音樂學專業(yè)

□杜亞飛

一、專業(yè)解析

（一）專業(yè)簡介

音樂學的總任務就是透過與音樂相關的各種現象來闡明它們的本質及其規(guī)律。如研究音樂與意識形態(tài)的關系，有音樂美學、音樂史學、音樂民族學、音樂心理學、音樂教育學等；研究音樂的物質材料的特點的，有音樂聲學、律學、樂器學等；研究音樂形態(tài)及其構成的，有旋律學、和聲學、對位法、曲式學等作曲技術理論；還有從表演方面來研究的，如表演理論、指揮法等。總之，音樂學涉及聲樂、器樂、民樂、作曲、作詞、樂理等多個方面，是綜合性較強的一門學科。

（二）課程學習

2018版《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》中指出，音樂類本科各專業(yè)應圍繞各自的培養(yǎng)目標，按照“系統、聯系、均衡”的教育生態(tài)原則設計課程結構，構建并完善課程體系。一般來講，除公共基礎課程與通識課程外，音樂學專業(yè)還應有專業(yè)基礎課程、專業(yè)主干課程和實踐教學三類。

1.專業(yè)基礎課程

音樂學專業(yè)的基礎課程主要包括：音樂基礎理論類、音樂史論與鑒賞類、作曲技術理論類、視唱練耳類、音樂表演基礎技能類、計算機音樂與科技類等課程。

除覆蓋上述課程外，學校還可根據各自辦學條件與特色，有針對性地選擇設置下列課程：主修音樂學理論的學生應修讀音樂學概論、中國傳統音樂、外國民族音樂等課程；主修音樂教育的學生應修讀教育法令法規(guī)、心理學基礎、教育學基礎、教育心理學、教學設計、現代教育技術、形體訓練與舞蹈編導基礎、中國民族民間音樂等課程；主修藝術（音樂）管理的學生應修讀會計學原理、影視創(chuàng)作剪輯導演制作類、文化政策與法律法規(guī)類、管理學類、應用統計學類、公共關系與市場營銷類等課程；主修音樂科技的學生應修讀樂器學、聲學物理學類等課程。

2.專業(yè)主干課程

音樂學專業(yè)的主干課程按照分類主要包括以下幾種：

（1）主修音樂學理論的學生專業(yè)主干課程包括音樂學寫作基礎、音樂史學、民族音樂學、音樂美學、音樂傳播與批評、音樂學理論與方法、音樂文獻學、田野調查與實踐報告等。

（2）主修音樂教育的學生專業(yè)主干課程包括歌曲演唱與鋼琴演奏、伴奏與彈唱、合唱（奏）與指揮、小型合奏樂編配法、相關藝術門類課程、藝術綜合課程、音樂教育史、音樂教育心理學、學校音樂教育導論與相關教育階段的教材教法、中小學音樂教育與活動指導等。

（3）主修藝術（音樂）管理的學生專業(yè)主干課程包括藝術市場管理、廣播電視節(jié)目制片與宣傳管理、人力資源開發(fā)與管理、項目策劃與運作、廣告創(chuàng)意與法律案例分析等。

（4）主修音樂科技的學生專業(yè)主干課程包括音樂工程設計、MIDI原理與作曲、音序原理與制作、音頻編輯與創(chuàng)意、電聲樂器配器法、錄音藝術、樂器制造調修與工藝類、樂器聲學律學簡史類等。

3.實踐教學

音樂學專業(yè)學生的藝術實踐包括采風觀摩、評鑒或以制作、創(chuàng)編的方式參加各種表演活動、專業(yè)比賽，以及其他藝術實踐相關活動的策劃、組織和出品等。除了藝術實踐外，主修音樂教育學的教學實踐也是學校重視的實踐教學環(huán)節(jié)之一。

（三）培養(yǎng)目標

音樂學專業(yè)培養(yǎng)具有音樂學基本理論素養(yǎng)、掌握系統的專業(yè)知識和較好的專業(yè)技能，能夠在文化、教育、媒體、創(chuàng)編、樂器修造等某一領域從事研究、教學、編輯、管理、制作等工作，并具有創(chuàng)新精神的專門人才。

其中主修音樂學理論的學生應掌握相應領域的研究方法，并具備相應的研究能力；主修音樂教育的學生應掌握音樂教育的基礎理論和技能，具備音樂教育教學的能力；主修藝術（音樂）管理的學生應掌握藝術（音樂）管理的基本理論和方法，具備在相關藝術領域從事某一方面管理的基本能力；主修音樂科技的學生應掌握相關的音樂理論、技術知識和操作技能，具備從事音樂聲學研究、媒體音樂編制、音樂音響導演及樂器修造等某項工作的能力。

二、畢業(yè)與就業(yè)

音樂學專業(yè)的學生經過系統地學習在畢業(yè)時通常應具有較強的理論基礎和實踐能力，在讀研深造或進入社會工作時具有很強的競爭力。

（一）考研與深造

學生可以選擇音樂與舞蹈學、音樂學、音樂、藝術學、學科教學（音樂）、藝術學理論等方向進行深造。

（二）就業(yè)方向

主要有以下幾種就業(yè)方向：在文藝團體從事合唱和聲、音樂表演、演出指揮等相關工作；在廣播、影視類企業(yè)從事音樂創(chuàng)作、編曲作曲等相關工作；在音樂教育類機構或者中小學教育單位從事音樂教學工作。近年來一個比較新穎的就業(yè)方向，是在醫(yī)療機構從事音樂治療工作。

按照培養(yǎng)目標的不同，音樂學專業(yè)的畢業(yè)生主要從事的工作也分為幾大類：一是與音樂理論研究相關的工作，可在文體局、各類政府部門電視臺、電臺成為編輯或音樂評論員等；二是傳媒公司音樂經紀人、音樂策劃人、音樂監(jiān)制、音樂制片人等，或者從事音樂項目管理、音樂雜志編輯等工作；三是在教育行業(yè)中擔任小學音樂教師、幼兒教師、文化宮、少年宮教師、高等教育教師、專職音樂教師等。

（三）專家提醒

音樂學專業(yè)有兩大方面的競爭優(yōu)勢：一是理論學習比較系統，適合想要考研深造的學生報考，學生可以在本專業(yè)學習較多的音樂理論知識，從而為之后考研深造打下堅實的基礎。二是音樂學專業(yè)的幾個培養(yǎng)方向可以培養(yǎng)專門人才，比如教育方向的課程設置，非常適合想要從事教育行業(yè)的學生；音樂管理方向則比較適合想要在企業(yè)或事業(yè)單位從事音樂管理的學生。所以，在報考時學生可根據職業(yè)方向選擇自己的專業(yè)方向。

三、報考指南

目前，我國開設音樂學專業(yè)的高校比較多，既有專門的音樂學院，比如中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院等；也有綜合類高校，比如北京師范大學、山東大學、廈門大學、華南理工大學、華東師范大學、上海大學、蘇州大學、華中師范大學、南京師范大學、首都師范大學、湖南師范大學、福建師范大學、廣西大學、河南大學、廣州大學、青島大學、浙江師范大學、上海師范大學、山東師范大學等。

學生在選擇高校時要注意甄別各個高校音樂學專業(yè)的不同開設方向。比如中國傳媒大學的音樂學專業(yè)有“音樂傳播”和“音樂編輯”兩個方向，華南理工大學的音樂學專業(yè)則為“研究、分析與創(chuàng)作”方向。