“白字先生”，請(qǐng)走開(kāi)！

◎甘肅 郭財(cái)清

同學(xué)們把那些經(jīng)常讀或?qū)憚e字的人稱為“白字先生”。古往今來(lái)，“白字先生”們留下了許多啼笑皆非的故事。

古時(shí)候，國(guó)子監(jiān)有個(gè)生員搖頭晃腦，總愛(ài)念白字。某天，他在家看《水滸傳》，正好有朋友上門拜訪，見(jiàn)他讀書(shū)，便問(wèn)：“老兄在看什么書(shū)？”監(jiān)生答道：“木許傳?！迸笥崖?tīng)后十分吃驚，說(shuō)道：“世上書(shū)籍很多，但《木許傳》一書(shū)，我還從未見(jiàn)過(guò)。請(qǐng)問(wèn)書(shū)里寫(xiě)的都是些什么人哪？”監(jiān)生回答：“有個(gè)季達(dá)（李逵）?！迸笥颜f(shuō)：“這更奇了，古人的名字我倒也知道挺多，聽(tīng)說(shuō)過(guò)季布，倒從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)叫季達(dá)的。他是個(gè)什么樣的人呢？”監(jiān)生答：“手持兩把大爹（斧），有萬(wàn)夫不當(dāng)之男（勇）！”朋友聽(tīng)罷，不由笑噴。

清朝，有位屢試不第的學(xué)子，姓席名柏之，被人起了一個(gè)綽號(hào)——“錫茶壺”。為啥被人起了這個(gè)綽號(hào)呢？原來(lái)，有一年席柏之去應(yīng)試，交了八股考卷后，因卷中寫(xiě)了不少白字，考官看得一頭霧水，只好把席柏之叫去一問(wèn)究竟?？脊傧葐?wèn)了幾個(gè)典故，席柏之答得要么張冠李戴，要么一頓胡謅?？脊侔櫚櫭碱^，在文案上放了一把大茶壺，壺肚上豎貼一張紅紙，紙上寫(xiě)楷書(shū)“湯茶壺”三字，讓席柏之來(lái)認(rèn)。席柏之看后，認(rèn)真地說(shuō)：“錫茶壺?！彼徽J(rèn)識(shí)“湯”，便把“湯”認(rèn)成了“錫”，望壺其質(zhì)，口念其字?？脊贇夂艉舻亟腥税阉?qǐng)了出去。

如果縣官也跟“錫茶壺”一般白字連篇，那就造“驚”一方了。某糊涂縣官識(shí)字不多，卻喜歡想當(dāng)然、亂發(fā)揮。某天升堂斷案，師爺呈上狀子，只見(jiàn)有三個(gè)人名：原告方是郁工來(lái)，被告方是齊卞丟，證人方是新釜?？h官對(duì)著“郁工來(lái)”三個(gè)字威嚴(yán)地喝道：“都上來(lái)！”三人慌忙跑到堂前跪倒候?qū)??？h官大怒：“我叫的是原告，你們仨為何一齊來(lái)？”接下來(lái)，縣官又對(duì)著“齊卞丟”三個(gè)字喝道：“齊下去！”三人一聽(tīng)趕緊退出大堂。縣官一看怒火中燒：“我喚被告方，為何你們?nèi)芰耍?！”師爺忍俊不禁可又不敢直說(shuō)，便應(yīng)聲打起了圓場(chǎng)：“原告你成何體統(tǒng)，竟叫作郁工來(lái)，攪亂老爺視線，實(shí)屬可惡；被告也非善類，將齊卞丟混作‘齊下去’擾人視聽(tīng)?！笨h官頓覺(jué)面頰發(fā)燙，說(shuō)道：“真是亂作一團(tuán)！證人你倒是說(shuō)說(shuō)，你喚作什么？”師爺脫口而出：“那廝叫新釜?！笨h官拍了拍心口暗自思忖：“幸虧我沒(méi)張口就來(lái)，要不然叫他‘親爹’，豈不笑煞人也，辱沒(méi)了我滿腹詩(shī)文！”

有趣的是，還有一位縣太爺是正面典型。這位縣官喜吃枇杷。有人買了一筐上等的枇杷送去，并將帖子呈上。帖上寫(xiě)道：“敬奉琵琶一筐，望請(qǐng)笑納?！笨h官看到筐里裝的是枇杷時(shí)，提筆在帖上回敬一詩(shī)：“枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差。若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花?！?/p>

唐朝文臣班首李林甫，雖深得唐玄宗倚重，在宰相高位風(fēng)光了19 年，卻常鬧寫(xiě)別字的笑話。某日，他的小舅子、太常少卿姜度喜得貴子，大開(kāi)宴會(huì)。賓客們賦詩(shī)題詞，不亦樂(lè)乎。李林甫信手揮寫(xiě)“弄獐之慶”四個(gè)大字，圍觀者一個(gè)個(gè)面面相覷。原來(lái)他將“弄璋之慶”錯(cuò)寫(xiě)成“弄獐之慶”。璋是美玉，獐是野獸，這樣一寫(xiě)，意思全變了。

蘇東坡出任杭州知府時(shí)，常和文人雅士一起吟詩(shī)作賦。有個(gè)叫白文秀的讀書(shū)人，也想湊湊熱鬧，他寫(xiě)了一篇文章，來(lái)到知府官邸，求見(jiàn)蘇東坡。蘇東坡一看標(biāo)題《讀〈過(guò)泰論〉》，很快就明白此人是把“秦”寫(xiě)成了“泰”，于是笑著說(shuō)：“泰朝有災(zāi)，水淹萬(wàn)頃良田，難怪，難怪！”再看文章錯(cuò)字連篇，于是把文章還給了他。白文秀央求道：“請(qǐng)您美言幾句?！碧K東坡?lián)]筆寫(xiě)了九個(gè)字：此文有高山滾鼓之妙。白文秀見(jiàn)了，連聲說(shuō)“勞罵，勞罵”，他“罵”“駕”不分，真是個(gè)該挨罵的主兒。拿了蘇東坡的批語(yǔ)，白文秀到處?kù)乓恍??！案呱綕L鼓的聲音是‘撲通’，那‘撲通’諧音‘不通’！”白文秀聽(tīng)人說(shuō)后，羞得無(wú)地自容。

話說(shuō)回來(lái)，某初中生總是寫(xiě)白字，文章錯(cuò)別字成風(fēng)，把“歇”寫(xiě)成“喝”是家常便飯。他有篇日記寫(xiě)道：“我們班全體同學(xué)去支農(nóng)。班長(zhǎng)指揮我們抬氨水，大伙干得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝。后來(lái)，我們實(shí)在有些累，就背著班長(zhǎng)偷偷喝了喝。還好，這個(gè)情況沒(méi)被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)?！钡诙?，他寫(xiě)了自己和爸爸到歷史博物館參觀“兵馬桶”，最后說(shuō)要做品學(xué)兼“憂”（優(yōu)）的好學(xué)生。老師評(píng)曰：“天下有這樣的‘桶’嗎？是兵馬俑！真讓人擔(dān)憂了。這樣下去，你會(huì)不會(huì)成為‘白字大王’？”

“白字先生”鬧的笑話真不少，這些“白字先生”總是粗心大意，要身邊人狠狠敲擊。清代某女婿托在鄰縣住的丈人買一筐杏果，書(shū)信中將“杏”字寫(xiě)成“否”字。卻渾然不知。岳丈看罷書(shū)信十分惱火，在買來(lái)的一筐杏果里夾了一首幽默的打油詩(shī)：“聽(tīng)說(shuō)賢婿要吃否，害得老漢滿街走。買來(lái)一筐大黃杏，不知是杏還是否？”女婿讀后，恨不得摑自己嘴巴。

“白字先生”，指錯(cuò)別字成篇累牘而淡然處之之人。他們沒(méi)有對(duì)說(shuō)不準(zhǔn)的字詞自查字典的習(xí)慣，更無(wú)痛改糾正的態(tài)度，對(duì)文字規(guī)范的忽視經(jīng)常發(fā)生。讀或?qū)憥讉€(gè)白字并不可怕，可怕的是有人明知錯(cuò)，還依然故我，對(duì)字詞讀音及書(shū)寫(xiě)缺乏敬畏。漢字是中華文明的瑰寶，在使用漢字問(wèn)題上，同學(xué)們一定要以字典、詞典為師，全面、準(zhǔn)確地誦讀，掌握漢字的音、形、義。對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行記憶，同學(xué)們時(shí)常死記硬背，導(dǎo)致很多同學(xué)出現(xiàn)不同語(yǔ)境下的提筆忘字，這樣“白字先生”就來(lái)了。中考有對(duì)字音字形的考查，若詞語(yǔ)間稍有變化，同學(xué)們便亂了套，更不會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，找準(zhǔn)字詞用法。消滅“白字先生”，要持之以恒，多管齊下。最根本的方法，是建立“白字糾正本”，隨記、隨改、隨念。日日用功，不達(dá)目的不收兵，讓錯(cuò)別字早日離開(kāi)我們的學(xué)習(xí)和生活！