關(guān)注校園，體驗生活

◎湖南 臧萬軍

母題分析

《義務教育語文課程標準》（2022年版）對7～9年級寫作有明確的要求：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意?！边@點要求用意非常明確，就是強調(diào)寫作要關(guān)注生活，從生活中尋找寫作的素材，并反映真實的生活。

作文的素材來自生活，生活就是寫作的源泉。我們生活的環(huán)境，無論從哪個角度來看，都是一個豐富而真實的世界，都是一個廣闊無邊的、變化著的、洶涌著的、激蕩著的生活海洋，可以說，生活是大家寫作文的最大素材庫。這就要求我們在日常生活中“兩耳多聞窗外事”，感悟生活，勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)“人人心中有，卻個個筆下無”的題材，于平淡真實的生活中發(fā)現(xiàn)閃光的素材。只有打開自己的選材思路，才能夠采集其中的一個個漣漪，寫出自己獨特的文章。

校園生活，恰恰是作文素材的重要寶庫之一。同學們的主要生活場所在學校，最熟悉的也是學校，學校里發(fā)生的故事，取之不盡，用之不竭，同學們要學會分類整理，并有心地記錄在冊。首先，從人物這個角度看，學校的老師和同學，都有著屬于他們自己的故事，他們之間也會發(fā)生各種各樣的故事；其次，從地點這個角度看，課堂、操場、花園、食堂、寢室……每天都在上演著不同的精彩；最后，從學?；顒舆@個層面看，春游、運動會、軍訓、藝術(shù)節(jié)、演講比賽……學校開展的每一個活動，都是一個個鮮活的寫作題材。

校園生活題材豐富，立意同樣是豐富的。寫老師的故事，可贊美其無私奉獻的精神，可抒發(fā)對體驗到師恩美好的感慨；寫同學的故事，可贊美友情的珍貴，可抒發(fā)感受到的同窗的情誼；寫學校開展的活動，可展示校園生活的多彩，品味成長的樂趣……無論從何角度下筆，都要有充實的內(nèi)容，能夠在素材中進行有深度、有廣度、有高度的立意挖掘。

書寫校園生活題材的文章，以記敘文為宜。如有同學作《回首初中》一文，按照每個年級的不同特色，分為三個時間段：“初一不識愁滋味”“初二初識愁滋味”“初三識盡愁滋味”，體現(xiàn)初中各階段的成長歷程。又如有同學作《軍訓》一文，分別以“雨水”“汗水”“淚水”為板塊展開，從軍訓的環(huán)境（雨水）、軍訓的辛苦（汗水）、軍訓的委屈或者成長（淚水）書寫故事。

真題回放

（2022年遼寧鞍山）閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

尼采說:“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！逼鹞?，是一種向上的姿態(tài)，是追求，是奮進，是拼搏……只有起舞，才是青春該有的樣子。

請以“起舞的日子”為題目，寫一篇文章。

（2022年廣東深圳）閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產(chǎn)生新的體驗、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。

請以“是你讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。

（2022年安徽）閱讀下面文字，按要求作文。

初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

（2022年黑龍江齊齊哈爾）閱讀下面文字，按要求作文。

在生命的長河中，總有一些動聽的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來自成長的頑強之音；關(guān)愛叮嚀，是來自師長的幸福之音；強國有我，是來自青年的奮進之音……

請以“最動聽的聲音”為題目，寫一篇作文。

（2022 年山西）以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。

（2022年北京）閱讀下面文字，按要求作文。

運動賽場上，求學生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀錄，都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲粝肱c追求。

以“我創(chuàng)造了新紀錄”為題作文?？蓪憣崳上胂?。文體不限，詩歌除外。

寫作點津

以2022年山西中考作文題為例。

這是一道全命題作文。“回首”意為“回頭看”，結(jié)合“那剛剛過去的”，表明此題可作一篇回憶性敘事文章?！皶r光”一詞就是指“歲月”，或者說“一段日子”。從題目看，所寫的故事，應是已經(jīng)發(fā)生了的，并且發(fā)生在離現(xiàn)在不久的一段日子里。對于參加中考的考生而言，“那剛剛過去的時光”就是備戰(zhàn)中考的時光，就是初中三年的時光，不宜只寫某一天或者幾個小時發(fā)生的故事。題目也沒有限制寫人還是寫事或者寫景，只是規(guī)定了一個時間段。

再來看文體的要求。文體明確要求寫“日記”，這一點大家一定不能忽略。在寫作時，要體現(xiàn)日記的特點，符合日記的格式。寫作要求里還有一個關(guān)鍵詞“心語”，表明這篇文章是內(nèi)心獨白式的，展示的是心理活動。這樣分析好文題，就可以放飛思緒，放筆去寫“那剛剛過去的時光”里“我”的經(jīng)歷和感受。

回首那剛剛過去的初中時光，值得回憶的人和事很多，看過的風景也很多，需要考生精心選擇，選出自己最有感觸的，最能表達自己真情實感的人和事構(gòu)思成文。如朝夕相處的老師課后精心的輔導、操場上散步時和同學的聊天、同學之間課堂上思想的飛揚、球場上同學們的奮勇拼搏、扣人心弦的拔河比賽、走進自然的郊游活動……這些生活點滴、美好回憶都讓你有感可抒。

佳作展評

回首那剛剛過去的時光

湖南省益陽市第六中學初中部2005班 吳宇軒

2022年6月20日 星期一 多云

九點四十分，我瞧了瞧窗外，多云，太陽不是那么熾熱，氣溫也剛剛好。我完成了試卷的基礎(chǔ)題和閱讀題，終于松了一口氣，只剩下作文啦。一瞧作文題，心里不由得一動。思緒呀，攜著文題飛呀飛，飛回了那剛剛過去的時光……

在那剛剛過去的時光里，有老師的風采。老師啊，2019 年的下半年，我有幸成為你的學生，報道的那一天便是我們緣分的開始。老師啊，你可知道，面對你溫和中透著嚴厲的眼神，聽著你特別富有磁性的聲音，我做什么事情都不敢懈怠。我時時督促自己以百倍的信心和飽滿的熱情投入學習生活，不用揚鞭自奮蹄。你陪伴著我和同學們一起度過了我們?nèi)松凶罴儩崱⒆顮€漫的初中時光。純真的故事沉淀著，沉淀著，一年，兩年，三年，點點滴滴，情深意長。

老師啊，你的一手粉筆字，灑脫，豪放，我記憶深刻，想當年惹得許多同學模仿，卻都模仿不像；你的一口家鄉(xiāng)話，充滿激情，富有鼓舞性，臨近中考的一番演講與叮囑，聽得我們熱血沸騰；你的那個發(fā)排球的動作，成為不可復制的經(jīng)典，定格在我的記憶中。

在那剛剛過去的時光里，有同學的身影。我的班級，是團結(jié)向上的集體；我的同學，大多是有理想有追求的精英。學習時，競相角逐，不爭優(yōu)爭先不罷休；生活中，情同手足，共度寒窗苦，流年似水情意濃。有憂愁，大家一起分擔；有快樂，大家一同分享。如果誰帶了好吃的，絕不吃獨食，哪怕每個同學只分了幾粒花生或者幾片薯片，也是滿滿的暖心，就連誰無心犯下點錯誤，被老師逮著處罰的場景，都是最熱鬧溫馨的回憶。

在那剛剛過去的時光里，有我們成長的足跡。課堂上，大膽發(fā)言，激情辯論；操場上，奮勇爭先，飛灑汗水……記憶里，老師和同學一起打雪仗的畫面，就在眼前：在學校后身的稻田里，十幾個同學一伙兒，幾個老師一伙兒，排兵布陣，蓄勢待發(fā)。同學們以雪球“子彈”能夠“精準打擊”為快樂，老師們呢，則因無法抵擋同學們?nèi)藬?shù)眾多的迅猛攻勢，只能重點突破。到最后，大家的衣服頭發(fā)都濕了，繁忙學習時光中的這一段小插曲，讓大家暢快淋漓地感到由衷地快樂。

如今想來，那剛剛過去的時光，那每一個坐在教室里聽老師在講臺上滿腔熱忱地授課的日子，都是那么美好，那么親切。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我倍加珍惜。

收拾好放飛的思緒，眼光重落回眼前的試卷，那道作文題是那么醒目。我提起筆，深吸了一口氣，胸有成竹地寫上：回首那剛剛過去的時光……