新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制研究

余開(kāi)華

上海電力大學(xué)電氣工程學(xué)院 上海 200090

隨著時(shí)代和社會(huì)的快速發(fā)展,國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)變得日益激烈,各個(gè)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重視程度也在不斷提高[1]。近年來(lái),研究生招生規(guī)模的增大使得國(guó)家與社會(huì)層面對(duì)研究生的教育提出了更高要求,如何迅速尋求研究生實(shí)踐育人質(zhì)量提升路徑也成為當(dāng)今研究生教育所面臨的挑戰(zhàn)。[2]。目前,國(guó)內(nèi)已有許多高校在加強(qiáng)和改進(jìn)研究生實(shí)踐育人模式方面做出了大量研究,形成了許多科學(xué)有效的研究生實(shí)踐育人模式和系統(tǒng)。

一、新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人的基本內(nèi)涵

研究生實(shí)踐育人是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程,涵蓋實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-實(shí)踐的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷地認(rèn)識(shí)和實(shí)踐,有助于發(fā)現(xiàn)目前知識(shí)體系和育人機(jī)制存在的不足,從而提高研究生培養(yǎng)的教育質(zhì)量,有效提升研究生的素質(zhì)和能力水平。研究生實(shí)踐育人長(zhǎng)期機(jī)制的研究,則有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)研究生人才的全面培養(yǎng)。能夠?yàn)楹罄m(xù)開(kāi)展研究生實(shí)踐育人的工作提供一定的理論支撐和借鑒意義。

新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人的內(nèi)涵旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、跨學(xué)科思維、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的高層次人才,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力:新時(shí)代研究生實(shí)踐育人注重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使其具備獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目和研究,研究生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,提高自身的綜合素質(zhì)。

(2)強(qiáng)化跨學(xué)科交流與合作:新時(shí)代研究生實(shí)踐育人應(yīng)鼓勵(lì)跨學(xué)科交流與合作,培養(yǎng)研究生具備跨學(xué)科思維和協(xié)作能力。通過(guò)參與跨學(xué)科項(xiàng)目和研究,研究生能夠拓展知識(shí)領(lǐng)域,提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(3)注重社會(huì)責(zé)任與道德修養(yǎng):新時(shí)代研究生實(shí)踐育人應(yīng)注重社會(huì)責(zé)任與道德修養(yǎng),培養(yǎng)研究生具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),研究生能夠增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(4)提高國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力:新時(shí)代研究生實(shí)踐育人應(yīng)關(guān)注國(guó)際學(xué)術(shù)前沿,培養(yǎng)研究生具備國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作項(xiàng)目,研究生能夠拓展國(guó)際視野,提高自身的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

(5)強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合:研究生實(shí)踐育人應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,培養(yǎng)研究生具備實(shí)際應(yīng)用能力和產(chǎn)業(yè)對(duì)接能力。通過(guò)與企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的合作,研究生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn),提高自身的實(shí)踐能力。

二、新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人現(xiàn)狀分析

(一)新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人的現(xiàn)狀

新時(shí)代的研究生是一個(gè)充滿創(chuàng)造力的群體,他們擁有獨(dú)特的思想觀念和敏銳的思維方式,眼界比前人更加開(kāi)闊,思想也更加活躍。然而,由于受到各方面因素的影響,部分研究生缺乏樹(shù)立崇高理想信念和踐行理想信念的自覺(jué)性和積極性[3]。為此,近年來(lái)各高校一直在努力探索研究生實(shí)踐育人的新方法,雖然已經(jīng)取得了不少進(jìn)展,但也仍存在著一些問(wèn)題亟須探討和解決。

第一,對(duì)研究生實(shí)踐育人的重視不夠、資源投入不足。

因?yàn)楦鞲咝５慕?jīng)濟(jì)收支存在差距,部分高校由于經(jīng)費(fèi)有限,無(wú)法為研究生實(shí)踐活動(dòng)提供足夠的資源支持,限制了研究生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展有效的研究生實(shí)踐育人工作,需要長(zhǎng)期穩(wěn)定的人力和物力資源的支持,也需要專業(yè)課教師的支持和科研經(jīng)費(fèi)的投入。人力和物力資源的不足,將削弱教師開(kāi)展實(shí)踐育人工作的積極性,也會(huì)降低研究生參與實(shí)踐育人活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,從而影響研究生實(shí)踐育人活動(dòng)的效果。

第二,研究生參與實(shí)踐育人活動(dòng)的程度比較高,但實(shí)際效果仍有待改善。

目前,各個(gè)高校或多或少都開(kāi)展了相應(yīng)的實(shí)踐育人活動(dòng),大多數(shù)研究生也都能夠積極參與。但在實(shí)踐育人活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和運(yùn)行方面有所欠缺,一些實(shí)踐活動(dòng)僅僅停留在表面形式,內(nèi)容實(shí)質(zhì)不足。另外,部分高校在研究生實(shí)踐活動(dòng)中,仍然面臨成果轉(zhuǎn)化效率不高以及缺乏對(duì)成果深入挖掘的問(wèn)題。研究生在參與項(xiàng)目時(shí)雖然表現(xiàn)出較高的積極性,但實(shí)際效果仍有待提高。他們?cè)陧?xiàng)目中往往僅停留在表面層次的了解,缺乏對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)在的深入挖掘和理解,這難以建立可持續(xù)的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化途徑,導(dǎo)致許多原本具有潛力的實(shí)踐成果未能產(chǎn)生實(shí)際的社會(huì)影響。

第三,研究生實(shí)踐育人的專業(yè)性不強(qiáng),學(xué)科特色有待凸顯[4]。

當(dāng)前,研究生實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展大部分由思想政治理論專業(yè)的教師為帶隊(duì)教師,而其他專業(yè)課教師的參與程度很低,導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)缺乏一定的專業(yè)性。在某些實(shí)踐基地中,思想政治理論教師承擔(dān)了主要責(zé)任,而專業(yè)課教師則扮演了次要角色。這導(dǎo)致研究生在參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí),認(rèn)為這些活動(dòng)僅與社會(huì)實(shí)踐有關(guān),而沒(méi)有觸及到他們的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。因此,在研究生實(shí)踐育人工作中,全面認(rèn)識(shí)和有效開(kāi)展的障礙仍然存在,這限制了研究生實(shí)踐育人工作的高效實(shí)施。

(二)新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人存在問(wèn)題的原因分析

就目前來(lái)看,高校研究生實(shí)踐教育機(jī)制不夠完善,實(shí)際工作中仍存在很多問(wèn)題,其原因如下。

第一,我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念存在偏誤,無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的新要求。我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念中,理論教育占主導(dǎo)地位,實(shí)踐教育所占地位相對(duì)較弱。這種思想的長(zhǎng)期存在,導(dǎo)致了學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠。研究生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這直接影響了他們的社會(huì)適應(yīng)能力、操作能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人際溝通能力等多方面能力的培養(yǎng)。這些傳統(tǒng)教育理念的落后,嚴(yán)重影響了高校研究生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)感和成效。

第二,我國(guó)社會(huì)各界對(duì)學(xué)生實(shí)踐教育的重視程度不夠,無(wú)法形成有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)社會(huì)和高校在人才培養(yǎng)中過(guò)多注重學(xué)生所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益,而忽視了教育本身的實(shí)際意義,與高校研究生培養(yǎng)的理念嚴(yán)重不符,使得社會(huì)資源無(wú)法有效配置和利用,阻礙了研究生實(shí)踐育人的有效性作用的實(shí)施。

三、新時(shí)代高校研究生實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建

(一)加強(qiáng)思想引導(dǎo),把握研究生實(shí)踐育人“風(fēng)向標(biāo)”

思想政治教育是研究生實(shí)踐育人發(fā)展的需要,是提升大學(xué)生正確思想認(rèn)識(shí)的需要。思想政治教育融入高校實(shí)踐育人教育教學(xué)中,可以為實(shí)踐育人工作提供一定的趨向性指示。在開(kāi)展研究生實(shí)踐育人活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)注重引導(dǎo)研究生自覺(jué)跟黨走,樹(shù)立為人民服務(wù)、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的理念和信仰。因此,要在校園文化建設(shè)方面下功夫,如組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(二)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),畫(huà)好研究生實(shí)踐育人“新藍(lán)圖”

新時(shí)代做好研究生的實(shí)踐育人工作,要規(guī)劃好研究生實(shí)踐教育的“新藍(lán)圖”?？梢酝ㄟ^(guò)成立專門(mén)的工作委員會(huì)來(lái)推動(dòng)研究生實(shí)踐育人工作,由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、研究生院、學(xué)生工作部、校團(tuán)委等相關(guān)職能部門(mén)共同參與。委員會(huì)共同參與頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃,嚴(yán)格監(jiān)督和指導(dǎo)實(shí)踐育人工作的全過(guò)程,為研究生實(shí)踐育人工作提供師資、經(jīng)費(fèi)和智力支持,共同促進(jìn)實(shí)踐育人活動(dòng)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

(三)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)條件,搭好研究生實(shí)踐育人“大舞臺(tái)”

新時(shí)代做好研究生的實(shí)踐育人工作,要搭好研究生實(shí)踐教育的“大舞臺(tái)”。要發(fā)揮高校特有的高水平科教優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)條件讓研究生在展開(kāi)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感、民族認(rèn)同感,成為一名無(wú)私的奉獻(xiàn)者、服務(wù)者。高?？蓮囊韵聨追矫鎭?lái)搭好研究生實(shí)踐育人的舞臺(tái)。

第一,利用課余時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。新時(shí)代的研究生應(yīng)當(dāng)心系祖國(guó)大地,深入祖國(guó)基層,將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,制訂研究生“三下鄉(xiāng)”的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐志愿活動(dòng)方案,通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)、假期社會(huì)實(shí)踐、自發(fā)倡議等方式鼓勵(lì)更多的研究生參與到基層社會(huì)實(shí)踐中去,從而加深研究生對(duì)國(guó)情、黨情、社情、民情的體會(huì)和認(rèn)知。

第二,全力推進(jìn)校外實(shí)踐育人基地的發(fā)展。高校研究生實(shí)踐育人工作的最終目的是為國(guó)家和人民培養(yǎng)具備全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。因此,在研究生培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中,高校需關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展與工作技能鍛煉,這些能力在研究生參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中將逐步提高和完善。一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐教育基地,不僅需要能夠培養(yǎng)研究生的工作能力,還需要能夠堅(jiān)定其在復(fù)雜多變環(huán)境中的理想信念。高校應(yīng)積極與社會(huì)資源對(duì)接,發(fā)掘符合學(xué)科專業(yè)需求的社會(huì)組織、企事業(yè)單位和紅色文化資源,依托學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生工作部門(mén)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),加強(qiáng)與其他高校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和政府的合作。

第三,提升志愿者活動(dòng)次數(shù),打造校園公益志愿服務(wù)平臺(tái)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立公益委員會(huì),在班級(jí)層面上組建社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)小組,將社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)宣傳至班級(jí)、社團(tuán)組織,激活高校育人的新課堂。志愿者公益活動(dòng)可提前讓研究生體驗(yàn)社會(huì)、提高個(gè)人能力并獲得社會(huì)認(rèn)同感,發(fā)揮志愿服務(wù)育人作用。

(四)完善制度規(guī)章,設(shè)立研究生實(shí)踐育人“新機(jī)制”

新時(shí)代做好研究生的實(shí)踐育人工作,要建立一個(gè)“新機(jī)制”來(lái)推進(jìn)研究生的實(shí)踐教育。這個(gè)機(jī)制的核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,通過(guò)加強(qiáng)教育引導(dǎo),探索常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的制度建設(shè),使研究生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。為此,高?？赏ㄟ^(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)建研究生實(shí)踐育人的“新機(jī)制”。

第一,要加快推進(jìn)實(shí)踐育人的工作保障機(jī)制建設(shè)。要重視高校教師在研究生社會(huì)實(shí)踐中的“頭雁”引領(lǐng)作用,建立以專家、教授、骨干為代表的教師社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)隊(duì)伍,組織學(xué)生深入實(shí)地參與社會(huì)服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)真知灼見(jiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),做出貢獻(xiàn)。

第二,要不斷加強(qiáng)實(shí)踐育人的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。研究生實(shí)踐育人的效果想要得到檢驗(yàn)和推廣,必須建立一個(gè)公平合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。綜合考慮評(píng)價(jià)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)等因素,是評(píng)價(jià)研究生實(shí)踐育人效果的關(guān)鍵指標(biāo)。高校應(yīng)制訂實(shí)踐育人總體規(guī)劃和具體實(shí)施方案,將學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)的表現(xiàn)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),以激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。要推進(jìn)評(píng)價(jià)主體多元化發(fā)展并發(fā)揮其效能,通過(guò)調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生和實(shí)踐單位的積極性,建立一個(gè)科學(xué)、全面、公平和高效的實(shí)踐育人評(píng)價(jià)體系。

第三,要堅(jiān)持完善實(shí)踐育人的校企聯(lián)合機(jī)制建設(shè)。高校需主動(dòng)與政府部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)企業(yè)等建立合作機(jī)制,爭(zhēng)取充足的資金與人力資源,激發(fā)各方面的活力,從而實(shí)現(xiàn)研究生的茁壯成長(zhǎng)和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。

(五)深挖理論研究,豐富研究生實(shí)踐育人“金寶典”

新時(shí)代做好研究生的實(shí)踐育人工作,要深化理論研究,豐富充實(shí)研究生實(shí)踐教育的“金寶典”。為了更好地達(dá)成研究生實(shí)踐育人的目的,需要不斷推進(jìn)研究生實(shí)踐育人的理論研究,堅(jiān)持以馬克思主義為理論指導(dǎo),深研馬克思列寧主義經(jīng)典作家的著作。另外,高校還要定期開(kāi)展研究生實(shí)踐教育總結(jié)會(huì)議和相關(guān)交流會(huì)、研討會(huì)等,及時(shí)總結(jié)研究生實(shí)踐教育的新思路、新舉措和新成果,深入研究高校實(shí)踐育人理論,為實(shí)踐活動(dòng)提供更豐富的理論支持,將最新的實(shí)踐育人研究成果應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)中,同時(shí),還能將這些可復(fù)制的成功經(jīng)驗(yàn)向社會(huì)推廣。

(六)挖掘?qū)W校特色,樹(shù)立研究生實(shí)踐育人“好品牌”

新時(shí)代做好研究生的實(shí)踐育人工作,要樹(shù)立好研究生實(shí)踐教育的“好品牌”。研究生實(shí)踐育人工作是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要渠道,也是研究生拓展學(xué)術(shù)實(shí)踐能力、提升綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。為適應(yīng)研究生群體的新特點(diǎn)和趨勢(shì),高?？梢越Y(jié)合新工科對(duì)人才的需求,將校訓(xùn)文化和理想信念教育相融合,創(chuàng)立具有本校特色的研究生實(shí)踐教育品牌。