語言文字運用之選用、仿用、變換句式

陶興國

高頻考點

語言文字運用不僅是高考必考點，而且被稱為高考變革的試驗田，“選用、仿用、變換句式”更是重中之重，命題形式不斷變換，思維能力要求愈來愈高，包括重點選擇恰當句式的能力，抓住例句句式特征仿寫句式的能力，對給定句式變換表達的能力。

設題方式

“選用句式”要求考生根據(jù)上下文特定語境，對意義相同或相近而在風格色彩、修辭手法、表達效果等方面存在細微差別的一些句式進行比較，從而選出其中表達最恰當、最富有表現(xiàn)力的句式。如2023年新高考Ⅱ卷第19題：文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

“仿用句式”要求考生按照規(guī)定的話題或情境，根據(jù)給定的或暗示的修辭手法、句式特點，仿寫一個或一組主旨統(tǒng)一、同一話題的新句子。如2023年全國甲卷第19題：請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。

“變換句式”要求考生根據(jù)題目的要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表達方式，包括但不限于長句與短句的交換、重組句子、下定義、整句與散句的變換、常式句與變式句的變換等。如2023年全國乙卷第19題：文中畫波浪線的句子如改成“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

提分要領

一、選用句式

1.多角度賞析

包括句式效果角度（重點）、修辭角度、詞語角度（如是否使用了疊字疊詞、色彩詞，還有語體風格等）、語境角度（看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致）。

2．表達效果

注意角度與表達效果要對應一致，效果分析應結合語段，做到具體化，不能只答套話，只說空話。

二、仿用句式

審清題干要求，通讀材料，把握主旨；分析例句特點——句式、語氣、修辭；仿用時做到句式或者修辭一致、邏輯合理、意旨相近。

三、變換句式

1.長短句的互換

（1）短句變長句。審清題目要求，明確題目要求改哪些句子；選擇其中的一個句子，作為改寫后長句的主干；確定長單句的主干后，將其他幾個句子的內(nèi)容改為長單句的定語、狀語或補語。改好后還要檢查一下有沒有語病，是否增加了不必要的信息或遺漏了原句中的重要信息。

（2）長句變短句。分析句子的結構特點，提煉出主干，按照邏輯對主干和幾個分句進行順序重組。

2.整散句的互換

（1）散句變整句。審清題目要求，分析句子結構、內(nèi)容以及相關語境；選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標準句，有時幾個句子都不能作標準句時，可適當調(diào)整其中的一個句子，以調(diào)整后的句子作為標準句；變換其他幾個句子的結構，使它們與標準句的句式一致。特別注意的是，要按題目的要求排列好幾個句子的順序。

（2）整句變散句。對句子進行綜合分析，找出重復使用的詞語；將其提取出來作為統(tǒng)領詞；把有關內(nèi)容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內(nèi)容要點。

直擊高考

（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面文字，完成小題。

那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員來通知，皮影戲 開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進殼里，四肢也縮了進去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴無計可施，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾身臨其境。

文中畫橫線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

【解析】選用不同句式，其表達效果是不相同的。畫線部分“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”構成排比句式，句式整齊，音韻和諧。“著”字著重體現(xiàn)出仙鶴從動作到神韻的一系列進行時的狀態(tài)，生動形象活潑。而改后的句子“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，僅表明仙鶴的動作，整體韻律感變?nèi)酰膊蝗缭浔磉_效果佳。

【參考答案】畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動形象活潑。而改寫后的句子僅表明仙鶴的動作，韻律感不強，也不如原句生動形象。

試題演練

1.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

示例：諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。

材料：奮斗 團結 夢想 建強國謀復興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災治水 逐日奔月 同舟共濟

答：

2.閱讀下面的文字，完成小題。

20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制。潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。

請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

答：

3.閱讀下面的文字，完成小題。

“走，去那邊看看！”

大伯起身扛著鋤頭，邊走邊對我說。一只黃蝴蝶繞著他頭上飛，又定在肩上的鋤頭上。我們向山谷里走去，走進一團鳥鳴里。溪水嘩啦啦淌過茂密的草叢，向山下大水庫奔去。那里波光粼粼，仿佛鋪滿碎銀子。

拐過山腰，眼前是一大片平整的菜地，點綴著些許綠意?！斑@個是鴨腳板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜歡吃了！”

繼續(xù)往里走，前頭一畝多的菜地，蓋著塑料薄膜，太陽一照亮晃晃的。大伯說：“靠里邊的是黃精，還有金銀花。咱這山里，落籽出苗，見風就長?！?/p>

走到菜地的沿子上，他吸了口氣，揚起鋤頭，一鋤下去，又猛又深，用力一掀，“吱”的一聲，厚重的泥土剜起一大塊，透出地氣，撕扯著草根絲連。

“我琢磨著改種山野菜和中草藥材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不誤砍柴工??！”大伯說完，對著我，對著大山，爽朗大笑起來。我忽然想起來，便問：“新德伯、國良叔、三瓊嬸他們，也都在忙嗎？”大伯一笑：“都正干得歡呢！走，去看看！”

文中畫橫線的句子可以改寫成：“大伯說完對著我和大山爽朗大笑起來?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

答：