數(shù)字時(shí)代背景下展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究

◇賀 溪 鄧伍英 黃 佳 胡 兵

隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，數(shù)字時(shí)代給教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)資訊獲取便捷、網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，傳統(tǒng)的展廳設(shè)計(jì)教學(xué)已經(jīng)無法滿足數(shù)字時(shí)代對人才的需求。本研究旨在探討數(shù)字時(shí)代背景下，展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革的相關(guān)問題，希望為展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)字化和虛擬交互方式在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

一、數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)挑戰(zhàn)

在數(shù)字時(shí)代，展廳設(shè)計(jì)教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的展廳設(shè)計(jì)教學(xué)已無法滿足數(shù)字化和互動體驗(yàn)的需求，因此需要通過教學(xué)改革來優(yōu)化創(chuàng)意、表現(xiàn)和體驗(yàn)。數(shù)字展廳設(shè)計(jì)作為創(chuàng)新的教學(xué)途徑，要將數(shù)字化交互、數(shù)字化展示和數(shù)字化傳播與展廳設(shè)計(jì)課程相結(jié)合。然而，展廳設(shè)計(jì)課程面臨著如何有效整合虛擬交互技術(shù)、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，以及如何促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等挑戰(zhàn)。

（一）數(shù)字化需求的增長

數(shù)字化需求的增長是數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革面臨的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們對數(shù)字化展示的需求不斷增加，觀眾希望通過數(shù)字技術(shù)獲得更豐富的信息和娛樂體驗(yàn)。展廳設(shè)計(jì)教學(xué)需要適應(yīng)這一數(shù)字化需求的增長，引入新的技術(shù)和工具，使學(xué)生能夠掌握數(shù)字化展示設(shè)計(jì)的技能，包括數(shù)字媒體制作、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，以滿足觀眾對數(shù)字化展廳的期望。同時(shí)，數(shù)字化需求的增長也需要教師關(guān)注展廳設(shè)計(jì)的用戶體驗(yàn)、界面設(shè)計(jì)、信息可視化等方面，以提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化展示效果。因此，數(shù)字化需求的增長促使展廳設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)實(shí)地展廳設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增加數(shù)字化、互動化的設(shè)計(jì)思路和理念，以滿足當(dāng)今數(shù)字時(shí)代的展廳設(shè)計(jì)需求。

（二）交互式體驗(yàn)的提升

傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)通常是一種被動的觀賞模式，觀眾只能被動地接受展示內(nèi)容，缺乏參與感和互動性。然而，在數(shù)字時(shí)代，人們對于展覽的期待已經(jīng)發(fā)生了改變，他們希望參與互動，與展品進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流。

為了提升交互式體驗(yàn)，展廳設(shè)計(jì)教學(xué)需要引入新的技術(shù)和設(shè)計(jì)方法。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為觀眾提供身臨其境的體驗(yàn)；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以將虛擬元素與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合，為觀眾創(chuàng)造出豐富的互動體驗(yàn)。此外，交互式的多媒體元素、觸摸屏技術(shù)、手勢識別、裸眼3D、全息沙盤等也可以被應(yīng)用于展廳設(shè)計(jì)中，使觀眾能夠主動地與展品進(jìn)行互動。通過提升交互式體驗(yàn)，展廳設(shè)計(jì)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感。學(xué)生可以通過參與式的設(shè)計(jì)過程，體驗(yàn)展覽策劃、展示技術(shù)和觀眾反饋等方面的實(shí)際挑戰(zhàn)，有利于培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，提升交互式體驗(yàn)是數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革的關(guān)鍵任務(wù)之一，可以滿足觀眾對于互動參與的需求，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)未來展廳設(shè)計(jì)發(fā)展的能力。

（三）開放性設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師通常需要考慮空間布局、施工、材料、預(yù)算等眾多因素，綜合設(shè)計(jì)一套可行性的方案，這可能會對設(shè)計(jì)帶來一定的約束和限制。然而，在數(shù)字時(shí)代，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和數(shù)字化展示手段，設(shè)計(jì)師可以通過計(jì)算機(jī)模擬和可視化的方式來呈現(xiàn)展覽空間，將創(chuàng)意和想法自由地表達(dá)出來。因此，數(shù)字化展廳設(shè)計(jì)的開放式設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)師提供了更大的創(chuàng)作空間和自由度，使得展覽可以更加開放、大膽和有創(chuàng)意。這一特點(diǎn)使得數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革能夠引領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)意、表現(xiàn)和體驗(yàn)方面進(jìn)行更具有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)實(shí)踐。

（四）交叉型學(xué)科的融合

傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)通常以藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，注重展覽內(nèi)容和展示效果。然而，在數(shù)字時(shí)代，展廳設(shè)計(jì)已經(jīng)超越了單一學(xué)科的范疇，需要與其他學(xué)科進(jìn)行融合，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、傳媒與傳播、教育學(xué)等，以滿足多樣化的展覽需求和觀眾期望。通過將不同學(xué)科的知識和技能進(jìn)行整合，展廳設(shè)計(jì)教學(xué)可以更加全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。學(xué)生可以在跨學(xué)科的環(huán)境中培養(yǎng)自身的批判思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來展廳設(shè)計(jì)的發(fā)展做出更有貢獻(xiàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

二、數(shù)字展廳設(shè)計(jì)的理念和特點(diǎn)

數(shù)字展廳設(shè)計(jì)是通過創(chuàng)新技術(shù)和互動手段，提供更豐富、沉浸式的展覽體驗(yàn)，拓展展覽的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式。這些特點(diǎn)為展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革提供了新的視角和機(jī)遇，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)字時(shí)代積極探索創(chuàng)新的展示方式和展覽設(shè)計(jì)思維。

（一）展廳設(shè)計(jì)師的基本素養(yǎng)

傳統(tǒng)的展廳設(shè)計(jì)課程圍繞展覽環(huán)境打造、空間布局規(guī)劃、參觀體驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)際建設(shè)施工等方面展開，以培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師為目的。傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)注重展覽的內(nèi)容、主題和觀眾體驗(yàn)。設(shè)計(jì)師通過深入研究展覽主題和目標(biāo)受眾，以及對展品的理解和詮釋，來確定展覽的整體理念和設(shè)計(jì)方向。設(shè)計(jì)理念旨在通過布局、色彩、燈光等設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用，創(chuàng)造出獨(dú)特的展覽氛圍和視覺效果。傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)對展覽需求的分析、觀眾行為和需求的研究，以及概念發(fā)展、設(shè)計(jì)方案和實(shí)施計(jì)劃的制定。設(shè)計(jì)師需要考慮展覽的目標(biāo)、受眾特點(diǎn)、展示需求等因素，以確保展覽能夠有效地傳達(dá)信息、引起觀眾的參與興趣。

這些都是展廳設(shè)計(jì)師必須掌握的能力和技巧。數(shù)字時(shí)代背景下，展廳的開發(fā)和設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)師提出了更高、更全面的要求。

（二）數(shù)字展廳設(shè)計(jì)理念

數(shù)字展廳設(shè)計(jì)理念的核心是利用數(shù)字技術(shù)和創(chuàng)新手段創(chuàng)造出獨(dú)特的展覽體驗(yàn)，為觀眾提供更豐富、沉浸式的參與感。這種理念突破了傳統(tǒng)展覽的物質(zhì)、空間和預(yù)算限制，使得設(shè)計(jì)師能夠更加自由地發(fā)揮創(chuàng)意，打破常規(guī)的展覽形式。通過數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)字展廳設(shè)計(jì)可以提供沉浸式的參觀體驗(yàn)，創(chuàng)造出多媒體、互動性強(qiáng)的展覽環(huán)境。

1.解放創(chuàng)意

由于傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)受到物質(zhì)、空間和預(yù)算等限制，因此設(shè)計(jì)師在展覽布局、展品展示和視覺效果等方面的創(chuàng)意也受到限制。然而，數(shù)字化技術(shù)的引入改變了這一局面。在數(shù)字展廳設(shè)計(jì)中，數(shù)字化技術(shù)提供了更多創(chuàng)意發(fā)揮的空間，設(shè)計(jì)師可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、交互式展示和投影等技術(shù)，創(chuàng)造出想象力豐富的展覽形式。無論是展示歷史文化的場景還是模擬未來科技的體驗(yàn)，數(shù)字展廳設(shè)計(jì)提供了更多的可能性，不再受到傳統(tǒng)展覽的物質(zhì)和空間限制。通過數(shù)字化技術(shù)，設(shè)計(jì)師可以自由地選擇展示內(nèi)容、材質(zhì)和形式，創(chuàng)造出與傳統(tǒng)展覽完全不同的效果。數(shù)字展廳設(shè)計(jì)通過虛擬空間的創(chuàng)建、多媒體元素的應(yīng)用和交互性的提升，掙脫了傳統(tǒng)展覽的束縛，讓創(chuàng)意得以充分展現(xiàn)。數(shù)字展廳設(shè)計(jì)也為設(shè)計(jì)師提供了更多實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新的機(jī)會，促進(jìn)了展覽行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.多維展示

數(shù)字展廳設(shè)計(jì)可以通過多維展示來呈現(xiàn)更多角度的信息。傳統(tǒng)展廳通常只能展示有限的物品或文物，而數(shù)字展廳設(shè)計(jì)可以通過虛擬化技術(shù)展示更多的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。觀眾可以通過旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等操作，深入了解展示物品的各個(gè)方面，獲得更全面、更深入的認(rèn)知。數(shù)字展廳設(shè)計(jì)為觀眾提供了更豐富、更立體的展覽體驗(yàn)，能夠滿足觀眾的不同需求，提供個(gè)性化、多樣化的參觀體驗(yàn)。

3.可持續(xù)性

可持續(xù)性在數(shù)字展廳設(shè)計(jì)中體現(xiàn)在多個(gè)方面。數(shù)字展廳設(shè)計(jì)可以降低能源消耗和環(huán)境影響。傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)通常需要大量的照明、空調(diào)和展品保護(hù)設(shè)施，消耗大量能源和資源，而數(shù)字展廳設(shè)計(jì)利用數(shù)字化技術(shù)，可以減少對物理設(shè)施的依賴。同時(shí)，數(shù)字展廳設(shè)計(jì)也減少了對材料和空間的需求，降低了對環(huán)境的影響。此外，傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)通常以展品為主，需要不斷更換和更新展品，導(dǎo)致帶來資源的消耗和環(huán)境的壓力，而數(shù)字展廳設(shè)計(jì)可以通過數(shù)字化的方式呈現(xiàn)展品，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新和調(diào)整，從而減少了對實(shí)物展品的依賴。

三、數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革方法

數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革方法是針對傳統(tǒng)展廳設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化的方法。在數(shù)字時(shí)代的背景下，展廳設(shè)計(jì)教學(xué)需要適應(yīng)新的技術(shù)和需求變化，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力、表現(xiàn)能力和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（一）課程設(shè)置的更新與優(yōu)化

數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)需要對課程設(shè)置進(jìn)行更新和優(yōu)化，包括引入新的技術(shù)和概念，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、互動設(shè)計(jì)等；注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)方式讓學(xué)生參與實(shí)際展廳設(shè)計(jì)項(xiàng)目；結(jié)合跨學(xué)科的知識，開展藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科技等領(lǐng)域的跨界合作交流活動。

1.引入數(shù)字化技術(shù)

在展廳設(shè)計(jì)課程的實(shí)際教學(xué)中，可以加入數(shù)字化技術(shù)的內(nèi)容和教學(xué)資源，包括介紹虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、交互設(shè)計(jì)等數(shù)字化技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何將這些技術(shù)應(yīng)用于展廳設(shè)計(jì)中，以增強(qiáng)互動性和體驗(yàn)感。

2.跨學(xué)科融合

在更新課程設(shè)置時(shí)，可以將藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科技等跨學(xué)科的知識和方法融入展廳設(shè)計(jì)課程。通過與其他學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)和合作，學(xué)生可以開拓思維，獲得不同領(lǐng)域的靈感和創(chuàng)新思路。

3.著重創(chuàng)意培養(yǎng)

在課程設(shè)置中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試新的展廳設(shè)計(jì)理念和方法。同時(shí)，教師可以提供相關(guān)的創(chuàng)意工具和資源，如頭腦風(fēng)暴、設(shè)計(jì)工作坊等，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意的發(fā)掘和實(shí)踐能力的提升。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐

1.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

創(chuàng)新的教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練和設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。這可以通過頭腦風(fēng)暴、設(shè)計(jì)競賽、藝術(shù)表達(dá)等方式實(shí)現(xiàn)。

2.技術(shù)工具與軟件應(yīng)用

數(shù)字展廳設(shè)計(jì)需要運(yùn)用各種技術(shù)工具和軟件，教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)生對這些工具和軟件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握展廳設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)字技術(shù)工具，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)效率和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)效果。

3.團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作

數(shù)字展廳設(shè)計(jì)往往需要團(tuán)隊(duì)合作，所以在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和小組討論，學(xué)生可以有效地溝通、合作和分工，共同完成展廳設(shè)計(jì)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決復(fù)雜問題的能力。

四、結(jié)語

本文對數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行了全面而深入的研究，探討了數(shù)字展廳設(shè)計(jì)的理念和特點(diǎn)，同時(shí)提出了教學(xué)改革的方法和策略，包括課程設(shè)置的更新與優(yōu)化、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐。這些方法和策略的實(shí)施將為展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革提供新的方向和思路，推動數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。未來的研究可以進(jìn)一步探索數(shù)字展廳設(shè)計(jì)教學(xué)的跨學(xué)科合作、教育技術(shù)的應(yīng)用以及學(xué)生參與度的提升等方面的內(nèi)容，以進(jìn)一步推動展廳設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。

數(shù)字時(shí)代展廳設(shè)計(jì)教學(xué)改革是面向未來的重要任務(wù)，希望本研究能夠?yàn)檎箯d設(shè)計(jì)教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的展廳設(shè)計(jì)專業(yè)人才。