追隨光，成為光
——初中生偶像崇拜主題心理劇

◎ 楊 雪 侯亞彤 （江蘇省無錫市新吳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，無錫 214028）

【劇情簡(jiǎn)介】

初一學(xué)生李霏霏迷上了周杰倫的歌，每天熬夜聽歌，甚至在考前復(fù)習(xí)周也是如此，導(dǎo)致她期中考試成績(jī)下滑。她還因?yàn)檎n間聽歌與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，班主任告訴了媽媽。媽媽一怒之下刪了李霏霏手機(jī)里面的內(nèi)容，李霏霏奪門而出。在小區(qū)樓下的長(zhǎng)椅上，李霏霏回憶著母親的話，內(nèi)心陷入掙扎?；@球場(chǎng)上男生們的一番對(duì)話讓她恍然大悟，她明白了自己追星的初心——成為更好的自己，認(rèn)識(shí)到不該因?yàn)樽沸嵌膹U學(xué)業(yè)。 她于是主動(dòng)向媽媽道歉，一番溝通后， 母女重歸于好。經(jīng)過一段時(shí)間的追趕，李霏霏不僅學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，還獲得了“校園十佳歌手”的稱號(hào)，從一個(gè)追光者變成一個(gè)散發(fā)著光芒的人。

【主要人物】

李霏霏，李霏霏媽媽，班主任，沈南兮（李霏霏的同學(xué)），林書語（李霏霏的同學(xué)），路人（女孩、女孩媽媽、男生甲、男生乙），主持人，天使替身，魔鬼替身

【創(chuàng)作技術(shù)】

獨(dú)白、對(duì)白、旁白、多重替身等。

第一幕 遇見

地點(diǎn)：馬路邊。

一天放學(xué)，無精打采的李霏霏路過商場(chǎng)，看到大熒屏上正播放周杰倫演唱《蘭亭序》的視頻。這首歌瞬間喚醒了她沉睡的心靈，她盯緊屏幕，眼里充滿了光。

李霏霏：哇，他唱歌真好聽，我要有這水平就好了。

李霏霏細(xì)心地品味著，聽了好一會(huì)才起身離開。剛一到家，她就立刻放下書包，急忙拿出手機(jī)搜這首歌，搜周杰倫，之后便帶上耳機(jī)，開啟了單曲循環(huán)播放，沉浸在音樂的世界里。她已經(jīng)很久沒有感受到音樂帶給她的興奮和滿足感了。

地點(diǎn)：家里。

媽媽：霏霏， 你在干嗎，作業(yè)寫好了嗎？快點(diǎn)寫作業(yè)！馬上就期中考試了，抓緊點(diǎn)，沒考好就給我蹲馬步。聽到?jīng)]有？（從李霏霏手里拿走手機(jī)）

李霏霏：哎呀，今天作業(yè)少，等會(huì)寫。

媽媽：寫作業(yè)，快點(diǎn)！

李霏霏掃興地打開書包開始寫作業(yè)，嘴里還時(shí)不時(shí)哼兩句周杰倫的歌。

第二幕 沉迷

自從知道了周杰倫這個(gè)歌手，為了能擠出時(shí)間聽歌，李霏霏不僅對(duì)家庭作業(yè)敷衍了事，每天還偷偷熬夜聽歌。她還把手機(jī)偷偷地帶到教室。

地點(diǎn)：學(xué)校教室。

課間，女生們?nèi)宄扇涸诹奶臁＠铞谧簧习察o地聽著周杰倫的歌，看著他的專輯，臉上滿是笑容。同學(xué)沈南兮和林書語走過來，拔掉了她的耳機(jī)。

沈南兮：嘖嘖嘖，你聽周杰倫呢，笑死了，李霏霏居然聽周杰倫。

李霏霏：不行嗎？以后我想當(dāng)歌手，見我的偶像周杰倫。

林書語：就你？見周杰倫？做夢(mèng)吧。我還說我要當(dāng)演員見劉德華呢。

沈南兮：哈哈哈，真是癡心妄想。你這唱歌水平距離歌手差遠(yuǎn)了。

李霏霏：你們……你們實(shí)在是太過分了！

李霏霏氣急敗壞，和她們吵了起來，兩方互不相讓，鬧得不可開交。班主任正好進(jìn)教室，看到了這幅畫面。

班主任：你們?nèi)齻€(gè)在吵什么，來我辦公室！

地點(diǎn)：辦公室。

班主任：你們幾個(gè)怎么回事，課間為什么大吵大鬧？

沈南兮：老師，起因是她課間聽歌，我和書語就說她唱歌不好聽，當(dāng)歌手是癡心妄想，沒想到這么一說她就生氣了，立馬和我倆吵起來了。

班主任：李霏霏，是這樣的嗎？

李霏霏：是的，老師。

班主任：李霏霏，我開學(xué)就明確說過不能帶手機(jī)到教室，你怎么帶了手機(jī)？今天回去把手機(jī)給家長(zhǎng)保管。你們兩個(gè)也是，課間吵鬧成何體統(tǒng)，同學(xué)之間就不能友好溝通嗎？算了，你們?nèi)齻€(gè)每人寫一份500 字的檢討給我，回去好好反思下。（看著沈南兮和林書語）你們倆先回去吧，李霏霏你留下，我還有話要跟你說。

沈南兮和林書語悶悶不樂地離開了。

班主任：我把你單獨(dú)留下來，是想和你談一下這次期中考試。你這次成績(jī)下滑太多了，最近怎么回事？

李霏霏：（心虛）老師，我這次是考試發(fā)揮失常了。

班主任：（生氣）哦，和平時(shí)差這么多也是發(fā)揮失常嗎？以前上課你都是很專注聽講的，怎么最近我發(fā)現(xiàn)你上課經(jīng)常走神呢？（無奈）唉，我也不多說了，你自己好好調(diào)整一下狀態(tài)吧。對(duì)你今天這個(gè)情況，我要和你家長(zhǎng)溝通下。行了，你回去吧。

李霏霏走回教室，表面上虛心接受，實(shí)則左耳進(jìn)右耳出，壓根沒放心上。

李霏霏：（獨(dú)白）不就是一次沒考好嗎，有必要這樣嗎，真是。（憤憤不平）

第三幕 爆發(fā)

放學(xué)后李霏霏回到家，媽媽坐在客廳里生氣地等著她。

地點(diǎn)：家里。

媽媽：（壓住脾氣）霏霏，你們班主任今天給我打電話了。她說你期中考試成績(jī)下滑得很厲害，你還課間聽歌，和同學(xué)吵架。你最近到底怎么回事？我不是早就說過，只能在家里玩手機(jī)嗎？

李霏霏：媽，我只是這次考試沒發(fā)揮好而已，你別神經(jīng)兮兮的。我課間聽歌也是為了放松。吵架是她們先說我的，我只是正當(dāng)反擊。（一邊放下書包一邊回答）

媽媽：（生氣得站了起來）你考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)還有理了，是吧？出問題了，就不往自己身上找原因嗎？下課你聽什么歌？為什么不寫作業(yè)？

李霏霏：（淡定地看著媽媽）聽歌有問題嗎？

媽媽：（火冒三丈）你居然還好意思問出這種話！你都初一了，還不學(xué)習(xí)，想怎么樣？等中考前一天學(xué)嗎？手機(jī)我拿走了，你趕緊寫作業(yè)，我一會(huì)檢查。

李霏霏拿著書包，走到書房。她狠狠地關(guān)上門。媽媽打開手機(jī)，看見后臺(tái)音樂軟件在運(yùn)行，于是打開了音樂。

媽媽：（獨(dú)白）《青花瓷》是什么歌，怎么一直在循環(huán)播放這個(gè)？周杰倫是誰？原來都在聽這些歌呀，不務(wù)正業(yè)，刪了。讓我看看微信。這聊的都是些什么亂七八糟的東西，什么互刪、韓娛內(nèi)娛的，這都是什么東西。原來成績(jī)不好就是因?yàn)檫@些東西，心思果然不在學(xué)習(xí)上。居然還有375 位聯(lián)系人，你哪里需要這么多可聯(lián)系的人？這都是什么名字，那么多英文韓文？估計(jì)又是什么追星的東西，都給她刪了！留著有什么用，能考上重點(diǎn)高中嗎？（邊刪邊搖頭）

媽媽一口氣刪完了李霏霏手機(jī)里的東西，心情略有平復(fù)。她走到李霏霏房間，把手機(jī)還給她。李霏霏打開一看，發(fā)現(xiàn)音樂緩存和好多微信聯(lián)系人都沒了。

李霏霏：（煩躁）媽，你看就看，怎么還刪東西，那些都很重要。

媽媽：（氣沖沖地）重要？哪里重要？有你學(xué)習(xí)重要嗎？那些都是阻礙你學(xué)習(xí)的東西，我刪了是為你好！

李霏霏：（不耐煩地）真是更年期到了，我懶得理你。（生氣地跑出了家門）

第四幕 迷茫

李霏霏跑到小區(qū)樓下，坐在長(zhǎng)椅上，感到又生氣又委屈。

地點(diǎn)：小區(qū)樓下。

光打到馬路對(duì)面正在走著的一對(duì)母女身上。

女孩媽媽：你看看你這成績(jī)，爛成什么樣子了。我看都是追星追的，就不該讓你看那些東西！

女孩：你懂什么？我超級(jí)討厭學(xué)習(xí)，他說他喜歡有學(xué)問的女孩，我才有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

女孩媽媽：說什么鬼話？喜歡那些不三不四的人有什么好的？

女孩：不用你管！

女孩氣呼呼地走了，留下母親在原地徘徊。

女孩媽媽：（望著女兒離去的方向，無奈地嘆氣）唉，我也只是希望她的前途一片光明啊。

光打到晚上還在足球場(chǎng)上踢球的男生身上。

男生甲：加油！我一定可以練好的！

男生乙：歇息一會(huì)兒吧，努力不急于這一時(shí)。來，喝口水。

男生甲：我練會(huì)再休息。

男生乙：你說你這么努力踢足球干嗎，以后進(jìn)國(guó)足踢世界杯嗎？

男生甲：可能會(huì)想踢世界杯吧，不過主要因?yàn)槲沂敲肺鞯那蛎?。梅西可以做到的事，我為什么不行，我再試試?/p>

男生乙：可以呀！我陪你練！

男生甲：謝謝。我要與梅西同場(chǎng)競(jìng)技！加油！

男生乙：祝你成功！

兩個(gè)人一起開心地笑起來。

周圍的人退場(chǎng)，只留下李霏霏。

李霏霏：（獨(dú)白）明明追星可以成為前進(jìn)的動(dòng)力。大人真是的，固執(zhí)地認(rèn)為追星不好，誰說追星就一定會(huì)成績(jī)不好呀？真是難以溝通。

李霏霏覺得都怪媽媽不理解自己，越想越委屈。

李霏霏：（獨(dú)白）可是，我這次期中確實(shí)沒考好，比平時(shí)差遠(yuǎn)了。（嘆氣）媽媽批評(píng)我追星導(dǎo)致成績(jī)下滑，也沒有說錯(cuò)。（望著家的方向，陷入了沉思）

魔鬼替身：媽媽真是不可理喻，直接刪我手機(jī)，真是太過分了。她一點(diǎn)都不尊重我的隱私和自主權(quán)，我再也不想理她了。

天使替身：媽媽以前不這樣的，這次也確實(shí)是因?yàn)槲铱嫉锰缓昧?。她只是太?dān)心我，所以行為過激了。她也是為我好，希望我可以把更多精力放在學(xué)習(xí)上。

魔鬼替身：“為我好”只是媽媽的一廂情愿。她根本不知道我多么喜歡周杰倫，是他在我練曲沒有動(dòng)力時(shí)鼓舞了我，這些媽媽都不知道。她總認(rèn)為我玩手機(jī)就是不務(wù)正業(yè)。

天使替身：不過，我也沒有和媽媽說過這些。她不了解，所以才產(chǎn)生了誤解，或許我該和她聊聊？

魔鬼替身：每次一和她說這些，她就讓我學(xué)習(xí)或者練曲，根本不聽我說話。

天使替身：或許也和我的溝通態(tài)度有關(guān)。每次我媽和我說學(xué)習(xí)，我總是本能地很抗拒，這才讓我媽很生氣?？墒牵艺娴暮茈y接受她總是批評(píng)我聽歌和追星。

李霏霏：（站在臺(tái)上，若有所思）也許，我應(yīng)該回去和媽媽好好溝通一下，告訴她我的真實(shí)想法。

第五幕 醒悟

地點(diǎn)：家里。

李霏霏回到家，悄悄地走進(jìn)媽媽的房間。

李霏霏：（誠(chéng)懇地）媽，對(duì)不起。您說的有道理，我不該盲目追星，將很多時(shí)間花在聽歌上。我以后一定會(huì)控制自己聽歌的時(shí)間。還有，我之前也不應(yīng)該那樣和你頂嘴，對(duì)不起！（略帶猶豫）不過，那天你把手機(jī)里的東西都刪了，我真的很生氣，但我有錯(cuò)在先，對(duì)不起。

媽媽：（欣慰）霏霏，你明白了就好，知錯(cuò)能改就是好孩子。我剛剛冷靜了一會(huì)。我也做得不對(duì)，我不該直接把你手機(jī)里面的內(nèi)容刪除，而是應(yīng)該先和你好好溝通，問問你為什么這么沉迷追星。（略有停頓）是我太著急了，媽媽向你道歉。

李霏霏：（露出了笑容）媽，我追星是為了想成為像周杰倫那樣閃閃發(fā)光的歌手，在我學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄的時(shí)候，想到他我就有了繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。我保證以后適當(dāng)追星。我白天在學(xué)校就不聽歌了，把學(xué)習(xí)放第一位?；氐郊椅蚁葘W(xué)習(xí)，休息的時(shí)候再聽聽音樂。

媽媽：霏霏，你長(zhǎng)大了呀，原來你的偶像給你帶來這么多動(dòng)力，媽媽錯(cuò)怪你了。我也是第一次知道這些，你放心，媽媽也會(huì)支持你的夢(mèng)想的。

第六幕 成為光

李霏霏經(jīng)過一兩個(gè)月的追趕，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅有了很大提高，歌唱水平還有了很大進(jìn)步，她憑借《蘭亭序》成功在“校園十佳歌手”比賽中脫穎而出。

地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳。

報(bào)告廳里擠滿了人。

主持人：下面有請(qǐng)“ 校園十佳歌手” 獲得者——李霏霏同學(xué)，上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言！歡迎！

伴隨著熱烈的掌聲，李霏霏笑盈盈地上臺(tái)。

李霏霏：謝謝大家認(rèn)可我。我曾經(jīng)因?yàn)樽沸嵌悦?，后來我意識(shí)到，追星不是為了分享偶像的光芒，而是為了讓自己追隨光并成為光。希望大家理性追星，努力成為自己的光，點(diǎn)亮自己，也照亮別人！

掌聲此起彼伏。

李霏霏站立不動(dòng)，所有人走上舞臺(tái)。

李霏霏：遇見那一束光芒，追隨著光芒前行。心存希冀，目有繁星。那些平淡的日復(fù)一日一定會(huì)在某天讓你看到堅(jiān)持的意義。

眾演員：希望每一個(gè)追光者都可以成為自己的光！

【創(chuàng)作感悟】

偶像崇拜是青少年群體中的常見現(xiàn)象。不少學(xué)生會(huì)將偶像視為理想中的自己，繼而產(chǎn)生追星行為。很多青少年因?yàn)樽沸嵌膹U學(xué)業(yè)，這是因?yàn)榍嗌倌隂]有正確處理好“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的關(guān)系。偶像崇拜是一把雙刃劍。通過偶像來激勵(lì)自己將當(dāng)下的事情做好，這種追星可以激勵(lì)自己不斷前進(jìn)；反之，一味沉浸在偶像的光芒中而舍棄了自己該做的事情，這種追星只會(huì)讓自己停滯不前。本劇中，主角李霏霏通過自我反思重新找回了追星的初心。經(jīng)過一番努力，她在學(xué)業(yè)和唱歌方面都有所進(jìn)步，向“理想我”邁出了一大步。

通過校園心理劇演繹追星主題，不僅貼近學(xué)生日常生活，容易引發(fā)共鳴，還能通過同齡人的故事來實(shí)現(xiàn)青少年的自我教育和自我成長(zhǎng)。