人物形象的典型性

張德平

作文升格

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

以“你是我心中最美的風(fēng)景”為話題，突出人物個(gè)性，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

原文在線

媽媽不矮，比天還高

媽媽是我們家最矮的人，她比爸爸、姐姐和我都矮。因?yàn)樗?，我的身高也不是很高，每?dāng)和“高大”的朋友們一起玩時(shí)，我都會(huì)自慚形穢，自卑不已，在我看來(lái)這都是媽媽的錯(cuò)，因?yàn)樗也胚@么矮?！鹃_(kāi)篇啰嗦，因?yàn)閶寢尣桓撸乙舶?，這種“抑”邏輯上過(guò)于牽強(qiáng)?！?/p>

我從小就覺(jué)得媽媽矮，盡管那時(shí)我還沒(méi)有她高，“這都是媽媽的錯(cuò)，她生我時(shí)，因?yàn)槲疫z傳了她矮小的基因，她養(yǎng)我時(shí)，因?yàn)樽鲲埐缓贸浴！蔽铱倳?huì)埋怨她。有一次我問(wèn)爸爸：“為什么我媽這么矮你還娶她？”“哈哈，因?yàn)樗撕芎醚?，況且155cm對(duì)于女同志來(lái)說(shuō)，也是可以的了?！蔽衣?tīng)著爸爸的解釋，卻沒(méi)注意到媽媽當(dāng)時(shí)就在身后。當(dāng)聽(tīng)到我的話時(shí)，她的臉?biāo)查g紅了，顯得特別難為情。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)管那么多，一心想著就是因?yàn)閶寢尠晕也虐摹！尽拔摇睂?duì)母親的誤會(huì)日漸加深，本段記敘的重心是即使“我”傷害了母親的自尊，她依然深?lèi)?ài)“我”。可刪除與之無(wú)關(guān)的筆墨，使中心更突出。】

我越長(zhǎng)越像媽媽，盡管我是個(gè)男孩子，可瘦小的身體、大大的眼睛、圓圓的臉，別人一看就知道我是媽媽的兒子，所以我特別不喜歡別人說(shuō)我像媽媽。每當(dāng)幫鄰居叔叔、奶奶干些力所能及的事時(shí)，每當(dāng)在家里拖地、擦窗戶、洗碗、摘菜時(shí)，每當(dāng)把自己親手編織成的小袋子給鄰居們用時(shí)……他們都會(huì)說(shuō)：“這孩子真像他媽媽！”我做這些事時(shí)是很高興的，但一聽(tīng)他們的“頒獎(jiǎng)詞”，我晴空萬(wàn)里的心馬上就烏云密布了。為什么總要說(shuō)我像媽媽？為什么不說(shuō)我像爸爸，媽媽那么矮，我以后會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣高?！颈径蚊鑼?xiě)缺少立體的畫(huà)面感，更缺少針對(duì)母親形象的概括性語(yǔ)言。】

我剛上高中時(shí)，媽媽總是擔(dān)心我，三天兩頭跑來(lái)學(xué)?？次?。放學(xué)后，我在熙熙攘攘的人群中經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)“小矮人”，她準(zhǔn)是我媽媽。她每次看到我后總拉著我的手，問(wèn)我錢(qián)夠不夠用、學(xué)校的飯菜合不合胃口，噓寒問(wèn)暖，嘮叨不停。有一次，還神秘兮兮地帶過(guò)來(lái)兩盒餅干，一定要我吃。眾目睽睽之下，我徹底惱怒了，說(shuō)：“這么大的地方什么沒(méi)有？學(xué)校對(duì)面就是超市，有什么買(mǎi)不到的？要你親自來(lái)送餅干？”我也不知道當(dāng)時(shí)為什么那么說(shuō)，可能是看了媽媽的身高吧。

那個(gè)月放假我回到家后，才知道那兩盒餅干是媽媽讓別人從很遠(yuǎn)的地方帶回來(lái)的，她費(fèi)了很多心思才弄到，說(shuō)吃了可以長(zhǎng)高，她沒(méi)舍得吃，第一時(shí)間給我送過(guò)來(lái)。那一刻，我不再覺(jué)得媽媽矮，我覺(jué)得她比天還高。

回想起過(guò)去，我好后悔對(duì)媽媽有過(guò)不滿和埋怨，還好沒(méi)有犯下大錯(cuò)，否則我怎么對(duì)得起那個(gè)“比我矮”的媽媽?！巨D(zhuǎn)折缺乏蓄勢(shì)，很突兀，也缺乏必要的議論抒情，感情升華不夠?！?/p>

升格建議

作文情感真摯，緊緊抓住媽媽“矮”的這一特點(diǎn)，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)出了“我”對(duì)媽媽認(rèn)識(shí)的變化。但也存在不少問(wèn)題：一是缺少綜合運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、直接、間接等多種描寫(xiě)手法，難以使把愛(ài)深藏于心中的母親形象立起來(lái)；二是概括性語(yǔ)言多，典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)少，過(guò)于抽象籠統(tǒng)，缺乏形象感、畫(huà)面感；三是感情轉(zhuǎn)折生硬、不自然，缺乏必要的抒情句，情感沒(méi)有得到升華，缺乏點(diǎn)睛之筆。

化蝶之作

我的“矮”媽媽

張亦思齊

時(shí)光荏苒，流水潺潺，歲月的無(wú)情壓垮了你的雙肩，昔日的歡歌已留不住你年輕的容顏，你漸漸老去。夕陽(yáng)下，廚房里，你雙手為我捧起的餅干成為我心中最美麗的風(fēng)景。

——題記

媽媽個(gè)子不高，只有155cm，是我們家最矮的人。我個(gè)子也不高，因此每當(dāng)和朋友們一起玩時(shí)，他們都會(huì)拿我的身高開(kāi)玩笑。在我看來(lái)這都是媽媽的錯(cuò)，因?yàn)樗也胚@么矮?！就ㄟ^(guò)朋友的玩笑話，強(qiáng)化“我”對(duì)媽媽的埋怨。】

我從小就覺(jué)得媽媽矮，盡管那時(shí)我還沒(méi)有她高，“這都是媽媽的錯(cuò)，她生我時(shí)，因?yàn)槲疫z傳了她矮小的基因，她養(yǎng)我時(shí)，因?yàn)樽鲲埐瞬缓贸??！蔽铱倳?huì)埋怨她。有一次我問(wèn)爸爸：“為什么我媽這么矮你還娶她？”問(wèn)這話時(shí)，我竟然沒(méi)注意到媽媽就在我身后，她的臉頓時(shí)就像酞液滴進(jìn)堿性溶液一樣，比紅寶石還要紅?？僧?dāng)時(shí)的我沒(méi)管那么多，一心想著媽媽的矮?！鹃L(zhǎng)期的心結(jié)打不開(kāi)，愈積愈深，以至于惡語(yǔ)中傷母親，刪去了父親的話，主題更集中，也留有懸念。特別是對(duì)媽媽的神態(tài)描寫(xiě)，形象具體?！?/p>

我越長(zhǎng)越像媽媽了。盡管我是個(gè)男孩子，可瘦小的身體、大大的眼睛、圓圓的臉，使別人一看就知道我是媽媽的兒子，所以我特別不喜歡別人說(shuō)我像媽媽。每當(dāng)幫鄰居叔叔、阿姨、奶奶干些力所能及的事時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)：“瞧這孩子心腸真好，樂(lè)于助人，真像他媽媽。”每當(dāng)在家里拖地、擦窗戶時(shí)，路過(guò)的熟人看了總會(huì)說(shuō)：“瞧這孩子真勤快，愛(ài)干凈，真像他媽媽?！泵慨?dāng)我把親手編織的小袋子送給鄰居們用時(shí)，他們又會(huì)說(shuō)：“瞧這孩子手真巧，東西做的靈活樣，真像他媽媽?！北緛?lái)我做這些事時(shí)是很高興的，但一聽(tīng)到這些“頒獎(jiǎng)詞”，我的晴空萬(wàn)里的心馬上就烏云密布了：“為什么總要說(shuō)我像媽媽？媽媽那么矮，我以后會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣高的?！薄颈径谓杷酥趯?xiě)“我”像媽媽，表現(xiàn)其內(nèi)在的精神美、品質(zhì)美，特別是三個(gè)排比句，側(cè)面展現(xiàn)了母親的樂(lè)于助人、勤勞賢惠、心靈手巧等優(yōu)良品質(zhì)，為后文作鋪墊?！?/p>

我才上高中時(shí)，媽媽總是擔(dān)心我，三天兩頭跑來(lái)學(xué)?？次?。“怎么樣，兒子，冷不冷？晚上睡覺(jué)蹬被子嗎？學(xué)習(xí)跟得上嗎？和老師同學(xué)相處得好嗎？今天媽給你帶了毛衣，哦，對(duì)了，還有這兩盒餅干，你一定要吃……”【母親的溫柔體貼盡在關(guān)切的話語(yǔ)中?！皟汉酰坑澈?？”這一系列語(yǔ)言描寫(xiě)使母親形象入木三分，躍然紙上，繼續(xù)為后文的突轉(zhuǎn)蓄勢(shì)?！?/p>

“這么大的地方什么沒(méi)有？學(xué)校對(duì)面就是超市，有什么買(mǎi)不到的，要你親自送餅干來(lái)？”我似乎很生氣，也不知道當(dāng)時(shí)為什么那么說(shuō)，可能是覺(jué)得媽媽太矮了。

那個(gè)月放假，回到家我才知道那兩盒餅干是媽媽托人從很遠(yuǎn)的地方帶回來(lái)的，費(fèi)了很多心思，據(jù)說(shuō)吃了可以長(zhǎng)高，她沒(méi)舍得吃，第一時(shí)間給我送來(lái)……得知這一消息，我突然怔住了，記憶如潮水般涌來(lái)，午夜時(shí)輕柔為我掖好的被角，書(shū)桌上精心準(zhǔn)備的夜宵，清晨叫我起床時(shí)溫柔的笑容，見(jiàn)我平安到校后方才離去的背影……【在完成感情的蓄勢(shì)后，得知精心準(zhǔn)備的餅干真相，再加上母親始終對(duì)“我”溫柔以待場(chǎng)景的加持，自然完成情感的轉(zhuǎn)變?！?/p>

看著眼前的母親，她眼角的魚(yú)尾紋、額頭上的波浪，仿佛都在暗示著歲月的流逝。媽媽為我付出了那么多，我竟全然沒(méi)有體會(huì)到，還常常對(duì)她懷有不滿，當(dāng)著她的面埋怨她矮，絲毫不顧及她的尊嚴(yán)——這太不應(yīng)該了！那一刻我不再覺(jué)得媽媽矮，她的形象在我的眼前一下子高大起來(lái)。

您就是我心中最美的風(fēng)景——我的“矮”媽媽，您把愛(ài)深藏于心中，就如那冰山下的火種，看似冰冷平靜，內(nèi)里卻熱浪奔涌……【運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)自己的自責(zé)懊惱，情真意切，結(jié)尾點(diǎn)題，對(duì)母親形象的提煉精準(zhǔn)到位。】

【湖北襄陽(yáng)四中高二（13）班】

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，欲揚(yáng)先抑手法運(yùn)用得更加?jì)故熳匀唬貏e是對(duì)媽媽形象的刻畫(huà)，樸實(shí)動(dòng)人。且綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，使母親的一言一行、一舉一動(dòng)、一笑一顰都具有特色，個(gè)性鮮明，充分展示了其獨(dú)特的內(nèi)心世界。恰當(dāng)而有意趣的選材，真實(shí)而典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在細(xì)微處見(jiàn)精神，母愛(ài)如水，流淌心間，需慢慢品味，方可見(jiàn)其醇厚、真摯。作文文筆細(xì)膩，詳略得當(dāng)，尺水興波，是一篇很有特色、情感真摯的作文。