全面落實立德樹人根本任務大力推進中小學高質量德育體系建設

■ 榮 雷

2023年5月29日，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，“要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系”[1]；他特別強調：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題?！盵2]高質量德育體系是高質量教育體系的重要組成部分。加快建設教育強國，構建高質量教育體系，必須把建設高質量德育體系擺在突出位置。

一、認真研判分析，準確把握中小學德育工作新形勢

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對加強社會主義核心價值觀教育、中小學德育、思想政治教育等提出了明確要求，對統籌推進中小學德育工作作出系統部署。黨的二十大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！盵3]德育工作是一項系統工程，開展好新時代的中小學德育工作，必須把握好新要求、新進展、新挑戰(zhàn)。

一是新時期對中小學德育工作提出了新要求。

黨中央、國務院歷來高度重視中小學德育工作。可以說，一方面，中小學德育工作的重要性更加突出。習近平總書記多次強調：“育人的根本在于立德”“要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。另一方面，中小學德育工作的重點更加清晰。習近平總書記指出，“我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材，確保黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設后繼有人?！盵4]“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民?！盵5]習近平總書記還對愛國主義、斗爭精神、社會主義核心價值觀、勞動教育、家庭教育等方面工作提出了明確要求。這一系列重要指示批示精神，是我們做好新時期德育工作的根本遵循和重要指導。

二是近年來中小學德育工作取得了新進展。

黨的十八大以來，中小學德育工作主體框架更加明確，特色品牌活動更加鮮亮。中央先后印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》等一系列重大政策文件，教育部也出臺了《中小學德育工作指南》《教育系統關于學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》等專門文件，形成了內容完善、學段銜接、縱向貫通、橫向到邊的德育工作體系，健全了德育工作長效機制。“開學第一課”“學習新思想 做好接班人”“新時代好少年”“全國中小學生電影周”等一系列德育特色品牌活動，主題更加鮮明，組織水平和活動質量不斷提升，社會認可度和贊譽度持續(xù)提高，育人效果更加突顯。

三是當前中小學德育工作面臨新挑戰(zhàn)。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭空前激烈，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育、科技和人才的需要比以往任何時候都更為迫切。當前，中小學德育工作同樣面臨嚴峻挑戰(zhàn)。從社會層面看，青少年學生所處的社會思想文化環(huán)境更加復雜，思想意識多元多樣多變，各種價值觀念沖突更加激烈，青少年學生容易受到不良思想影響。從學生自身看，當前在校的中小學生大都是“00后”“10后”，他們的成長環(huán)境優(yōu)越，見識比較廣泛，也更加自信活躍；但是同時，這些學生也存在以自我為中心、吃苦耐勞精神不足、不珍惜勞動成果、勞動意識不強等問題，尤其是疫情以來暴露出的抗壓能力弱、容易焦慮抑郁等心理問題，不容忽視。從成長環(huán)境看，網絡不良文化和有害信息，對青少年價值導向、道德觀念等造成嚴重負面影響，網絡環(huán)境下育人工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，家校社協同育人機制還不夠完善，學生成長環(huán)境有待進一步優(yōu)化。

二、聚焦重點環(huán)節(jié)，不斷增強中小學德育工作實效性

近年來，中小學德育工作取得了很大成效，但對標新要求面對新挑戰(zhàn)，還有一定差距。我們要緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，創(chuàng)新育人途徑，加強育人手段，圍繞德育重點環(huán)節(jié)，健全全鏈條管理機制，構建高質量德育工作體系，真正把這項凝魂聚氣、強基固本的基礎工程落到實處。

一是抓課堂教學，筑牢育人陣地。

貫徹落實好《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，推動每所中小學校上好思政課這門“育人金課”。要一體設計、循序漸進，按照小學重啟蒙道德情感、初中重打牢思想基礎、高中重提升政治素養(yǎng)的目標，一體化設計思政課教學內容。要注重實踐、強化實效，把體現新時代十年偉大變革的鮮活案例作為思政教材，有機融入教育教學，讓學生從身邊人、身邊事、身邊變化中增強體驗和感悟，統籌做好“思政課程”與“課程思政”。

二是抓校園文化，做到以文化人。

要努力創(chuàng)建積極向上、格調高雅、團結友愛、嚴肅活潑的校園文化，強化校風學風教風建設。深入挖掘、有效彰顯校史校訓校歌中的教育內涵，發(fā)揮校園廣播、?？鍒蟮汝嚨匦麄饕龑ё饔?，突出學校黨組織、共青團、少先隊標識標志。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園內秩序良好、溫馨舒適，“一草一木、一磚一石”都體現教育引導和熏陶。積極創(chuàng)建富有特色的班級育人文化，將思想政治教育與班級管理、班（團、隊）會等有機結合。

三是抓活動創(chuàng)設，豐富育人載體。

要認真開展“學習新思想 做好接班人”“開學第一課”等主題教育活動，促進學生牢記教導、崇尚英雄、爭做先鋒；要充分利用重大節(jié)慶日、重要紀念日等開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣、感染力強的教育活動，加強升旗、入隊、入團等儀式教育，不斷創(chuàng)新德育活動載體。特別是要抓好學校論壇、講座、研討等活動管理，強化價值導向。

四是抓綜合實踐，促進全面發(fā)展。

充分利用愛國主義教育基地、研學實踐教育基（營）地和各類社會資源開展豐富多彩的社會實踐活動，組織學生開展愛國主義、中華優(yōu)秀傳統文化、革命傳統文化等主題實踐活動，加強對研學活動課程設計和過程管理，與綜合實踐課程統籌安排。要引導學生積極參與公益活動和志愿服務，在社會實踐中尤其注重勞動教育，以勞育人，提高學生人文素養(yǎng)，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，養(yǎng)成良好勞動習慣。

五是抓學校管理，融合制度資源。

學校要“一校一案”研究制定德育工作實施方案，扎實推進全員、全過程、全方位育人。要規(guī)范教育教學管理、學生管理和教職工管理，逐步建立現代學校制度。要做好學生心理健康教育，要特別關注特殊家庭學生心理問題，及時做好干預疏導，努力培養(yǎng)學生健全人格和積極向上的心理品質，讓每一個孩子都在充滿陽光的校園中學習和生活。

六是抓協同育人，構建共育格局。

落實教育部等十三部門印發(fā)的《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，增強協同育人共識，積極構建學校家庭社會協同育人新格局。學校要及時溝通學生情況、加強家庭教育指導、用好社會育人資源，充分發(fā)揮協同育人主導作用。家長要提高家庭教育水平、主動協同學校教育、引導子女體驗社會，切實履行家庭教育主體責任。社會各界推進社會資源開放共享、凈化社會育人環(huán)境，有效支持服務全面育人。

三、彰顯責任擔當，努力建設高素質德育骨干隊伍

2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中，全面闡釋了“中國特有的教育家精神”，即“具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”[6]。這是對優(yōu)秀教師的期望和要求，更是對我們所有德育工作者，提出的更高要求和根本遵循。學校黨組織書記、校長、德育干部、班主任、思政課教師、共青團少先隊干部、心理健康教育教師等，都是學校的德育骨干，是落實立德樹人根本任務的核心力量，直接關系黨的教育方針在學校落實得好不好、做得到不到位。作為德育骨干，要始終把立德樹人、教書育人、促進學生德智體美勞全面發(fā)展作為新時期教育實踐的核心任務，積極學習掌握新形勢下做好中小學德育工作的思路方法，交流實踐經驗和創(chuàng)新做法，進一步提高素質能力和工作水平。

一是始終堅持黨的全面領導。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，是建設中國特色社會主義教育強國的根本保證。必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，把黨對教育事業(yè)的全面領導貫徹好、落實好。我們中小學德育工作者，承擔著為黨育人、為國育才的光榮使命，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，要始終牢記崗位職責，切實把講政治擺在首位，加強對學生的正確教育引導，引導學生樹立遠大志向、增強愛國情感，從小愛黨愛國愛人民愛社會主義，形成良好思想品德和行為習慣。

二是不斷強化教師言傳身教。

合格的教師首先應該是道德上的合格者，好教師首先應該是以德施教、以德立身的模范。中小學德育工作者，更應該成為落實黨的教育方針的表率和高尚道德的楷模。要遵守工作紀律，牢記教師使命責任，堅持課堂講授有紀律，做到課上課下一致，線上線下一致，校內校外一致，自覺弘揚主旋律、傳遞正能量。堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規(guī)范相統一，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

三是切實增強專業(yè)能力素養(yǎng)。

要不斷增強德育工作的思想性、理論性和親和力、針對性。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。德育工作者應充分考慮當前學生所處的社會思想文化環(huán)境，研究學生思想道德教育面臨的新問題新挑戰(zhàn)，結合學生認知特點和成長規(guī)律，設計德育內容，優(yōu)化教學方式，研究德育方法，講好德育故事，引導他們“扣好人生第一?？圩印?。特別是要鍛煉強化基本功，教育部2021年舉辦了首屆中小學班主任和思政課教師基本功展示交流活動，今年舉辦了第二屆。通過開展兩項基本功活動，抓住班主任、思政課教師這兩支關鍵隊伍，全面展現新時代班主任和思政課教師的綜合素質、專業(yè)能力和育人水平。各地要以展示交流活動為抓手，全面強化德育干部隊伍教育教學基本功，不斷深化中小學思政課改革創(chuàng)新，不斷提高中小學德育工作整體水平。

育人為本、德育為先。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，切實增強責任感使命感光榮感，真抓實干，開拓進取，凝心聚力，扎實工作，為加快建設教育強國、推動教育高質量發(fā)展而共同努力。