情景式教學在應用化學專業(yè)英語教學中的應用
——評《應用化學專業(yè)英語教程》

隨著世界經濟的全球化發(fā)展，應用化學專業(yè)的國際化趨勢日益明顯，培養(yǎng)具備英語交流能力的應用化學人才成為高校教育的基本要求。傳統(tǒng)的英語教學方式注重知識的灌輸，英語教學的內容和形式相對單一，無法培養(yǎng)學生的英語溝通能力。因此，需結合情景式教學方法優(yōu)化英語教學模式，提高應用化學人才的英語交流能力。

《應用化學專業(yè)英語教程》是一本針對化學專業(yè)學生編寫的英語教材，由朱紅軍主編，化學工業(yè)出版社出版。本書旨在幫助學生掌握化學領域中常用的英語詞匯，讓學生掌握化工英語表達方式，提高他們的英語聽說讀寫能力，為他們未來從事科學研究、工程設計、國際交流等方面打下堅實基礎。本書秉承“易學易懂、系統(tǒng)全面”的原則，結合化學領域的實際需求，將化學知識與英語語言技能融合在一起，從而使學生更好地掌握英語技能。書中內容涵蓋了化學基礎知識、有機化學、無機化學、分析化學、物理化學等方面，同時也介紹了化學研究所需要的實驗技巧、儀器設備以及相關的安全注意事項等。本書可以幫助化學專業(yè)學生提高英語水平，拓寬視野，提高自身綜合素質。

本書主要介紹了化工英語的各類應用場景。第一單元介紹了科技論文的寫作方法，包括標題、摘要、引言、正文和結論等部分。同時，介紹了化學研究發(fā)表的倫理指南以及化學文獻的使用方法。第二單元詳細介紹了在化學實驗室工作時的一般指導原則，如記錄保持的重要性和實驗室安全注意事項。第三單元包括有機化合物和無機化合物的命名法規(guī)則，幫助學生掌握化合物命名的基本技巧。第四單元介紹了一些實驗過程中常用的基本技術，如反應監(jiān)測、分離方法和物質表征等。第五單元分析了無機化學的基本概念和協(xié)同化學的相關內容，幫助學生建立對無機化學的基本理解。第六單元主要闡釋了分析化學的基本概念，并涵蓋了一些具體的分析方法和實驗，包括酸堿度測定、血液痕跡檢測等。第七單元涉及熱力學、動力學和電化學等物理化學的基本原理，幫助學生理解化學反應過中的能量變化。第八單元介紹了有機化學中的一些重要概念和反應，主要包括環(huán)狀化合物、共軛加成反應和自由基反應等。第十單元到第十四單元分別為生物化學、材料科學、水處理和環(huán)境科學、紡織化學與工程、藥學、皮革等知識，通過對各個單元的學習，學生可以系統(tǒng)地掌握化學領域的專業(yè)知識，同時提高英語閱讀和寫作能力。此外，修訂版本為新單詞加注了音標，方便讀者學習，并在材料科學部分增加了電子發(fā)光和分子電子材料等前沿內容，使教材更貼近學科發(fā)展。

以本書內容為參考，可了解到化工專業(yè)英語教學的主要內容，可為教學設計提供資源保障。在應用化學專業(yè)英語教學中，情景式教學是一種重要的教學方法，可以幫助學生將理論知識與實際應用相結合，提高學生的知識運用能力。首先，可以安排學生進行一系列與課程內容相關的實驗，使他們親自動手進行實驗操作，從而深入理解實驗原理。在實驗室實踐中，指導學生撰寫實驗報告，對實驗的目的、原理、步驟和結果進行描述和分析，培養(yǎng)他們的科學寫作能力和實驗數據分析能力。在撰寫實驗報告的過程中，學生需要準確而清晰地表達實驗的目的和步驟，邏輯嚴謹地分析和解釋實驗結果，同時還需要注意科學文獻的引用和參考文獻的編寫格式。實驗報告的撰寫不僅有助于學生加深對實驗過程和原理的理解，還能培養(yǎng)他們的科學思維和表達能力。通過反復實踐和指導，學生可以逐漸提高實驗報告的寫作水平，并在之后的學習和工作中能夠更好地進行科學實驗的設計。其次，可以結合實踐案例讓學生接觸化工生產中的英語元素。在案例分析中，學生需要理解案例中所涉及的化學原理、技術和相關背景知識。他們需要分析案例中存在的問題或挑戰(zhàn)，并基于所學知識提出切實可行的解決方案。這個過程需要學生運用英語專業(yè)知識進行思考和表達，同時還要考慮實際應用的可行性和可持續(xù)性。借助案例實踐教學，引導學生收集和分析相關信息，評估不同解決方案的優(yōu)缺點，并最終選擇最佳的解決方案。在此過程中，學生還可以通過小組討論和辯論，與同學共同探討案例背后的知識點，提高團隊合作能力。

綜上所述，《應用化學專業(yè)英語教程》是一本內容豐富、結構清晰的工具書，不僅適用于化學及相關專業(yè)的學生，也適合作為科技英語的入門讀物。以本書內容為參照，可為化工專業(yè)英語的情景式教學提供豐富的教學資源，可幫助學生將英語理論知識運用到化工生產中，提高學生的專業(yè)能力，為化工英語教學改革奠定堅實的基礎。

作者：朱紅軍 著出版社：化學工業(yè)出版社，2019-06定價：39.80元裝幀：平裝ISBN：9787122098641