

書者，散也。欲書先散懷抱，任情恣性，然后書之。

——蔡 邕《筆論》

“只得其型，不得其神！”

老師的評(píng)判久久繚繞在我耳畔，筆尖的墨香交織出縱橫交錯(cuò)的密網(wǎng)，使我無處遁逃。

窗邊蒙上一層水汽，街上的行人被薄霧暈染，玻璃上的倒影也漸漸看不真切了?？嗑毝嗄甑臅?，運(yùn)筆回鋒之間已挑不出錯(cuò)處，但除了楷書的規(guī)整，便再描摹不出《赤壁賦》中肆意灑脫、秀美飄逸的松雪氣韻。本該平靜的心起了波瀾，筆下的墨香只能染出無盡的愁緒了。

回想起與書法的初遇，我盤坐于案前，夢(mèng)想著將來有一日能嗅著紙墨的清香，行云流水地做出“群鴻戲海，舞鶴游天”般的書法。

可如今卻入了瓶頸，無法寸進(jìn)了！

多年的經(jīng)驗(yàn)，讓曾經(jīng)的我與日俱進(jìn)，但也是現(xiàn)在我身上的枷鎖，想要更上一層樓，竟然比初學(xué)者還困難。

忽地想到老師說過“正值青春，不如多多嘗試”。

我?guī)е蓡?，思緒被一抹墨香牽住，飄飄搖搖落在幾首古詩(shī)上——

“坐睡船自流，云深一蓑小”，我從陳孚的《江天暮雪》中看見了于暮雪之中，白云深處閃出一點(diǎn)蓑衣背影。

“日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花”， 我從楊萬里的《閑居初夏午睡起》中，望見兒童在外奔跑捉柳花的閑適悠然。

“山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧”，我從孟浩然《夜歸鹿門山歌》中，聽到渡口的喧鬧和詩(shī)人的寂寥。

于是，接下來幾日，筆下字里行間心之所向，情之所至，我大約尋到了王羲之風(fēng)骨所在、心境所在了！

神采飄逸，充斥魏晉風(fēng)流余韻，點(diǎn)運(yùn)提按間穿插著自信與流利。不為寫字而寫，是為有感而發(fā)，有情而動(dòng)。我的初心不正是如此嗎，書法不正應(yīng)該如此嗎？

再次研墨，擺好鎮(zhèn)尺，落筆便不再猶豫，筆走龍蛇。字間浸著淡雅高潔的墨香，染著富有底蘊(yùn)的書香，更透著書寫時(shí)心中的清雅氣韻。