丟老師的最后一幅犀牛

索木

走到門(mén)口時(shí)，我下意識(shí)地摸了摸褲兜，房卡在里面。其實(shí)我大可以直接把卡留在房間里，房東信得過(guò)我，畢竟我已經(jīng)在這里住了五年。家具能處理的都處理掉了，眼下房間里空空蕩蕩，沒(méi)有一絲生活過(guò)的痕跡。

除了墻上幾道黃色的痕跡。那里曾經(jīng)粘著用來(lái)掛畫(huà)的粘鉤，很怪，那痕跡我怎么也刮不干凈，只好作罷。

我和房東打了照面，把房卡交給他。他看著我，抿了抿嘴，最終只是問(wèn)了些無(wú)關(guān)痛癢的話。我說(shuō)我新租的地方在南山區(qū)，離公司很近。他問(wèn)我那邊房租是不是很貴，我說(shuō)還好。盡管已經(jīng)認(rèn)識(shí)五年，我們知道彼此可能再也不會(huì)聯(lián)系了。

我開(kāi)著昨天剛上牌的新車(chē)去接李瑤。她在店門(mén)口站著等我，小小的身體背著大大的書(shū)包，背深深弓著。她倚著那個(gè)棕色的拉桿箱，頭一點(diǎn)一點(diǎn)，看樣子是起得太早了。

我按了一下喇叭，她抬頭看到我，看到新車(chē)，仿佛有些不可思議。我和老李幫她把行李放進(jìn)后備箱，她自己拎著那個(gè)大書(shū)包坐到后座。

“素描本和藥帶了嗎？”

她拍拍書(shū)包，“丟老師的畫(huà)具都裝進(jìn)去了?！?/p>

她按下窗玻璃，激動(dòng)中混雜著一絲不安，“爸……”

“老李，”我喊道，“一塊兒去吧?！?/p>

老李在圍裙上擦擦手，深圳早上八點(diǎn)的陽(yáng)光在他滿頭汗珠中閃耀。“我買(mǎi)過(guò)普快了。我到北京等你們，你們好好玩?！?/p>

我們關(guān)上車(chē)窗。新車(chē)的冷氣很足，把這座城市濕熱的空氣拒之門(mén)外。李瑤有些敬畏地環(huán)顧車(chē)?yán)锏年愒O(shè)，冷不丁打了個(gè)噴嚏。

“沒(méi)事吧？要不要加件外套？”

她搖搖頭，吸溜了一下鼻涕，聲音略微有些發(fā)顫，“沒(méi)事。走吧?！?/p>

我們的車(chē)歡快地越過(guò)上班族，登上大廣高速，向北方奔去。

文藝復(fù)興時(shí)期，德國(guó)有位杰出的畫(huà)家叫丟勒，他最著名的作品是一幅犀牛。倒不是因?yàn)檫@幅犀牛畫(huà)得多么逼真，恰恰相反，丟勒在畫(huà)這幅犀牛前并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的犀牛，依據(jù)的只是別人對(duì)犀牛只言片語(yǔ)的模糊描述。那幅犀牛因此漏洞百出，卻也擁有真實(shí)的犀牛永遠(yuǎn)無(wú)法企及的華麗。

我覺(jué)得V站的大家所做的事很像丟勒：把畫(huà)面描述扔給機(jī)器，滿懷期待地等待機(jī)器會(huì)畫(huà)出怎樣的畫(huà)面。這種相似性真的好有意思，丟勒老師的ID就由此誕生啦。

我說(shuō)不清自己第一次被丟老師吸引，到底哪邊的原因更多些：是她筆下的那些仿佛來(lái)自另一個(gè)世界的珍禽異獸，還是V站主頁(yè)上這段認(rèn)真又略帶俏皮的介紹。

那時(shí)候她還沒(méi)有和V站簽約，只是一個(gè)在自己粉絲群里怡然自樂(lè)的OC作者，過(guò)著白天上班晚上畫(huà)畫(huà)的生活。那時(shí)候我也只是初出茅廬的OC獵頭，剛從技術(shù)部跳槽到OC部，業(yè)務(wù)也不甚明了。但看了丟老師的那些OC動(dòng)物，不知怎的，我產(chǎn)生了要去見(jiàn)一見(jiàn)作者的想法。

“有藝術(shù)價(jià)值的OC，應(yīng)該包含了作者傾注其中的感情?！盫站的內(nèi)部培訓(xùn)資料是這樣寫(xiě)的。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，公司倒也沒(méi)有硬性規(guī)定獵頭必須親自登門(mén)拜訪作者，以驗(yàn)證OC中是否包含作者的感情。

給我開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕女孩，二十多歲的樣子。門(mén)一開(kāi)，丙烯顏料的香氣從狹小的出租屋里流淌出來(lái)。她連連道歉，說(shuō)屋里太亂沒(méi)處下腳。她的小窩確實(shí)很亂，卻讓我聯(lián)想到凡·高的閣樓。但最吸引人眼球的還是墻壁，小屋的墻壁被掛畫(huà)蓋滿，看不到一點(diǎn)兒白色的墻皮。

那些掛畫(huà)全是她畫(huà)的OC動(dòng)物。神奇的是，這些動(dòng)物比它們?cè)谄聊簧峡雌饋?lái)更有靈性。

這里是動(dòng)物園，是她的世界。

“歐內(nèi)萊斯……拉普鵝……上面那只是球珂塔嗎？”

鏡框里的一幅鉛筆素描上，一只圓滾滾的動(dòng)物隔著玻璃向外張望。

“對(duì)。”她走到那幅畫(huà)旁，小心地取下來(lái)，“是世界上第一只球珂塔，我去廣西出差時(shí)候畫(huà)的?！?/p>

“世界上第一只？”我見(jiàn)過(guò)的OC作者雖然不算多，但從未聽(tīng)過(guò)有人如此稱呼自己的作品。

丟老師不好意思地笑了笑，“可能一般人聽(tīng)了會(huì)覺(jué)得好笑……不過(guò)，您是怎么理解OC的？”

“什么？原創(chuàng)概念（Original?Concept）嗎？”

“嗯?！?/p>

“我覺(jué)得OC是一些由作者精心設(shè)計(jì)而成、凝結(jié)了大量腦力勞動(dòng)的、具有藝術(shù)價(jià)值的形象，或者更廣義來(lái)說(shuō)，具有藝術(shù)價(jià)值的概念。比如一種不存在的動(dòng)物，一種尚未命名的花紋，一種特點(diǎn)鮮明的個(gè)人畫(huà)風(fēng)……”

我感覺(jué)自己好像在背書(shū)，“我還見(jiàn)過(guò)有人給某個(gè)顏色申請(qǐng)OC的?！?/p>

“審核通過(guò)了嗎？”

“沒(méi)有。總之可以這么說(shuō)：OC是尚未在人類語(yǔ)言中扎根的概念?！?/p>

“我不太懂高深的東西，但至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的OC都是真的?！彼涯侵磺蜱嫠乃孛钂旎卦?，“就像三葉蟲(chóng)、渡渡鳥(niǎo)和恐龍一樣……不，其實(shí)更像是長(zhǎng)頸鹿、大象和羊駝?！?/p>

“為什么？”

她有點(diǎn)兒羞澀地笑了笑。略微昏暗的燈光下，她的臉色顯得有些蠟黃。

“我家在湖南鄉(xiāng)下，那里的人們可能一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)去離縣城更遠(yuǎn)的地方。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿、大象和羊駝，這些來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的動(dòng)物，其實(shí)和那些滅絕的動(dòng)物是一樣的。誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的，只有文字和圖片?！?/p>

她甩了甩頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾拂過(guò)裸露的脊背，那里有一塊蝴蝶形胎記?！坝谑俏以谙?，OC其實(shí)和長(zhǎng)頸鹿一樣真實(shí)。創(chuàng)造概念是我們的本能，有很多東西……只要相信就是真的?！?/p>

那一刻我相信，丟老師和我見(jiàn)過(guò)的其他作者不一樣。她是一位真正的藝術(shù)家。

“我很喜歡你的動(dòng)物?！钡绖e的時(shí)候我說(shuō)，“特別是球珂塔。我會(huì)把你的動(dòng)物報(bào)給公司，下周的榜單應(yīng)該可以看到。”

“啊，真的可以嗎？太好了！謝謝你！謝謝你喜歡球珂塔，它真的好可愛(ài)……”

“我真的很喜歡。”我覺(jué)得自己笨嘴拙舌。

回家的地鐵上，我沒(méi)有像往常一樣刷手機(jī)，而是失了神一樣地盯著窗外。列車(chē)開(kāi)過(guò)高架輕軌，夕陽(yáng)照耀下膨大的云朵幻化出球珂塔的形狀。列車(chē)開(kāi)進(jìn)隧道，窗外的黑暗中全是她的馬尾。

“你在玩V站嗎？”我問(wèn)李瑤。她斜躺在后座上，早上剛出發(fā)時(shí)的激動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)平息了大半。暮色合圍，驟雨忽至，雨幕籠罩華南丘陵，金針菇一般的速生桉樹(shù)影影綽綽。

“嗯。”她說(shuō)，“這周的榜單更新了。”

“有好看的嗎？”

“我覺(jué)得沒(méi)有?！彼α似饋?lái)，“全是些行為藝術(shù)，沒(méi)意思?！?/p>

“OC部這群新人還是太嫩，我一走就挑不出好的了?！?/p>

雨勢(shì)忽大忽小，雨刮開(kāi)到最大，也擦不去擋風(fēng)玻璃上的溪流。

“畫(huà)一幅畫(huà)吧。”我說(shuō)，“我來(lái)口述?！?/p>

“我訂的概念不多?！彼÷曊f(shuō)。

“沒(méi)事，只要最基本的概念庫(kù)就行?！?/p>

“那……行。你說(shuō)吧，我準(zhǔn)備好了?！?/p>

“傍晚。驟雨。濕滑的路面。洞穴里一只球珂塔向外張望，洞口被綠葉掩映。意境編號(hào)基礎(chǔ)十二，‘空山新雨后。風(fēng)格是零點(diǎn)七寫(xiě)實(shí)加零點(diǎn)三達(dá)利……不，還是零點(diǎn)三莫奈吧?！?/p>

我可以聽(tīng)見(jiàn)李瑤的指甲敲在手機(jī)屏幕上的聲音，混雜著雨聲。我們等著人工智能的輸出結(jié)果，后視鏡里她的臉龐被微光照亮，顯得很蒼白。

“網(wǎng)不太好?！彼瘟嘶问謾C(jī)。

“是啊，雨太大了?！?/p>

我們都感到?jīng)]什么話可說(shuō)了。

屏幕的光亮一變，李瑤說(shuō)：“畫(huà)好了。”她瞇著眼睛看了一會(huì)兒，然后把手機(jī)遞給我。我把汽車(chē)調(diào)到自動(dòng)駕駛，接過(guò)手機(jī)。

黯淡的畫(huà)面中間是一個(gè)洞穴，洞口新翻出的土壤正是南方特有的紅褐色。一只球珂塔趴在洞口，半個(gè)身子埋在枯枝敗葉里，淡紫色的背甲上雨滴滑落。那甲殼縫隙中露出的一雙眼睛令人黯然神傷，它看起來(lái)冰冷、孤獨(dú)、悲傷、脆弱。有那么一瞬間，我好像看到了丟老師的眼神，一瞬間那眼神又好像是我自己的。

“算法出Bug了啊?！?/p>

我的聲音聽(tīng)起來(lái)不像自己的，“這意境不是十二號(hào)?！?/p>

這是孤舟蓑笠翁，我對(duì)自己說(shuō)。

球珂塔是一種形狀類似犰狳與西瓜蟲(chóng)混合的哺乳動(dòng)物，身體覆蓋頭甲和背甲。甲片顏色來(lái)源于從食物中獲取的色素，多為綠色，同時(shí)記錄有紫色、藍(lán)色、黑色、青色個(gè)體。生有三對(duì)三段腹足，眼睛生長(zhǎng)于頭甲與背甲的縫隙中，習(xí)性與穿山甲相似，膽小而害羞，不傷人，廣泛分布于廣東、四川、云南等地。

丟老師的V站ID叫丟勒，粉絲們稱其為丟老師或者DLS。一開(kāi)始我以為滿屏的DLS是LSD的變體——因?yàn)槟嵌螘r(shí)期丟老師的畫(huà)風(fēng)非常魔幻，她的新OC仿佛個(gè)個(gè)是加西亞·馬爾克斯奪過(guò)了薩爾瓦多·達(dá)利的筆——后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是我想多了。畫(huà)學(xué)家們大多是被稱為網(wǎng)絡(luò)原住民的一代年輕人，用英文縮寫(xiě)代替漢語(yǔ)詞是他們的嗜好。

V站是Visualist.com的簡(jiǎn)稱，中文名叫畫(huà)學(xué)家。畫(huà)學(xué)家同時(shí)也是大批V站用戶的自稱，他們訂閱由V站官方提供的概念庫(kù)，利用這些概念進(jìn)行作畫(huà)。將概念糅合成語(yǔ)言描述，點(diǎn)擊上傳，公司機(jī)房里某個(gè)服務(wù)器的風(fēng)扇便會(huì)嗡嗡作響。半分鐘后，一幅符合題意的畫(huà)作便會(huì)誕生，只有會(huì)員用戶才能將這些畫(huà)作用于商業(yè)用途。

“既然你把這些OC視如己出……那把它們賣(mài)給V站不會(huì)心痛嗎？”有一次我問(wèn)丟老師。

“這問(wèn)題由獵頭問(wèn)出反倒更奇怪吧。如果說(shuō)我賣(mài)孩子，你不就成人販子了？”她笑嘻嘻地回應(yīng)。

后來(lái)我告訴她，不要說(shuō)讓人憐惜，很多OC看了只會(huì)讓人厭惡。很多黔驢技窮的OC創(chuàng)作者自身沒(méi)有什么藝術(shù)功底和原創(chuàng)能力，只是為了博眼球賺流量，搞些所謂“極簡(jiǎn)主義”“純色主義”“未來(lái)風(fēng)”的標(biāo)簽，卻也吸引了一批擁躉，甚至于官方為了迎合大眾怪異的審美，也把他們的東西（我實(shí)在不愿稱其為OC）收錄進(jìn)概念云。

“我真的不明白。一片純黑色的背景，上面點(diǎn)上幾個(gè)白點(diǎn)，這種東西怎么就能拿到這周的榜一呢？”丟老師在網(wǎng)上吐槽，“你們獵頭怎么能把這種東西傳到概念云上？太浪費(fèi)內(nèi)存了。”

我聳聳肩，“大概是公司覺(jué)得這些東西有人訂閱吧?！?/p>

“為什么會(huì)訂這種東西？”

“抽象派、獵奇、解構(gòu)主義、虛無(wú)主義、荒誕主義、后現(xiàn)代……隨你怎么說(shuō)。”

但丟老師沒(méi)有贊同，而是沉思了一會(huì)兒，說(shuō)出了一句話：“大概是因?yàn)槟切└拍顚?duì)他們來(lái)說(shuō)是有意義的?！?/p>

這句話我當(dāng)時(shí)沒(méi)什么特別的體會(huì)，直到后來(lái)才越品越深。

喜歡丟老師OC的不僅是我一個(gè)人。登上那周的推薦后，丟老師的作品人氣暴漲，畫(huà)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)居然還有這樣一個(gè)未被發(fā)掘的寶庫(kù)。她的OC風(fēng)格寫(xiě)實(shí)古樸，像是兩個(gè)世紀(jì)前的博物學(xué)家為花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)所做的素描。與一眾乖戾怪異的現(xiàn)代主義OC相比，她的動(dòng)物們流露出來(lái)自上個(gè)時(shí)代的平靜與安寧。

“我很喜歡你的作品?！痹谀侵髱讉€(gè)月的某一天，我這樣對(duì)丟老師說(shuō)。她似乎也已經(jīng)覺(jué)察到了什么，抿著嘴等著我接下來(lái)的話。

我清了清嗓子，臉頰感覺(jué)有些發(fā)燙，“但我更喜歡這些OC的作者，那個(gè)創(chuàng)造了這些動(dòng)物的……有趣的人?！?/p>

她笑了出來(lái)，接受了我的擁抱。

那年深圳的夏天長(zhǎng)得似乎永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。暑氣終于消散的時(shí)候，丟老師和V站簽了約，辭去了原來(lái)公司的工作，和我搬到了新的公寓，成了一名全職OC作者。

我們沒(méi)有直接去北方，而是驅(qū)車(chē)向西北去了云南。醫(yī)生說(shuō)我們的時(shí)間還很長(zhǎng)，自駕旅行一圈再去北京，也許是最好的選擇。

對(duì)于具體的旅行路線，我和李瑤產(chǎn)生了一些小爭(zhēng)議。她想去那幾個(gè)知名的景點(diǎn)，滇池、石林、玉龍雪山、麗江古城。我不喜歡人群，想去些人跡罕至的地方。最后我們達(dá)成一致：去麗江古城和滇池，但她在路上每天要畫(huà)兩張素描，每周一張水粉。

我看著李瑤在幾個(gè)景點(diǎn)之間來(lái)回挑選，依依不舍的樣子，覺(jué)得自己這樣有些過(guò)于殘忍。她還只是個(gè)孩子呢，更何況這很可能是她唯一?一次旅行了。我只好這么哄她，也是對(duì)自己說(shuō)：“還有那么多地方呢，四川、青海、內(nèi)蒙古……可以留著力氣慢慢看?！?/p>

“啊……”她從手機(jī)上抬起頭，沉重鏡片后的雙眸顯得有些恍惚，“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去那么多那么遠(yuǎn)的地方?！?/p>

那天她在麗江古城玩得很盡興，拍了很多照片，也畫(huà)了很多畫(huà)，不過(guò)用的都是V站?？赡芘⒆犹焐蜁?huì)被路旁花花綠綠的小攤販吸引，我想起丟老師也是這樣。但李瑤很懂事，在商鋪門(mén)口只是駐足留戀、拍照，卻從來(lái)不問(wèn)價(jià)格。她只是打聽(tīng)那些充滿民族風(fēng)情的項(xiàng)鏈?zhǔn)骤C的名字，記在手機(jī)上。

晚上回到賓館，她在手機(jī)上忙活著什么。那個(gè)沉重的包放在床邊，還沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。

“今天的素描畫(huà)了嗎？”

她哎呀一聲，有些不好意思，“忘了。”

“沒(méi)事，明天開(kāi)始吧。你在畫(huà)什么？”

“沒(méi)什么……就是白天看到的東西?！彼孟癫惶胱寗e人看到她的畫(huà)。

“睡前記得吃退髓藥?！?/p>

“嗯，已經(jīng)吃過(guò)了?！?/p>

我在自己的床上躺下，鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)相冊(cè)漫無(wú)目的地翻了翻，又和V站的同事交代了一下工作。不一會(huì)兒，可能是等待AI作畫(huà)的時(shí)間太枯燥漫長(zhǎng)，我聽(tīng)到了女孩均勻柔順的呼吸聲。

我給她蓋上被子，偶然瞥見(jiàn)她手里的屏幕上還亮著V站的作畫(huà)界面，那上面是她輸入的文字描述：

李瑤，戴著哈尼族護(hù)心鏡和紅鋯石套件，不戴眼鏡。藍(lán)色頭穗，黑色筒裙，寫(xiě)實(shí)風(fēng)格

穿著紫色花腰傣的李瑤，發(fā)簪是孔雀形狀的花，寫(xiě)實(shí)風(fēng)格

李瑤戴著白族銀飾，龍紋、魚(yú)紋。還有玉鐲，頭飾，玉鐲上面雕著一只球珂塔

……

Ai生成的圖像都是身著民族服飾的年輕女孩肖像，頭上手上綴滿了那些李瑤白天記下名字的飾品。那些女孩美麗動(dòng)人，全身上下閃耀著五色光芒，唯獨(dú)面孔仿佛籠罩著一層輕紗，不甚分明。

因?yàn)閂站的概念云里沒(méi)有“李瑤”這個(gè)概念啊。

每次暴雨肆虐后，深圳的街頭便會(huì)被非洲大蝸牛占領(lǐng)，這是生活在這座城市的無(wú)數(shù)北方人諸多難以承受的事物之一。

“我覺(jué)得蝸牛蠻可愛(ài)的?！痹谀c粉攤前，丟老師認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。

“你不會(huì)要畫(huà)一個(gè)蝸牛OC出來(lái)吧？”

她顯然把我的提議當(dāng)真了，想了想又搖了搖頭，“太普通了?！?/p>

讓我提起蝸牛的另有其事，那段時(shí)間我在和一位畫(huà)蝸牛的OC作者打交道。我不喜歡那個(gè)蝸居在生態(tài)缸環(huán)繞中的人，他的出租屋散發(fā)著軟體動(dòng)物的濕潤(rùn)氣息。他試圖說(shuō)服我：V站的創(chuàng)作者們需要一套概念來(lái)描述軟體動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)與肢體語(yǔ)言。“我們的語(yǔ)言里……沒(méi)多少詞用來(lái)描述這些生物。”他似乎已經(jīng)很久沒(méi)和人說(shuō)話，“爬行，蠕動(dòng)，除此之外我想不到什么了。這是個(gè)遺憾，一片空白。你知道嗎？蝸牛在Trscasl的時(shí)候——嗯，筆直而快速地前進(jìn)，大概是這個(gè)意思——會(huì)伸展身體，把兩對(duì)觸角向前盡可能延伸，同時(shí)向兩邊揮舞，我把這種動(dòng)作叫作Swagla……”

我最終還是沒(méi)有把他的那套OC動(dòng)作推薦給公司。

那段時(shí)間我們剛搬進(jìn)更大的公寓，手頭比較拮據(jù)，吃飯有時(shí)只能在路邊小攤湊合。OC獵頭的工資對(duì)于單身生活來(lái)說(shuō)還算寬裕，兩個(gè)人花就要精打細(xì)算。簽約OC作者要按訂閱數(shù)算提成，丟老師買(mǎi)了套新的畫(huà)具，沒(méi)日沒(méi)夜地畫(huà)畫(huà)。

腸粉攤老板是南方人，一口濃重的南普讓我無(wú)所適從。我想，我如果再多看幾部王家衛(wèi)的電影，用粵語(yǔ)和老板攀談，可能還會(huì)流暢些。

“那個(gè)是不是……”

我正要掃碼，丟老師突然拉住我的手。她指向腸粉攤雨棚上掛著的一個(gè)東西，手有些顫抖。那是一個(gè)紫色的塑料鑰匙扣，是前一段時(shí)間V站出品的周邊。

“……球珂塔？”

我們面面相覷，看向被蒸屜熱得滿頭汗珠的老板。他用脖子上的毛巾擦擦汗，黑瘦的臉上露出一個(gè)悲傷的微笑，“那個(gè)是我女兒的?！?/p>

手機(jī)上彈出付款的界面，賬戶名是李××，頭像是父女以大海為背景的合影。照片沒(méi)曝光好，顯得暗淡，二人笑得有些拘謹(jǐn)。這時(shí)照片上的女孩從后面的門(mén)面房里走出來(lái)，朝陽(yáng)刺眼，她抬手遮住陽(yáng)光，黑色的指甲油泛著黯淡的光。她比照片上的樣子瘦弱蒼白很多，看起來(lái)不過(guò)十三四歲，細(xì)細(xì)的鼻梁上架著一副茶杯底一樣厚的眼鏡，睡眼惺忪。

“來(lái)，二位的腸粉。”老板把腸粉遞給丟老師，回頭對(duì)女孩喊道，“還早，回去睡吧?！?/p>

“我睡不著了?！迸⒄f(shuō)，“剛剛你叫我了？”

丟老師愣了一下，我只好代她接過(guò)腸粉。她好像要對(duì)那女孩說(shuō)些什么，嘴唇囁嚅，卻莫名有些羞于啟齒的樣子。

“這個(gè)是……什么？挺可愛(ài)的。”

丟老師的樣子讓我有點(diǎn)兒想笑。我想那女孩大概會(huì)說(shuō)這是鑰匙鏈或者吊墜，但她直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑骸扒蜱嫠?。?/p>

丟老師嘴巴微張，仿佛她才是那個(gè)對(duì)球珂塔感到陌生的人。

那女孩跑過(guò)來(lái)，眼鏡片后的眸子被晨光點(diǎn)燃了，“球珂塔是V站上一個(gè)老師的OC，她還畫(huà)過(guò)很多別的OC，但我覺(jué)得都不如球珂塔好看。哦，V站就是這個(gè)軟件，你把描述輸進(jìn)去，就會(huì)畫(huà)出來(lái)畫(huà)，蠻有趣的……OC，就是原創(chuàng)概念，想是什么就是什么，就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的概念……”

丟老師入神地聽(tīng)著，不時(shí)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我本來(lái)想告訴女孩，她面前就是球珂塔的作者，但丟老師的神情讓我打消了這個(gè)念頭。后來(lái)，她們倆坐到旁邊的石凳上，女孩給她看用OC作畫(huà)的過(guò)程，我和老李看著她們倆。

丟老師看起來(lái)非常幸福。那是我們第一次在線下遇到丟老師的小粉絲，她的名字叫李瑤。

“前幾天，我拿著丟老師的OC問(wèn)了幾個(gè)同事，他們的回答讓我有點(diǎn)兒火大?！?/p>

“為什么？他們說(shuō)丟老師畫(huà)得不好嗎？”

“他們說(shuō)得很委婉，‘繪畫(huà)技法并不是這些OC最大的亮點(diǎn)，換句話說(shuō)就是丟老師畫(huà)技一般……嘖，不過(guò)他們說(shuō)的也是實(shí)話?！?/p>

“丟老師當(dāng)時(shí)也和我說(shuō)，她畫(huà)OC的時(shí)候根本沒(méi)在想一筆一畫(huà)該怎么畫(huà)。照她的話說(shuō)，‘全是感情沒(méi)有技巧。”

我沉默了一會(huì)兒，望向窗外的山霧。宜昭高速連接云南與四川，蜿蜒在云貴高原的崇山峻嶺中，像一條流淌在霧氣中的河。窗外有點(diǎn)兒冷，李瑤裹緊了外套。

“你覺(jué)得我……”她話說(shuō)了一半停住了，“沒(méi)事?！?/p>

“怎么了？說(shuō)吧。”

“我能和丟老師畫(huà)得一樣好嗎？”

“肯定可以的?！蔽艺f(shuō)，“只要多練?！?/p>

她沒(méi)再說(shuō)話，頭埋進(jìn)衣領(lǐng)，眼鏡片上起了霧。

就算李瑤的繪畫(huà)技法達(dá)到甚至超過(guò)丟老師，她也沒(méi)法畫(huà)出丟老師的OC。

不，怎么可能呢。

每到一處旅游景點(diǎn)，李瑤都要去當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)紅購(gòu)物街，尋訪那些之前只在手機(jī)上看過(guò)的店鋪，這幾乎成了她的保留項(xiàng)目。但她從來(lái)不買(mǎi)什么東西，只是拿起來(lái)細(xì)細(xì)地把玩、拍照、試戴，記下名字，最后再依依不舍地放回去。

只有一次，在九寨溝的一家小店，她被一條綠松石和瑪瑙點(diǎn)綴的藏飾吸引住，久久不愿離開(kāi)。倒不僅是因?yàn)槟琼?xiàng)鏈的美麗，主要是店老板濃重的藏區(qū)口音讓李瑤聽(tīng)不懂那飾品的名字。我實(shí)在不忍，替她買(mǎi)下了那條藏飾。

后來(lái)過(guò)了很久，我回到了深圳，偶然與老李重逢。他告訴我，在北京103醫(yī)院，躺在那張掃描臺(tái)上的最后時(shí)刻，李瑤依然戴著那條項(xiàng)鏈。這讓我很愧疚。

李瑤喜歡照鏡子和自拍，自從得了那條項(xiàng)鏈后便更癡迷。高速上的路程很無(wú)聊，不打盹時(shí)李瑤就拿出書(shū)包里的小鏡子，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)。她的神情很專注，似乎照鏡子這一行為包含著什么比自戀更加重大的意義。我一開(kāi)始不解，以為這是青春期女孩共有的現(xiàn)象，但她對(duì)自己面龐的癡迷程度讓人未免有些不安。

“因?yàn)槲蚁肜卫斡涀∽约旱臉幼?。”在我某次追?wèn)后，她不好意思地回答。

她大概也注意到了V站上那面孔的模糊吧。

概念云并不知道什么是李瑤，所以她要代它銘記在心。

我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)與丟老師相像的OC作者。他從中國(guó)地質(zhì)大學(xué)畢業(yè)，OC的主題是礦物。我原本對(duì)石頭不抱什么興趣，但他的作品讓我意識(shí)到石頭比大多數(shù)人認(rèn)知中的更有趣?！安煌牡V物擁有各自的性格，就像不同的人?！焙蛠G老師不同，他不使用紙筆而是選擇三維建模渲染作為創(chuàng)作手段。他的礦物閃耀著仿佛不屬于這個(gè)世界的光澤與色彩，而最吸引人的卻恰恰是畫(huà)面中礦物無(wú)可辯駁的真實(shí)氣息。

“為什么學(xué)了地質(zhì)學(xué)卻來(lái)做OC畫(huà)師？”有一次我這樣問(wèn)他。

他笑著說(shuō)：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)浪漫主義者?！蓖ｎD了一會(huì)兒，他又不無(wú)苦澀地補(bǔ)充道：“也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者?！?/p>

那天晚上，我和丟老師像兩個(gè)發(fā)現(xiàn)新玩具的孩子一樣，把地質(zhì)學(xué)家的OC挨個(gè)嘗試了一遍：羽毛閃耀著玫瑰鐵光澤的拉普鵝，鱗片由海輝石雕琢而成的白龍，還有蜷縮在葉綠礦甲殼中的球珂塔。

和丟老師共度的那一年時(shí)間是我生命中最幸福的一段時(shí)光。我們每日都沉浸在藝術(shù)的世界里：白天，我在網(wǎng)絡(luò)上尋找值得發(fā)掘的OC，和作者線下面談；丟老師出門(mén)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)去動(dòng)物園，有時(shí)去博物館。晚上，我們一起蜷縮在狹小但溫馨的家里，喝啤酒，聊天，聊林奈命名法和《山海經(jīng)》。最快樂(lè)的日子莫過(guò)于丟老師的新OC畫(huà)完的時(shí)候，我們會(huì)帶著她的勞動(dòng)成果——幾百?gòu)埿翺C的設(shè)定畫(huà)，到V站總部去上傳到概念云。技師幫我們用高分辨率的攝像設(shè)備將原畫(huà)錄入云端，算法部的同事接著把它們喂給AI模型，匯總信息，最后形成一個(gè)完整的概念。

這一天同時(shí)也是我們房間大掃除的日子，下館子犒勞自己的日子，通宵刷劇或上街?jǐn)]串的日子。

那時(shí)候我覺(jué)得，這個(gè)世界上只要有丟老師和她的動(dòng)物們，就已經(jīng)是天堂的模樣了。

但李瑤的出現(xiàn)仿佛給這和諧永恒的雙星運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一絲擾動(dòng)——哪怕這種擾動(dòng)只存在于我內(nèi)心從未對(duì)任何人言說(shuō)的角落。

我深愛(ài)著丟老師，這情感熾熱而專一，以至于達(dá)到了看起來(lái)有些病態(tài)的程度。我的視野里只有丟老師，我希望丟老師的眼中也只有我。這種病態(tài)的占有欲暗暗地折磨著我，像是某種酒酣耳熱后隱隱作痛的宿醉。

但丟老師是個(gè)比我更無(wú)私的人，她硬要教李瑤畫(huà)畫(huà)。不是用V站和概念畫(huà)畫(huà)，而是用紙、筆和自己的手。

李瑤一開(kāi)始很抵觸，“我有病的，還畫(huà)什么畫(huà)啊?！?/p>

“有病怎么了，誰(shuí)說(shuō)病人不能畫(huà)畫(huà)？”

“不知道哪一天就……”李瑤做了個(gè)翻白眼的表情，“一想到這個(gè)就很難過(guò)，什么都不想干了?！?/p>

李瑤真的病了。病名叫退行性髓鞘溶解，簡(jiǎn)稱退髓，一種罕見(jiàn)的遺傳病。包裹病人大腦神經(jīng)元軸突的脂質(zhì)髓鞘會(huì)在發(fā)病后緩慢溶解，腦內(nèi)的神經(jīng)信號(hào)傳遞會(huì)因此變得遲緩。病人可以通過(guò)服藥來(lái)減輕影響，但在腦內(nèi)的髓鞘溶解過(guò)程超過(guò)一定程度后，病情就會(huì)急轉(zhuǎn)直下，病變的大腦會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)退化成一團(tuán)無(wú)規(guī)則放電的死肉。

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，李瑤在一堂體育課上昏倒，醫(yī)生檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了她腦部溶解的髓鞘。六年級(jí)上到一半的那個(gè)寒假，她隨著父親回到江西老家，在小小的祖宅里度過(guò)了一場(chǎng)兩個(gè)人的春節(jié)。然后他們賣(mài)掉了房子，來(lái)到深圳求醫(yī)。

他們后來(lái)才知道退髓是不治之癥。治療費(fèi)倒沒(méi)有花多少，大部分錢(qián)都拿來(lái)買(mǎi)了減輕癥狀的仿制藥。剩下的一點(diǎn)兒錢(qián)，他們?cè)谝惶幑窍伦饬碎g門(mén)面，賣(mài)腸粉。

“丟老師平時(shí)都干什么？只是畫(huà)畫(huà)嗎？”

“畫(huà)畫(huà)，出去玩，逛動(dòng)物園博物館……什么高興干什么。”

“啊……真的有只靠畫(huà)畫(huà)就能養(yǎng)活自己的人啊。”

李瑤眼里的羨慕不帶一絲保留，讓丟老師有些尷尬。她想說(shuō)點(diǎn)兒什么來(lái)安慰面前的女孩，張了張嘴卻什么都沒(méi)能說(shuō)出口。

“你想畫(huà)自己的OC嗎？”

“什么？”

“這樣一來(lái)，就算你不在了……你還是會(huì)被大家一直記住。概念云記住的東西，大家都會(huì)記住?！?/p>

可能正是“被記住”的欲望改變了李瑤的態(tài)度，也可能她只是單純地被丟老師的情緒所感染。于是，隔三岔五的晚上，丟老師會(huì)到腸粉店里，在米漿和雞蛋的香氣下教李瑤最基本的三大面五大調(diào)。后來(lái)丟老師告訴我，李瑤學(xué)得很快：不出一個(gè)月她就脫離了石膏球和方塊，甚至在老李忙活的時(shí)候，畫(huà)了一張他的背影。

“那孩子真的很有天賦?！眮G老師拎著老李送給我們的腸粉，疲憊地脫下披肩，“可惜了?！?/p>

“可是我真的不想吃腸粉了?！蔽野?hào)道，“明天早點(diǎn)兒回來(lái)吧?！?/p>

“你也一起來(lái)嘛?！?/p>

丟老師改變了李瑤的生活態(tài)度。這聽(tīng)起來(lái)像是雞湯，但雞湯本就是這樣的東西：不能喝多，也不能一點(diǎn)兒不沾。我衷心地為李瑤感到高興，為丟老師感到驕傲，但內(nèi)心深處還暗藏著另一種情感。

丟老師是我的。她為什么要和別人——哪怕只是個(gè)十幾歲的小女孩——發(fā)生糾葛？

我相信有真情實(shí)感投入其中的人際關(guān)系是一件很累人的事情，彼長(zhǎng)則必此消。

丟老師勸我別這么想?！霸谶@件事上，你不能推己及人?！彼f(shuō)，“尤其是你這樣的社恐?！?/p>

“對(duì)不起。”我把頭埋進(jìn)她的懷里，“我只是太害怕失去你了?！?/p>

她啞然失笑，“愛(ài)只會(huì)越分享越多的?！?/p>

就算丟老師這么說(shuō)，每次看到她和李瑤在一起，我還是會(huì)感到一陣微風(fēng)拂過(guò)心頭。但我之后就沒(méi)再和丟老師提起過(guò)這件事，我擔(dān)心她會(huì)因此看不起我。這種混亂的情緒讓我感到壓抑，不知從何時(shí)起，我開(kāi)始暗暗地?cái)骋暲瞵帲瑢⑺?dāng)作了這片混亂的源頭。

所以，當(dāng)?shù)弥獊G老師也確診退髓之后，我做的第一件事是打開(kāi)手機(jī)搜索：

退髓會(huì)傳染嗎？

人的心靈是一片肥沃得可怕的土壤。哪怕一粒灰塵落入其中，也能長(zhǎng)出繁盛的玫瑰與荊棘。

我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了深圳的悶熱。只有當(dāng)窗外傳來(lái)悶雷時(shí)，才會(huì)偶爾把思緒拉回那座城市。

我自覺(jué)是個(gè)自私的人。在內(nèi)心深處，我對(duì)這趟旅行并無(wú)太大熱情，甚至有些抵觸。李瑤只想要好好玩一場(chǎng)，可我卻總想讓她畫(huà)畫(huà)。事后回想起來(lái)我覺(jué)得羞愧——其實(shí)在那之前，許多細(xì)小的征兆就已經(jīng)浮現(xiàn)。

比如在瀘沽湖的傍晚。那天的晚霞很美，像是熔巖從天隙溢出。我們把車(chē)停在路邊，李瑤支起畫(huà)架畫(huà)水粉，她要練習(xí)色彩。但她的技法還很稚嫩，畫(huà)布上總呈現(xiàn)出一副像是打碎的雞蛋與西紅柿一樣的一團(tuán)糟。不知道用了多少?gòu)埌嘿F的馬利，她的心情也由一開(kāi)始看到晚霞的興奮，淪落到畫(huà)不出眼前美景的垂頭喪氣。

她拿出手機(jī)，打開(kāi)了V站。

“別玩了?！?/p>

“沒(méi)玩，我在畫(huà)晚霞?！?/p>

“讓你練畫(huà)畫(huà)，是要畫(huà)出來(lái)丟老師的畫(huà)的……V站有什么用。”

李瑤背對(duì)著我，輕微地顫動(dòng)了一下，沒(méi)有回答。

我看到了她手機(jī)上的畫(huà)面。那片掌中的天空經(jīng)過(guò)機(jī)器的想象，呈現(xiàn)出毫不遜色于現(xiàn)實(shí)卻又大相徑庭的美感。站在真實(shí)的天空下，四野寂寥長(zhǎng)天闊，天光仿佛穿過(guò)人的身體，一片朦朧。而手機(jī)上的畫(huà)面卻像是精心雕琢后封進(jìn)玻璃瓶的微雕，云的每個(gè)細(xì)節(jié)都銳利清晰，仿佛固體。

“機(jī)器畫(huà)得比我好多了?！崩瞵幷f(shuō)，“我不想畫(huà)了?！?/p>

“但機(jī)器畫(huà)的不是這片天。它只是尋找出最符合你輸入詞句的畫(huà)面?！?/p>

“那又怎么了？好看不就完了。”

“機(jī)器不會(huì)畫(huà)畫(huà)。它們只會(huì)把概念拼湊得很好看?！?/p>

“可我連拼湊都不會(huì)?！彼龖袘械卣f(shuō)，一邊刷著手機(jī)。

“即使會(huì)也沒(méi)什么意義。只有我們會(huì)創(chuàng)造出新的概念?！?/p>

“我覺(jué)得機(jī)器說(shuō)不定也可以?！彼f(shuō)，“一百年前誰(shuí)能想到機(jī)器會(huì)畫(huà)畫(huà)呢。”

她指指地上的廢畫(huà)紙，“用手畫(huà)又難又累又畫(huà)不好。”

那沓馬利水粉紙是丟老師用剩下的，價(jià)格昂貴，丟老師買(mǎi)的時(shí)候心疼如割肉。很多東西突然壓下來(lái)，疲憊沮喪的情緒、被霧水打濕的心境、開(kāi)車(chē)的疲憊，過(guò)于刺眼又過(guò)于黑暗的夕陽(yáng)。

“丟老師怎么會(huì)教出來(lái)你這樣的學(xué)生？”

話說(shuō)出口我便感到心中有什么東西鈍痛一下。一路上，我們都很小心很默契地避免提及丟老師的名字，盡管原因也許不盡相同。

李瑤猛地轉(zhuǎn)過(guò)身盯著我，嘴唇囁嚅，如小獸受傷般的眼神讓我頓時(shí)理解丟老師在她心中的分量。我自覺(jué)失語(yǔ)，卻又不好開(kāi)口道歉。但她什么都沒(méi)說(shuō)，走回到畫(huà)架前坐下。

火燒云漸漸黯淡下去，唱著一首意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的歌。我們都陷入了沉默。周?chē)挠稳艘呀?jīng)走光了，湖水像海潮一樣拍打著灘石，讓四野顯得更加寂靜。

“今天就畫(huà)這么多吧。你現(xiàn)在撒氣也畫(huà)不好?！?/p>

太陽(yáng)已經(jīng)沉入湖水一半了。黑壓壓的東西從四野向我們壓過(guò)來(lái)，仿佛世界的觀察者突然低血糖發(fā)作。但李瑤沒(méi)有動(dòng)，仍死死攥著水粉筆，盯著湖面上漸漸消失的碎金。

“走吧。你剛剛不是說(shuō)不想畫(huà)了嗎？”

她沒(méi)有回答，身體在夕陽(yáng)下凝固成黑色的剪影。那剪影突然晃動(dòng)了一下，頭慢慢地下垂，然后整個(gè)人從椅子上滑了下來(lái)。

“李瑤，你沒(méi)事吧？李瑤！”

筆掉在地上。她癱在我懷中，似乎想說(shuō)什么，卻又賭氣似的閉緊嘴唇。

暈眩與昏迷是退髓的典型癥狀，即使每天服用藥物也很難完全抑制。我們?cè)诜块g里鋪滿地毯，用海綿把桌角包起來(lái)。

“我……離開(kāi)之后，V站賬號(hào)會(huì)怎樣？”

這是我們接受事實(shí)之后，她問(wèn)出的第一個(gè)問(wèn)題。下午三點(diǎn)的地鐵七號(hào)線沒(méi)什么人，列車(chē)緩緩穿行在城市上空，三三兩兩的乘客都昏昏欲睡。平日云紛霧擾的深圳此刻難得晴天，陽(yáng)光毫無(wú)保留地從車(chē)窗傾瀉而入，丟老師的眼眶還有點(diǎn)兒紅。

“可以自己選擇。保留所有歷史動(dòng)態(tài)、清空動(dòng)態(tài)，或者，注銷(xiāo)賬號(hào)。”

我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

“OC們呢？”

“版權(quán)在合同期內(nèi)仍歸公司所有，收益按原來(lái)的分成比，你的那一部分會(huì)給家人?！?/p>

“不會(huì)被刪掉就好。”她輕輕嘆一口氣，呆呆地盯著窗外緩緩掠過(guò)的高樓。列車(chē)經(jīng)過(guò)鐵軌空隙咔嗒咔嗒的聲音充滿韻律感，讓人一時(shí)間忘記了所有事情。

“你剛剛說(shuō)家人？”

“對(duì)。”

“我們這周末去領(lǐng)證吧?！彼蝗粵](méi)頭沒(méi)腦地來(lái)了一句。

我們都笑了，笑得甜蜜而苦澀。她剪了短發(fā)，顯得瘦削不少。

我打起精神回去工作。在某個(gè)下雨的午后，我和一個(gè)扎辮子的攝影家在深圳灣的海邊爭(zhēng)吵。他說(shuō)我教給概念云的意境OC過(guò)于悲傷，和他的想法出入太大。

“風(fēng)浪中的海灣?。　彼麖埓箅p臂抱住黃黑色的大海，一半是在撒氣，一半是詩(shī)興大發(fā)?！岸嗝瓷畛?，多么憤怒！可是你看概念云里，用決浪八十六號(hào)生成的作品，太……太壓抑，太悲傷了！”

“我按照您發(fā)給我的照片上傳的?！?/p>

“不對(duì)不對(duì)，照片沒(méi)辦法完全體現(xiàn)出來(lái)這種感覺(jué)。你要用詩(shī)，用語(yǔ)言去引導(dǎo)！唉，怎么我還要教你這些啊，到底誰(shuí)才是專業(yè)的……”

辮子男走后，我獨(dú)自沿著海岸漫步，企圖找到他說(shuō)的那種感覺(jué)，最終還是失敗了。后來(lái)雨越下越大，水流一樣的云從八仙嶺上傾瀉而出，籠罩了鉛筆一樣的樓群。我撿到一個(gè)被大雨打落的小椰子，帶回家給丟老師看，她已經(jīng)睡著了。

Oc部的領(lǐng)導(dǎo)找我談話。我和他之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次面，因?yàn)槲业幕钜恢备傻煤芷?，他也沒(méi)有多管。

“我們大概了解了你的情況?！彼f(shuō)，“我們很同情。唉，這就是生活。”

我在想下家去哪里干，畢竟丟老師的藥費(fèi)很貴。

“我們部現(xiàn)在有個(gè)新項(xiàng)目，想讓你來(lái)試試?！?/p>

“多謝領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，不過(guò)我現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)……”

“別擔(dān)心。我們相信，現(xiàn)在的你來(lái)做這個(gè)項(xiàng)目，一定比別人做得都好?！?/p>

我抬起頭。領(lǐng)導(dǎo)避開(kāi)了我的目光，喝了一口茶。他從那一沓厚厚的文件中抽出一張遞給我。

“我不太明白?！弊x完之后我把紙還回去。

“很多人都有這個(gè)需求。他們害怕被遺忘，渴望被記住——是人還是機(jī)器，其實(shí)都無(wú)所謂。公司會(huì)收取合理的費(fèi)用，當(dāng)然如果由你來(lái)做的話，這個(gè)名額是免費(fèi)的?！?/p>

“不，我是說(shuō)我不太明白為什么要我來(lái)……您的意思是？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有些愧疚。

“你覺(jué)得呢？”我問(wèn)丟老師。她拿著那張紙看了半天，眉頭微蹙嘴巴微張。

“每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，連起來(lái)就看不懂了?！彼f(shuō)，“將人類個(gè)體作為OC上傳？”

“就是……”我努力回憶領(lǐng)導(dǎo)的解釋，“像是普通的OC一樣，把關(guān)于這個(gè)人的所有東西都記錄下來(lái)，上傳到概念云里?！?/p>

“怎么做到的？”

“聽(tīng)說(shuō)公司和北京那邊的醫(yī)院有合作，好像是用什么突觸電鏡，我也不太懂?！?/p>

“像做CT一樣嗎？在機(jī)器上躺一會(huì)兒？”

“好像還不太一樣……可能會(huì)更復(fù)雜一些?！蔽要q豫了一下，“他們只有在人垂危的時(shí)候才會(huì)掃描。”

“但，這是要達(dá)到什么樣的效果？”丟老師問(wèn)，“一種動(dòng)物、一片形狀、一種顏色或者花紋，或者一種感覺(jué)，都可以拿來(lái)當(dāng)作畫(huà)畫(huà)的素材。但是人……”

我沉思了一會(huì)兒。

“就是概念，就是提到一個(gè)人的時(shí)候會(huì)想到的所有東西?！畞G老師的馬尾‘丟老師的眼睛‘丟老師生氣或歡笑時(shí)的表情‘丟老師畫(huà)的OC‘丟老師的起床氣‘丟老師最喜歡的甜品‘丟老師想要在深圳買(mǎi)的房子的樣子‘丟老師家鄉(xiāng)那片開(kāi)滿紫色小花的山丘……關(guān)于你的一切，都包含在‘丟老師這個(gè)概念里?！?/p>

丟老師盯著我的眼睛。我在她面前從來(lái)都無(wú)所遁形。

“你想要……把我作為OC上傳到概念云里嗎？”

我緊緊摟住了她，淚水潸然而下。

那時(shí)我真的覺(jué)得，就算突觸電鏡是破壞性掃描，就算在高能粒子束的轟擊下，丟老師的大腦會(huì)在掃描完成后的百分之一毫秒內(nèi)失去活性，我也要把丟老師留存下來(lái)，留存在公司永不遺忘的記憶里。

“你是我找到的最寶貴的概念?！?/p>

V站為丟老師設(shè)立了紀(jì)念賬號(hào)，我竭力讓自己相信這是丟老師會(huì)做出的選擇。賬號(hào)下面每天都有人留言，但我還是習(xí)慣于切換回之前的版本，把頁(yè)面像牛皮糖一樣扯到頂部，看著加載的圓圈轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，心中期許著會(huì)有新作品更新的消息氣泡刷新出來(lái)。

“我不想畫(huà)了?！崩瞵幷f(shuō)。

這甚至并非完全是妄想。丟老師之后，也有另一些畫(huà)師和公司簽約，上傳了自己，現(xiàn)在他們的紀(jì)念賬號(hào)已經(jīng)開(kāi)始每天更新了。我的拇指在屏幕上機(jī)械地滑動(dòng)，仿佛在撥動(dòng)一個(gè)電子轉(zhuǎn)經(jīng)筒。我對(duì)自己正在期待的東西抱有某種模糊不定的情感，這種情感讓我感到有些不爽。

“我不想畫(huà)了。”她見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又重復(fù)一遍。

她的聲音很決絕，像是在宣布一件思慮良久的重大決議。今天的風(fēng)不是很大，天上的云讓高原的陽(yáng)光顯得不那么刺眼。我裹緊防曬服，感覺(jué)像是蜷縮在一個(gè)溫暖的殼里，剛剛差點(diǎn)兒睡著了。李瑤的聲音讓我有些惱火。

“那就先收起來(lái)吧?！?/p>

“我是說(shuō)，我之后都不想再畫(huà)了?！?/p>

“為什么？”

“我不喜歡這樣畫(huà)畫(huà)?！彼畔庐?huà)筆，有條不紊地收拾畫(huà)具?！翱赡芟駚G老師那樣的人，有能力有天賦，才能享受用筆畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)吧?！?/p>

“丟老師說(shuō)你也很有天分啊?！?/p>

她的動(dòng)作停滯了一下?！翱墒悄阋恢弊屛艺罩娘L(fēng)格畫(huà)?！崩瞵幍吐曊f(shuō)。

“不然呢？你要畫(huà)出來(lái)丟老師最后告訴你的OC啊，這是我們約好了的。”

“我覺(jué)得我畫(huà)不出。就算畫(huà)出來(lái)，也不像是丟老師的。再說(shuō)了，擅長(zhǎng)的東西和喜歡的東西，其實(shí)沒(méi)什么必然聯(lián)系。我還是喜歡畫(huà)自己的畫(huà)。”

“用V站？”

“用V站。”

直到現(xiàn)在我突然看到，李瑤一路上都在思考某些東西，而現(xiàn)在終于成熟了，變得干脆而清爽。相比之下，我一直被某種溫?zé)狃こ淼臇|西裹挾，它們鉆進(jìn)我的耳朵，覆蓋我的毛孔，讓我耳鳴，讓我悶熱。

“那丟老師最后的OC怎么辦？”

她沉默不語(yǔ)。

“早知道我就不帶你來(lái)了?！?/p>

“你就是為了這個(gè)才帶我出來(lái)旅游啊？”

“對(duì)！我就是為了那幅畫(huà)！那個(gè)OC！你說(shuō)丟老師告訴了你她的最后一個(gè)OC，我要那個(gè)OC！”

她摔下手中的東西，不耐煩地朝我喊：“別說(shuō)那個(gè)了！我哪兒知道啊，她當(dāng)時(shí)腦子都不清楚了，救護(hù)車(chē)上，和我說(shuō)她有最后一幅OC，可我都沒(méi)太聽(tīng)清楚她的描述……丟老師已經(jīng)死了！我是李瑤，不是丟老師！”

“你說(shuō)什么？”

“我不想再畫(huà)什么都學(xué)著丟老師了。是，她對(duì)我很好，我很喜歡她，可總不能讓死人一直壓著活人的生活啊……如果是丟老師的話，一定也不喜歡這樣啊。丟老師已經(jīng)死了！”

我一巴掌扇在她的臉上，她捂住臉嗚嗚地哭了起來(lái)。我頓時(shí)感到很愧疚，很悲傷，很疲憊，很混亂，遲疑了一會(huì)兒，最終還是緊緊抱住了她。

后來(lái)，兩個(gè)人都哭累了，于是躺在草原上，嘴巴半張，癡癡地望著天上陰晴不定的流云。陽(yáng)光透過(guò)云隙，變幻莫測(cè)。我們不知不覺(jué)間沉沉睡去，悲傷與疲累盡數(shù)交還給身下廣闊深沉的祁連山草原。

丟老師不太想把自己上傳到概念云。她想把這個(gè)名額給李瑤。

“我用不著這個(gè)。”她炫耀般地指指自己的粉絲數(shù)量，“丟老師已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)記住了?！?/p>

可又能記住多長(zhǎng)時(shí)間呢？身為網(wǎng)絡(luò)畫(huà)師的你應(yīng)該最清楚吧。

我最終還是沒(méi)有這么說(shuō)出來(lái)。

“我想要你被記住?！?/p>

“那孩子更應(yīng)該被記住?！眮G老師說(shuō)，“她還年輕。”

“可是她不如你有趣?！?/p>

丟老師看著我，眼神嚴(yán)肅清澈，“千萬(wàn)不要拿獵頭的眼光去看人。人是人，不是商品?！?/p>

“可這是我們的工作。我們要做出決定，一個(gè)人被記住，另一個(gè)人被遺忘?！?/p>

誰(shuí)更值得被刻入公共記憶中呢？一個(gè)蒼白羸弱的年輕女孩，還是一個(gè)小有名氣的OC畫(huà)師？

“這本來(lái)就不是人該干的活?！彼皭澋卣f(shuō)，“盜火的人……活該喂鷹?！?/p>

那段時(shí)間丟老師在家養(yǎng)病，清醒的時(shí)間很少。她會(huì)在早晨七點(diǎn)的鬧鈴響起時(shí)睡眼惺忪地爬起來(lái)，硬撐著陪我吃早餐。我試著把手機(jī)的聲音調(diào)小，但她總能聽(tīng)見(jiàn)。但過(guò)了一個(gè)多月，就算我把音量調(diào)到最大，也吵不醒丟老師了。

她睡得很死。早上出門(mén)前，我總是會(huì)站在門(mén)前，望著她熟睡的身影。那段時(shí)間，我開(kāi)始拜托李瑤在我白天不在家的時(shí)候來(lái)陪丟老師。不知是不是我的幻覺(jué)，當(dāng)我下班回家后，丟老師的氣色似乎比之前更好了些。有時(shí)候我回來(lái)晚，李瑤會(huì)拉她到腸粉店幫忙看攤。

“我自己愿意去的?！眮G老師說(shuō)，“整天在家里坐著太悶了?！?/p>

但有一天晚上，我在回家的樓梯上撞見(jiàn)氣沖沖奪門(mén)而出的李瑤。匆匆一瞥間，我看到她的臉上漲滿羞憤的神情。我大步踏上樓，丟老師正要追出來(lái)。

“你們倆怎么了？”

丟老師的眼里滿是無(wú)奈，“我告訴她，我想要讓她搭便車(chē)。”

“搭便車(chē)？”

“就是上傳OC，我想……既然我所有的東西都能被記錄在云上，那我的家人和朋友也可以吧。”

“我不知道，也許可以吧?！?/p>

“要是想讓李瑤搭便車(chē)的話，我就得比現(xiàn)在更加了解她。了解她的過(guò)去，她的家庭，她隱秘的小愿望，并且全都牢牢記在心里……”

“李瑤剛剛下樓了。你要再躺一會(huì)兒?jiǎn)幔俊?/p>

“別打岔?！眮G老師有些煩躁地嘆了一口氣，“我知道你不喜歡這樣。但我已經(jīng)決定了?！?/p>

我朝她走過(guò)去，試圖把她摟進(jìn)懷里。

“你有我就夠了?！蔽冶M可能溫柔地說(shuō)。

丟老師沉默片刻，說(shuō)：“是你有我就夠了。”

她從我的懷里掙脫出來(lái)，嘴唇嚅動(dòng)，“我……有我自己想做的事?！?/p>

現(xiàn)在回想起來(lái)，那是我們同居五年以來(lái)第一次吵架。由此我認(rèn)識(shí)到二人之間的裂隙，甚至也許，阻止這道裂隙擴(kuò)大的，只不過(guò)是流逝過(guò)快的時(shí)間本身。

但無(wú)論如何，在她的生命尾聲發(fā)生這樣的事——每每回想此事，我的腳步總會(huì)停頓一下，無(wú)論這腳步正去往何方：公司、地鐵、便利店、單人公寓。

李瑤一開(kāi)始對(duì)此非常抵觸。依她的性格，如果連生命和意義的延續(xù)都要靠他人的施舍恩惠，她毫無(wú)疑問(wèn)寧可就此消失，不留一絲痕跡在這世上。也許丟老師用什么大道理說(shuō)服了她，亦或許丟老師只是說(shuō)自己不想忘記她。寂寥的公路旅行中，我有幾次想要開(kāi)口問(wèn)李瑤她轉(zhuǎn)變態(tài)度的緣由，必定和丟老師有關(guān)，話到嘴邊卻說(shuō)不出口。

在我無(wú)法陪伴的時(shí)間里，丟老師開(kāi)始和李瑤更親密地共度時(shí)光。她們一起畫(huà)畫(huà)，一起刷V站，一起涂指甲油，一起逛街，一起喝奶茶，做那些年輕女孩愛(ài)做的事情。更多時(shí)候，她們只是廝混在一起，整下午整下午地聊天，聊彼此的故鄉(xiāng)、家人、朋友，所需不過(guò)兩張板凳，兩瓶綠茶，還有深圳難得的晴天。直到她們發(fā)現(xiàn)彼此已經(jīng)知己知彼，無(wú)甚可聊，這時(shí)天空就會(huì)飄過(guò)一朵低垂的雨云，每一朵都不重樣。

那樣的日子差不多持續(xù)了兩三個(gè)月。事后看來(lái)，如此短暫的時(shí)間在當(dāng)時(shí)幾乎已成永久，久到我們?nèi)藥缀醵纪浟思膊?，忘記了彼此的好惡，以為這樣的日子會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，以為病魔已經(jīng)忘記了生活的這一隅。到了最后，甚至生出某種劫后余生的慶幸。

所以當(dāng)接通李瑤的電話時(shí)，我默默聽(tīng)了幾秒，然后掛斷電話，拎起購(gòu)物籃，拿了一包又一包青梅。丟老師愛(ài)吃青梅，我們正要出門(mén)自駕游。

“我知道你不喜歡我?！崩瞵幇c在后座上懶懶地對(duì)我說(shuō)，“我也不喜歡你?！?/p>

我沒(méi)答話，算是默認(rèn)了。自從那次爭(zhēng)吵之后，我們的關(guān)系反倒變得更融洽了。某種小心翼翼而又不得已為之的客氣被打破了，取而代之的是有些過(guò)分的坦誠(chéng)。

“我騙了你?！彼终f(shuō)，懶散的聲音中多了一絲不易察覺(jué)的謹(jǐn)慎，“丟老師沒(méi)有把最后的作品告訴我?！?/p>

“哦?！蔽一貞?yīng)道。

“她原話是怎么說(shuō)的？”我問(wèn)。

后視鏡里的李瑤垂下了眼睛。

“我也不是很懂。但她說(shuō)，‘我已經(jīng)把最后的OC告訴你了?！?/p>

“只有這一句嗎？”

“只有這一句?！崩瞵庮D了頓，“退髓最終發(fā)作的時(shí)候都很突然。她在救護(hù)車(chē)上的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)不出話了。”

她悄悄地看著我的臉色，我們的目光在鏡子中碰撞，她趕忙扭頭，望向窗外京畿的丘陵。

“對(duì)不起?！彼吐曊f(shuō)。

“沒(méi)事。”我說(shuō)，“我也騙了你。丟老師早就要我答應(yīng)，就算你不那么說(shuō)，我也會(huì)帶你出來(lái)旅行的?！?/p>

沉默再次降臨，卻并不令人感到尷尬。我能感受到二人正在汽車(chē)的白噪音中平緩地呼吸，借此恢復(fù)某種在先前的心照不宣的靜默中耗散掉的東西。

“一路上玩得開(kāi)心嗎？”

“嗯，很高興?！?/p>

“那就好?！?/p>

李瑤的指甲油不知在什么時(shí)候已經(jīng)掉完了，露出了原本的肉色。她似乎也沒(méi)有在意，只是呆呆地摩挲著綠松石項(xiàng)鏈，模樣有些緊張。

“我其實(shí)很害怕?！彼f(shuō)。

“是誰(shuí)都會(huì)害怕吧?！?/p>

“不，我不是怕自己死，是害怕自己記不住丟老師。”

“你們?cè)谝黄鸫四敲撮L(zhǎng)時(shí)間呢。有些東西是不會(huì)忘記的?！?/p>

“你不會(huì)埋怨我嗎？如果我沒(méi)有把丟老師記清楚的話?！?/p>

“不會(huì)，丟老師已經(jīng)在我心里了。”

她望向逐漸變密變高的樓群，兩行淚珠突然從眼角滑落?！拔艺娴挠X(jué)得好對(duì)不起丟老師……一開(kāi)始她說(shuō)要我搭她的便車(chē)，我還鬧脾氣，結(jié)果卻是她先走了……”她掩面而泣，“現(xiàn)在成了我要帶上她去上傳……當(dāng)時(shí)都是我在一個(gè)勁兒地說(shuō)，丟老師一直在聽(tīng)，說(shuō)的卻很少……”

我靜靜聽(tīng)著李瑤啜泣，心中卻在想別的事。

北京的路很直，天高云淡。但奇怪的是，就算身處北方，我卻一點(diǎn)兒沒(méi)有歸鄉(xiāng)之感。我想是深圳把我變成了沒(méi)有故鄉(xiāng)的人。北京西站的門(mén)樓好像飄在半空，時(shí)不時(shí)有人上前問(wèn)我們要不要打車(chē)住宿。我們費(fèi)好大勁才在人群中找到老李，我?guī)缀醵颊J(rèn)不出他。

我開(kāi)車(chē)送李瑤和老李去103醫(yī)院，那里有V站北京分部的同事接應(yīng)。下車(chē)時(shí)，李瑤怔了很久，我以為是這里的人群和干燥的空氣讓她有些恍惚。但她突然甩下背包，緊緊地抱了我一下。

“我還是討厭你。”她說(shuō)，聲音帶著哭腔，“但我真的很喜歡丟老師?！?/p>

他們消失在人海中之后，我低聲回答：“我也一樣?！?/p>

那是我最后一次見(jiàn)到李瑤。

我們從深圳啟程時(shí)正值孟夏，此刻已是仲秋。香山紅葉正好，但工作日游人稀疏，只有三三兩兩高眉碧眼的老外連按快門(mén)，對(duì)著漫山遍野的紅發(fā)出我聽(tīng)不懂的大呼小叫。

我并不完全是來(lái)游賞的。新OC上傳工作今天中午就結(jié)束了，部門(mén)打來(lái)電話叫我下午準(zhǔn)備評(píng)估驗(yàn)收。其實(shí)這次驗(yàn)收更多只是走個(gè)流程，畢竟就算有什么瑕疵，也沒(méi)法再返工了。

我沒(méi)去103醫(yī)院看掃描過(guò)程。突觸電鏡是破壞性掃描，我不敢面對(duì)李瑤，更不敢面對(duì)老李。我想自己真是偽善，就在不久之前還想要讓自己最愛(ài)的人躺上那張有去無(wú)回的掃描儀，現(xiàn)在卻羞愧地逃到了市郊的山上。

香山并不高，再加上氣溫涼爽，爬起來(lái)不算費(fèi)力。山頂有間小賣(mài)部，我買(mǎi)了瓶比景區(qū)外面貴一倍的北冰洋汽水，找了個(gè)能看到遠(yuǎn)處北京城的地方坐下來(lái)。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，背上森森然一陣涼意，肚子因冰汽水而有些絞痛。我突然產(chǎn)生了幻覺(jué)，覺(jué)得自己身邊應(yīng)該有個(gè)綁馬尾戴眼鏡的女子，穿著淡紫色的防曬服，露出小臂，汗水把碎發(fā)貼在脖頸上，微笑著把汽水從我手里搶過(guò)去。因?yàn)檫@是適合兩個(gè)人在恍惚中分享的寧?kù)o，此刻卻只能獨(dú)自咀嚼。

我感到鼻頭有些酸，從包里掏出輕薄本，進(jìn)入后臺(tái)管理界面，開(kāi)始測(cè)試。

李瑤

屏幕上出現(xiàn)她的肖像，那是女孩對(duì)自己最美好的幻想：那身民族服飾讓最高超的服裝設(shè)計(jì)師也會(huì)為之嘆服，顏色絢爛如深圳夏日的積雨云、青藏高原的蒼穹、巴蜀的山林風(fēng)雨、瀘沽湖漫天的火焰。綠松石項(xiàng)鏈光潤(rùn)如玉，畫(huà)面中女孩臉上的自卑與驕傲比我記憶中更灼目。

李瑤 正面肖像

李瑤的家

李瑤的父親老李

李瑤最喜歡的食物

李瑤的臥室

李瑤記憶中最難忘的一幕

屏幕上依次顯示出這些畫(huà)面，看上去與事實(shí)相符卻又稍有差別：李瑤認(rèn)知中的老李比我印象中更蒼老；李瑤認(rèn)知中的家比現(xiàn)在要整潔；李瑤最喜歡的食物是星期四街角快餐店的特價(jià)雞塊；李瑤記憶中最難忘的一幕不屬于這段旅程，甚至不像是在深圳。那是個(gè)灰暗的海濱場(chǎng)景，畫(huà)面正中一個(gè)女人拿著手機(jī)，像是在拍照。我想了好久，才意識(shí)到那個(gè)女人正在拍攝的也許就是老李的微信頭像。

我想那個(gè)女人大概是李瑤的母親。

我在鍵盤(pán)上飛速打出那幾個(gè)晝思夜想的關(guān)鍵詞，手指懸在回車(chē)上空卻猶豫了。

李瑤的朋友丟老師

我按下了回車(chē)。

畫(huà)面上沒(méi)有人。

純凈的深藍(lán)色鋪滿屏幕，一痕雪白點(diǎn)在畫(huà)面正中，讓這幅空曠的純色塊有了靈氣。噪點(diǎn)消散，那痕雪白變成一頂白傘，空靈的藍(lán)色頓時(shí)有了意義，極深的海傾盆而下，留下一片極晴的天。白傘下白椅白桌，有穿白衣的人朝這邊揮手，仿佛久別的故人在世界盡頭重逢。

這就是李瑤心中的天國(guó)嗎？

遠(yuǎn)處小賣(mài)部賣(mài)汽水的大媽走過(guò)來(lái)，關(guān)切地拍了拍我的肩頭，“小伙子，沒(méi)事吧？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，示意自己一切都好。她發(fā)出一聲同情的嘆息，轉(zhuǎn)身把還剩一小半的汽水玻璃瓶拿走，動(dòng)作行云流水。

丟老師微笑的樣子

一個(gè)模糊的面龐，陌生的嘴咧開(kāi)，樣子很蠢。

{{李瑤}的朋友丟老師}微笑的樣子

丟老師坐在我不熟悉的地方，大概是某處的露天咖啡館或奶茶店。陽(yáng)光明媚如水，一點(diǎn)兒不沉重，仿佛是那張藍(lán)色天國(guó)的近景。光影斑駁，灑滿她的頭和臉，她一手緊緊捂在小腹，一手碰倒了奶茶，不知李瑤說(shuō)了什么讓她笑成這樣。

可能李瑤對(duì)微笑存在什么誤解。但，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)丟老師笑得這么歡脫。

{{李瑤}的朋友丟老師}的男友

一個(gè)面孔模糊的男人，西裝革履，提著公文包。

{{李瑤}的朋友丟老師}的最后一句話，用娟秀的鋼筆字寫(xiě)在米黃色的信紙上

“我已經(jīng)把最后的OC告訴你了?！?/p>

{{李瑤}的朋友丟老師}最后的OC

黑暗中的一片噪點(diǎn)。

{{李瑤}的朋友丟老師}最后的原創(chuàng)概念作品

仍然是一片噪點(diǎn)。

“親愛(ài)的丟老師……”我喃喃自語(yǔ)，“你究竟告訴了李瑤什么？”

{{李瑤}的朋友丟老師}{最后的}愿望

畫(huà)面有了變化，隨著機(jī)器的迭代逐漸從一片噪點(diǎn)中沉淀而出，仿佛那個(gè)已經(jīng)成為電流脈沖的李瑤正在回憶，正在沉思如何滿足我輸入的描述。

畫(huà)面上有三個(gè)人影，看起來(lái)像是一家三口：男人俯身?yè)ё∨耍烁┥頁(yè)ё『⒆?。那女孩的面龐像是李瑤，那母親的面龐像是丟老師。而那男人的臉龐晦暗不明，恍惚間我在上面看到了我的眉宇。那夢(mèng)幻的感覺(jué)一閃而過(guò)，像火車(chē)駛過(guò)云霄。

我不知道這畫(huà)面究竟有幾成是丟老師的遺愿，又有幾成是李瑤的渴望。

此刻我才不得不承認(rèn)，無(wú)論是丟老師還是李瑤，都已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。她們的愛(ài)恨情仇，對(duì)一切生者的希冀與遺憾，此后只能存在于硅片或細(xì)胞構(gòu)成的大腦中，靠著一次次擦拭般的回憶保持光潔。當(dāng)最后一個(gè)記得她們的人離世，當(dāng)V站因熱度過(guò)低而把李瑤的數(shù)據(jù)從硬盤(pán)里擦除，她們就會(huì)像所有逝者一樣被這個(gè)世界遺忘，到達(dá)第二次死亡。

想到這里，整個(gè)香山忽然天旋地轉(zhuǎn)起來(lái)，好像小賣(mài)部、紅葉、外國(guó)人和他們的快門(mén)、整座山上的土和石頭，還有那片藍(lán)得沉甸甸的天空，全部跳起來(lái)砸在我的身上。我的內(nèi)心在號(hào)啕大哭，那哭聲嘹亮悅耳，到了嘴邊卻只剩下一絲肚子被擊中般的嗚咽。一片混沌中，只剩一個(gè)念頭還沒(méi)有溶解，我像溺水的人般緊緊抓住它：我的苦役結(jié)束了。

測(cè)試結(jié)束。我向OC部的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)去消息。上傳成功，概念準(zhǔn)確。

我把電腦收進(jìn)包里，沿來(lái)時(shí)路蹣跚而行。遠(yuǎn)處城市的光芒很快被濃重的黑暗取代，四周不見(jiàn)一絲人跡，手機(jī)的微光顯得格外執(zhí)拗?；疖?chē)在晚上九點(diǎn)啟程，拂曉之時(shí)就能抵達(dá)深圳。

七八點(diǎn)星光流過(guò)眼眶。我想痛哭，想咒罵一切的憋屈、孤獨(dú)、壓抑與愧怍，想擁抱溫暖的黑暗，想放聲歌唱。

我想丟老師終究還是說(shuō)對(duì)了一點(diǎn)。我想我愛(ài)著所有的人。

后 記

這篇故事最初的構(gòu)思產(chǎn)生在2022年春天，OpenAI公司的DaLL-E?2（一個(gè)基于擴(kuò)散模型的文生圖程序）讓我思考原創(chuàng)性的本質(zhì)。之后，在這個(gè)故事寫(xiě)了三分之二的時(shí)候，有一天我讀到了arXiv上的一篇論文，介紹了斯坦福大學(xué)的研究人員提出的一種用于擴(kuò)散模型的模型微調(diào)方法，能夠從三五張圖片學(xué)習(xí)圖中物體的概念，并用于新的圖像生成。當(dāng)時(shí)我一度很沮喪，甚至都不想寫(xiě)這篇故事了，因?yàn)槲矣X(jué)得描述一個(gè)已經(jīng)存在的技術(shù)沒(méi)什么意思。但我還是于2022年8月，在那個(gè)天氣濕熱到地上爬滿蝸牛的深圳合租屋里寫(xiě)完了這篇小說(shuō)的主要部分——所以說(shuō)是故事，其實(shí)無(wú)非是作者把自己貧瘠的生活搬到紙上。

但我也想不到之后幾個(gè)月內(nèi)發(fā)生的事。NovelAI泄露、Stable?Diffusion、LoRA……故事里描述的OC技術(shù)——除了神經(jīng)掃描以外——都已經(jīng)在幾個(gè)月的時(shí)間里完全實(shí)現(xiàn)，稀松平?！，F(xiàn)在Civitai.com上還有什么Lycoris后綴格式的文件……你們二次元……（嘆氣）

所以你看，一篇討論原創(chuàng)與創(chuàng)新的小說(shuō)，其原創(chuàng)與創(chuàng)新居然率先被現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)了。這就是21世紀(jì)，這就是后現(xiàn)代！也許我們都會(huì)成為丟老師，盡管不那么情愿——也許我們?cè)缫咽橇恕?/p>

P.S.上面提到的論文為Gal，?Rinon，?et?al.?“An?image?is?worth?one?word：?Personalizing?text-to-image?generation?using?textual?inversion.”arXiv?preprint?arXiv：2208.01618?（2022）.

【責(zé)任編輯：臨 染】