龐麗娟：以高質(zhì)量教師教育助推中國式教育現(xiàn)代化

龐麗娟

本次論壇會期一天半，活動內(nèi)容豐富緊湊，研討熱烈。開幕式上，蔡達峰主席在講話中指出，“高質(zhì)量教師教育是建設中國特色社會主義教育強國的必然要求，也是教育助力中國式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容”；“我國規(guī)模巨大的教師隊伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系，也將是推進中國式現(xiàn)代化的重要力量”；“高質(zhì)量教師教育正是對高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設強有力的支撐”—這是十分中肯的判斷，既彰顯了教師隊伍建設在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和推進教育強國建設中的重要作用，也深刻指出了開展高質(zhì)量教師教育對新時代背景下建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要意義。

本次論壇，總體概括來說，有以下幾個突出特點。

第一，主題鮮明、立意高遠。

本次論壇聚焦“以高質(zhì)量教師教育助推中國式教育現(xiàn)代化”這一當前具有重大國家戰(zhàn)略性、基礎性意義的主題，集中展開了多維度、全方位、深入的交流與研討。既有對中國式現(xiàn)代化背景下我國教師教育發(fā)展方向、目標、體制改革、政策完善的研究與思考，也有對區(qū)域特別是中西部、民族地區(qū)地方師范院校建設、教師教育協(xié)同提質(zhì)、高質(zhì)量職前職后一體化發(fā)展的思考與建議，還有對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教師數(shù)字素養(yǎng)等的關注考量，立足國家強國復興、面向我國未來發(fā)展，謀劃奠實基礎支撐，相信對我國高質(zhì)量教育體系建設、教育強國建設和人才強國建設，具有重要而深遠的意義。

第二，導向明確、共識度高。

本次論壇的講話、發(fā)言，視角多元，但不論哪個切口角度，目標與方向均非常明確、清晰，即要以中國式教育現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，加快建設教育強國，努力辦好人民滿意的教育，在這樣前所未有、光榮而厚重的歷史使命和時代背景下，必須建立一支高質(zhì)量、專業(yè)化的教師隊伍；為此，我國必須建設、形成適應新的歷史使命、更為科學完備、高質(zhì)量的教師教育體系，需要有與之相配的高質(zhì)量的教師教育理念、教師教育制度、教師教育格局、教師教育內(nèi)容等。

第三，研討深入、成果豐富。

中國教師發(fā)展論壇已連續(xù)舉辦20余年，始終秉持選題與我國教育事業(yè)、教師事業(yè)改革，與國家發(fā)展同頻共振、緊密契合，同時致力于每次論壇都取得務實的成效。感謝大家的共同努力與貢獻，圍繞“以高質(zhì)量教師教育助推中國式教育現(xiàn)代化”這一主題，發(fā)表了真知灼見，展開了深入的交流研討，既有宏觀的系統(tǒng)性的建議，也有許多創(chuàng)新性的思考探索，展現(xiàn)了各位領導、專家學者的開闊視野、深刻思考、現(xiàn)實關切，充分分享了觀點思考，貢獻了智慧良策，增進了共識，促進了思考，成果豐富。會后，民進中央有關部門將深入體會、認真梳理大家的觀點、政策建議，并通過我們的建言渠道，把好建議反映上去。

就本次論壇主題，后續(xù)研究和建言推進教師教育高質(zhì)量發(fā)展，談幾點思考，與大家分享。

第一，提高政治站位，自覺按照習近平總書記重要講話精神引領教師教育高質(zhì)量發(fā)展。

立足“兩個大局”，黨的二十大報告提出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，要加快建設教育強國，著力推動高質(zhì)量發(fā)展。習近平總書記在5月29日中共中央政治局第五次集體學習就加快建設教育強國的重要講話中特別強調(diào)，“強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，健全中國特色教師教育體系”，這向全國教育工作者及相關研究者發(fā)出了號召與動員令。健全中國特色教師教育體系，就是建成世界一流、高質(zhì)量的教師教育體系，目的是“大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”—這是賦予教育、教師教育研究者們前所未有的重要使命、責任與明確的任務！

我們應該充分、自信地看到，通過近十年國家一系列部署和行動計劃，我國教師隊伍建設取得了顯著成效，教師教育格局也發(fā)生了很大的變化。但同時，面對“兩個大局”、強國復興的宏偉目標及要求，我們?nèi)匀恍枰陀^而清醒地認識到，我國教師教育體系依然面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教師教育的理念、制度、體制機制、范式、質(zhì)量等還有不少短板，亟須深化改革，加快高質(zhì)量發(fā)展。

中國式現(xiàn)代化是教育先行的現(xiàn)代化，而教師教育現(xiàn)代化又是教育現(xiàn)代化的重要基礎與支撐。因此，我們要認真貫徹落實習近平總書記5月29日重要講話精神要求，堅定正確方向，堅定教育報國的理想情懷，以專業(yè)資源之長服務國家之需，緊扣加快建設教育強國的戰(zhàn)略目標，勇于擔當，主動擔當起助力健全中國特色教師教育體系的時代使命，深入研究、用心建言，共同著力構(gòu)建新時代高質(zhì)量的教師教育體系新格局，努力為國家高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的大國良師。

第二，打造適應新形勢需要的、更為科學完備的新教師教育體系。

在扎實推進中國式現(xiàn)代化的歷史進程中，作為共同貢獻國家現(xiàn)代化建設發(fā)展的參政黨和有深厚的教育報國情懷的知識分子，我們有著共同的理想追求，也有著天然同一的使命責任。我們要主動適應新時代國內(nèi)國際形勢與任務要求，站在國家現(xiàn)代化全局與高度，著力服務系統(tǒng)謀劃、全面推進中國式教師教育現(xiàn)代化，全力推進適應新形勢的教師教育體系的建設，以國家使命、專業(yè)精神、協(xié)同創(chuàng)新，著力貢獻健全與完善我國教師教育的頂層設計與政策制度。通過創(chuàng)新教師教育理念、健全教師教育制度、深化體制機制改革、完善政策體系，以高水平師范院校建設為引領，構(gòu)建教師教育新格局，創(chuàng)新教師教育范式、內(nèi)容、方法等，積極推動建成適應新的歷史使命、世界一流的教師教育體系，全面夯實我國教師發(fā)展之基。

第三，將高質(zhì)量教師教育轉(zhuǎn)化成服務教育強國建設、經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

黨的二十大報告明確闡述了教師教育工作的使命，指出要“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍”。習近平總書記在5月29日重要講話中更是指明了新時代教育要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務；要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質(zhì)量教育體系。同時，闡明了教師教育的功能與地位，明確指出加強教師隊伍建設是建設教育強國的最重要的基礎工作；通過健全我國教師教育體系，大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

立足基礎性支撐強國復興和加快建設教育強國的時代新使命，教師教育需要守正創(chuàng)新、整體謀劃、系統(tǒng)發(fā)力、統(tǒng)籌服務各級各類教育的高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化。以改革創(chuàng)新為動力，統(tǒng)籌推進理念、體制機制、政策制度、格局、范式、內(nèi)容、方法等的創(chuàng)新與現(xiàn)代化，實現(xiàn)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，培養(yǎng)一批又一批各級各類高質(zhì)量優(yōu)秀和卓越教師，并做實基點，做強龍頭，有力服務各級各類教育的高質(zhì)量發(fā)展，加快推動高質(zhì)量教育體系建設，全面提升各級各類人才培養(yǎng)質(zhì)量，既有力貢獻辦好人民滿意的教育，同時成為有力推進教育強國建設的強大的工作母機，促進與引領國家經(jīng)濟社會的高質(zhì)量發(fā)展。通過一流的高質(zhì)量教師教育，有力提升我國教育對國家高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。

（作者系民進中央副主席、民進北京市委會主委，北京市人大常委會副主任）

責任編輯：胡玉敏