“放大鏡教師”黃仁英

文/子巖

黃仁英

左手拿著放大鏡，右手握著圓珠筆，四川省廣安市前鋒區(qū)觀閣鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師黃仁英正聚精會(huì)神地批改著學(xué)生的作業(yè)。

做點(diǎn)有意義的事

現(xiàn)年50 歲的黃仁英，是四川省廣安市前鋒區(qū)龍灘鎮(zhèn)龍珠村人。1991 年7 月，18 歲的她從廣安師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到前鋒區(qū)觀閣鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師。黃仁英課堂上講課生動(dòng)活潑，課堂下與學(xué)生打成一片，深受學(xué)生的喜歡和愛(ài)戴。

2001 年春季開(kāi)學(xué)，黃仁英感到自己雙眼視力下降得厲害，看東西越來(lái)越模糊。她以為是近視了，便趁放假坐上開(kāi)往重慶的火車(chē)，準(zhǔn)備去醫(yī)院配一副近視眼鏡。

在重慶大坪醫(yī)院，醫(yī)生一臉凝重地對(duì)她說(shuō)：“你的眼睛可能出了問(wèn)題，需要做進(jìn)一步的檢查?！苯?jīng)過(guò)一番檢查，醫(yī)生確診的最后結(jié)果是：雙眼視神經(jīng)萎縮。醫(yī)生告訴黃仁英，這個(gè)病是一個(gè)醫(yī)學(xué)難題，以目前的醫(yī)療技術(shù)無(wú)法治愈，只能靠服用藥物來(lái)緩解病情發(fā)展，但也無(wú)法改變最終失明的結(jié)局。

黃仁英住院治療了一個(gè)多月，效果不是很明顯。她心里放心不下學(xué)生，于是便開(kāi)了一些藥，主動(dòng)出院了。臨出院時(shí)，醫(yī)生一再叮囑她：“回去一定要好好休息，不能讓眼睛過(guò)度疲勞，休息對(duì)病情好轉(zhuǎn)至關(guān)重要?！?/p>

可回家后，黃仁英并沒(méi)有遵從醫(yī)囑，第二天就去學(xué)校上班了。她說(shuō)：“與其終日擔(dān)心注定要到來(lái)的結(jié)局，不如在完全失明之前做點(diǎn)有意義的事?！?/p>

接下來(lái)的日子，黃仁英一邊堅(jiān)持吃藥治療，一邊堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。白天在課堂上講課，下了班到學(xué)生家里做家訪，給家庭困難的學(xué)生送去學(xué)習(xí)用品、衣物等，給學(xué)習(xí)吃力的幾個(gè)學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。晚上，黃仁英把沒(méi)批改完的學(xué)生作業(yè)拿回家，挑燈熬夜也要批改完。

看到妻子如此勞累，丈夫蔣吉林勸黃仁英不要太拼，保護(hù)好自己的眼睛要緊。黃仁英卻說(shuō)：“只有批改完學(xué)生的作業(yè)，我睡覺(jué)才能睡得踏實(shí)?！鞭植贿^(guò)倔強(qiáng)的妻子，蔣吉林只好默默地煲羊肝羹、熬枸杞桑葚粥給妻子吃，泡菊花茶、決明子茶給妻子喝?！斑@些都是保護(hù)眼睛的食物和茶飲，希望能讓她的視力下降得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)！”蔣吉林說(shuō)。

用放大鏡批改作業(yè)

了解到黃仁英患嚴(yán)重眼疾后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有意將她調(diào)整到較為輕松的崗位，但黃仁英執(zhí)意要堅(jiān)守在教學(xué)第一線。她說(shuō)：“只要我的眼睛不是徹底看不見(jiàn)，我就要一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線?！?/p>

起初，黃仁英的視神經(jīng)萎縮還不算太嚴(yán)重，書(shū)本上的字基本都能看清楚。但隨著病情逐漸加重，她再看書(shū)本上的小字變得吃力，要貼近書(shū)本才能看得清楚，這讓黃仁英感到恐慌：“看不清書(shū)本上的字怎么寫(xiě)教案？怎么給學(xué)生批改作業(yè)？”

一天，黃仁英抱著試一試的心態(tài)買(mǎi)了一個(gè)放大鏡，沒(méi)想到放大鏡成了她教學(xué)工作離不開(kāi)的好幫手?！耙婚_(kāi)始用著還不大習(xí)慣，批改學(xué)生作業(yè)的速度很慢，后來(lái)就一天也離不開(kāi)它了?！秉S仁英笑著說(shuō)。

不明真相的同事和學(xué)生看見(jiàn)黃仁英使用放大鏡寫(xiě)教案和批改作業(yè)，都感到好奇，但知道真相后無(wú)不動(dòng)容。同事們說(shuō)：“看到黃老師拿著放大鏡批改作業(yè)，很吃力地看著，我們都很心疼?！睂W(xué)生們知道后都特意把字寫(xiě)得很大，“我們把字寫(xiě)得大一些，黃老師批改作業(yè)時(shí)就會(huì)省力一些。”

每天晚上，黃仁英左手拿放大鏡，右手握筆，坐在燈下批改學(xué)生作業(yè)，一坐就是一兩個(gè)小時(shí)。放大鏡邊框在作業(yè)本上的投影讓黃仁英在看某些字時(shí)很費(fèi)力，兒子蔣侃細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了，他給媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)帶小燈的“高級(jí)放大鏡”，放大鏡上的小燈把作業(yè)本照得一片光明，黃仁英拿著它可以一覽無(wú)余地批改作業(yè)和寫(xiě)教案了。

在課堂上，黃仁英將多媒體教學(xué)課件上的字體調(diào)得足夠大，憑借對(duì)學(xué)生們的熟悉程度分辨坐在教室后方的每一個(gè)學(xué)生。班長(zhǎng)陳思諺說(shuō)：“同學(xué)都知道黃老師眼睛不好，卻還在堅(jiān)持給我們上課，因此我們聽(tīng)課都很用心?！?/p>

把希望傳遞給學(xué)生

每年，蔣吉林都定期帶黃仁英到醫(yī)院復(fù)查視力，結(jié)果都是黃仁英的雙眼視神經(jīng)一年比一年萎縮嚴(yán)重，最近一年的視力復(fù)查結(jié)果是右眼視力降至0.15，左眼視力降至0.12……這意味著她離雙目失明又近了一步。

除雙眼視力快速下降外，黃仁英還經(jīng)常感覺(jué)頭暈?zāi)垦?，醫(yī)生告訴她這跟視神經(jīng)萎縮有一定關(guān)系，并再次告誡她“平時(shí)要多多休息，否則會(huì)加速失明”。聽(tīng)了醫(yī)生的話，蔣吉林和蔣侃都勸黃仁英辦理“病退”，回家好好養(yǎng)護(hù)眼睛。黃仁英卻說(shuō)，比起看不清東西和最終失明，不能給學(xué)生上課才是最讓她感到痛苦的！

就在那一刻，蔣吉林和兒子都打心底里理解了黃仁英。蔣吉林說(shuō)：“我比誰(shuí)都希望她能夠好好休息，但同為老師我也特別理解和尊重她的選擇?！弊阅且院?，蔣吉林不再勸黃仁英病退，而是默默地關(guān)心和關(guān)愛(ài)她。蔣侃也以母親為榜樣，時(shí)刻鞭策自己——教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

“只要還能看見(jiàn)一絲光明，就還沒(méi)到放棄的時(shí)候。”帶著這個(gè)樸素而堅(jiān)定的信念，黃仁英即便眼前一片模糊、一陣陣頭暈?zāi)垦?，也依然?jiān)守在三尺講臺(tái)上。黃仁英的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)，她教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)每學(xué)年都名列前茅。從事教學(xué)工作三十多年來(lái)，黃仁英多次獲得廣安市前鋒區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”等稱(chēng)號(hào)，連續(xù)三年獲廣安市教科體系統(tǒng)“巾幗教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。

黃仁英說(shuō)：“當(dāng)初聽(tīng)到我終將失明時(shí)，我也曾恐懼過(guò)，也曾想過(guò)離開(kāi)。這么多年，我借助放大鏡，真的堅(jiān)持下來(lái)了。有人說(shuō)我固執(zhí)，我告訴他們，只要眼睛還能看見(jiàn)一絲光明，我就會(huì)把這種光明帶來(lái)的希望傳遞給我的學(xué)生?！?/p>

如今，黃仁英用放大鏡為學(xué)生批改作業(yè)已有八年，先后用壞了五個(gè)放大鏡。在每一個(gè)放大鏡下面，“大”起來(lái)的不僅僅是一個(gè)個(gè)字體，更是一位鄉(xiāng)村教師的光輝形象。