關(guān)注閱讀教學(xué)中的能力培養(yǎng)

○張家口市橋東區(qū)紅旗樓小學(xué) 王麗艷

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要一環(huán)，通過(guò)閱讀可以讓學(xué)生積累知識(shí)、拓寬視野，并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。尤其在小學(xué)階段，學(xué)生剛剛接觸語(yǔ)言文字，閱讀在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中顯得更為重要。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本表達(dá)傾向的判斷能力

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。由此可見(jiàn)多讀對(duì)閱讀理解的重要性，只有培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，關(guān)注文本表現(xiàn)形式，提升對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度，才能提高學(xué)生對(duì)文本表達(dá)傾向的判斷能力，從而提升其閱讀鑒賞水平。在閱讀教學(xué)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生用鉛筆標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生全情投入閱讀。如在《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)中，筆者搜集整理了課前資料，向?qū)W生介紹巴金一生的鞠躬盡瘁和大公無(wú)私，學(xué)生聽(tīng)后深受感染，很快了解了文本表達(dá)的意義?？梢?jiàn)，沉浸式閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升其對(duì)文本表達(dá)傾向的判斷能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本關(guān)鍵信息的篩選能力

培養(yǎng)和提升學(xué)生對(duì)文本信息的篩選能力是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師可嘗試如下教學(xué)方法：第一，強(qiáng)化主題，提升學(xué)生對(duì)文本的感知力。教師可將文本劃分為不同的主題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在自主分析和主動(dòng)感知中甄別和篩選文本信息。當(dāng)學(xué)生的閱讀主題呈現(xiàn)多樣化時(shí)，對(duì)信息文本關(guān)鍵信息的篩選能力也會(huì)同步提升，更利于對(duì)文本內(nèi)容的整體把握和深入理解。第二，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中，傾情投入到對(duì)文本的感悟中去。以《小蝌蚪找媽媽》為例，教師可要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，在了解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演，學(xué)生都能投入其中，切實(shí)了解小蝌蚪找媽媽的不容易。第三，讀寫(xiě)并進(jìn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。教師可利用寫(xiě)作和閱讀相結(jié)合的方式，豐富學(xué)生的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提升詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本主要內(nèi)容的概括能力

文本閱讀中的概括能力是基于文本語(yǔ)言之上，經(jīng)自我吸收、加工后提煉出來(lái)的文本表達(dá)和概括，小學(xué)階段的訓(xùn)練點(diǎn)主要集中在段落大意和內(nèi)容主旨的概括兩方面。要提升學(xué)生對(duì)文本主要內(nèi)容概括時(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，教師在教學(xué)中應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，幫助學(xué)生了解文本概括的主要步驟和實(shí)現(xiàn)意義，掌握概括方法。具體應(yīng)用中，可通過(guò)合并段意法、串聯(lián)要素法、問(wèn)題概述法和課題擴(kuò)充法來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生只有悟到同一篇文章可以用多種方法進(jìn)行概述，才能更客觀、快速、精準(zhǔn)地概括文本內(nèi)容，提升語(yǔ)文閱讀能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生基于文本分析的創(chuàng)造性能力

文本是語(yǔ)文課堂教育的重要構(gòu)成部分，是提升學(xué)生創(chuàng)造性能力的重要載體。語(yǔ)文教師要了解語(yǔ)文學(xué)科的特色，通過(guò)開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心。如在《皇帝的新裝》教學(xué)中，教師可通過(guò)情境再現(xiàn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生作創(chuàng)造性的改編表演，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生在劇本改編、角色理解和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮等方面的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。此外，還可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴法為學(xué)生插上想象的翅膀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造潛能。