共建“一帶一路” 促進(jìn)青少年創(chuàng)新成才
——訪中國科協(xié)青少年科技中心主任辛兵

本刊記者 屈一平

“一帶一路”青少年創(chuàng)客營期間，豐富多彩的青少年、科技教師交流活動(dòng)。

今年是“一帶一路”倡議提出十周年。在10月即將召開的第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇上，中國科協(xié)青少年科技中心（簡(jiǎn)稱“中心”）協(xié)同多地科協(xié)組織實(shí)施的“一帶一路”青少年創(chuàng)客營與教師研討活動(dòng)、中國科協(xié)與科技部“一帶一路”青少年科技創(chuàng)新伙伴計(jì)劃、青少年中國—巴基斯坦百校聯(lián)盟、中國—東盟青少年科普嘉年華活動(dòng)將被納入論壇成果清單進(jìn)行發(fā)布；同時(shí)，“一帶一路”青少年創(chuàng)客營與教師研討活動(dòng)將被納入第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇務(wù)實(shí)合作項(xiàng)目清單，成為論壇458項(xiàng)成果中唯一一個(gè)青少年項(xiàng)目。

本刊記者日前專訪中國科協(xié)青少年科技中心主任辛兵，聽她講述中心如何在“一帶一路”倡議指導(dǎo)下，為青少年科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)營造良好氛圍。

播撒科技創(chuàng)新合作的種子

記者：“一帶一路”倡議提出了共商共建共享的合作理念，中心既是落實(shí)倡議的推動(dòng)者、建設(shè)者，也是受益者。請(qǐng)您談?wù)?0年來，中心如何幫助共建國家的青少年提升科學(xué)素質(zhì)？

辛兵：2017年起，中國科協(xié)和科技部每年舉辦“一帶一路”青少年創(chuàng)客營與教師研討活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)客營”），中國科協(xié)與自然科學(xué)基金委等部門共同主辦全國青少年科技創(chuàng)新大賽，累計(jì)吸引來自60余個(gè)國家的數(shù)千名師生來到中國，線上服務(wù)萬余名“一帶一路”共建國家?guī)熒?。中國工程院院士林鳴等200余位國內(nèi)外頂尖科學(xué)家，線上線下開展科普?qǐng)?bào)告百余場(chǎng)；有600余位交通、橋梁、人工智能等領(lǐng)域?qū)＜掖鹨山饣螅η嗌倌曛饓?mèng)科學(xué)之旅；中交、中鐵等20余家央企、國企分布在56個(gè)國家的600余名科技工作者，與各國師生在線交流，在創(chuàng)客營這個(gè)平臺(tái)上，各國青少年從身走近到心相通。

2020年，新冠疫情導(dǎo)致國外師生無法來華，當(dāng)年9月，我們建立了“一帶一路”虛擬科學(xué)中心，匯聚國內(nèi)頂尖高校、中學(xué)和科研院所的優(yōu)質(zhì)資源及泰國、土耳其等“一帶一路”共建國家的千余套資源，促進(jìn)科教資源共建共享。同時(shí)，積極拓展雙邊合作。2021年9月，在巴基斯坦，成立中巴科學(xué)教育百校聯(lián)盟，持續(xù)支持巴基斯坦教育改革。今年9月，中方提供課程作為獨(dú)立篇章被納入巴基斯坦九年級(jí)科學(xué)課教材。在泰國，組織中泰兩國專家編寫水資源項(xiàng)目式學(xué)習(xí)手冊(cè)，在10所中小學(xué)開展試點(diǎn)。

大量參加活動(dòng)的師生通過創(chuàng)客營等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，建立深厚友誼?？仆貙W(xué)生阿卜杜拉赫曼給自己取了中文名“和諧”，表示回國后將鼓勵(lì)更多人來到中國，了解真實(shí)的中國。烏干達(dá)的帶隊(duì)老師穆卡薩說：“之前沒有深入了解‘一帶一路’倡議，通過活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到倡議的偉大。”

記者：中心從2017年起落實(shí)“一帶一路”倡議的實(shí)踐，已為共建國家青少年的科學(xué)探索之路埋下了希望的種子，請(qǐng)您結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勅绾污`行共商共建共享的合作理念。

中國科協(xié)青少年科技中心主任辛兵

辛兵：6年來，我們積極探索構(gòu)建“一帶一路”科技教育國際長(zhǎng)效合作機(jī)制，成立“一帶一路”國際科學(xué)教育協(xié)調(diào)委員會(huì)，現(xiàn)已吸納16個(gè)國家、4個(gè)國際組織的25家成員單位，創(chuàng)客營活動(dòng)也從原來的“獨(dú)唱”演變?yōu)楦鲊献鞯摹按蠛铣薄?/p>

同時(shí)，我們開創(chuàng)國內(nèi)“1+6+N”合作模式，發(fā)動(dòng)6個(gè)省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)，N家高校、科研院所、國企央企等社會(huì)資源為廣大科技工作者搭建提升青少年科學(xué)素質(zhì)的舞臺(tái)。例如，廣西作為中國—東盟合作的橋頭堡，開展中國—東盟科普嘉年華，以“賽、展、秀、學(xué)”模式，全面深化與東盟國家科技教育交流合作；重慶面向南亞國家開展青少年綠色教育伙伴行動(dòng)，依托在渝留學(xué)生，促進(jìn)與共建國家的校際合作；云南在省內(nèi)7個(gè)邊境州市聯(lián)合開展配套系列活動(dòng)，形成輻射瀾湄五國的科普文化走廊……

描繪科技創(chuàng)新合作的未來

記者：“一帶一路”倡議下，中心未來在推進(jìn)國際青少年科技人文交流方面還有哪些規(guī)劃？

辛兵：中心將以高質(zhì)量辦好創(chuàng)客營為重點(diǎn)，深入實(shí)施中國科協(xié)與科技部“一帶一路”青少年科技創(chuàng)新伙伴計(jì)劃，進(jìn)一步建立健全“一帶一路”科技人文交流工作體系。

一是活動(dòng)。積極開展各類科普活動(dòng)、科技競(jìng)賽等多層次青少年活動(dòng)，搭建科學(xué)傳播和播種友誼的合作平臺(tái)。

二是平臺(tái)。積極支持共建國家在資源平臺(tái)建設(shè)、推廣、應(yīng)用等方面開展務(wù)實(shí)合作，推動(dòng)當(dāng)?shù)厍嗌倌昶降鹊叵硎芸茖W(xué)教育發(fā)展成果。

三是陣地。利用中國現(xiàn)有海外工程就地發(fā)展科普營地，打造共建國家科技教育機(jī)構(gòu)青少年科普體驗(yàn)空間。

四是人才。開展不同層次的科技教師常態(tài)化培訓(xùn)，邀請(qǐng)共建國家優(yōu)秀科技教師來華參加培訓(xùn)和交流、選派我國專家赴共建國家開展培訓(xùn)項(xiàng)目，提升科技教師職業(yè)技能。

未來，我們將繼續(xù)在“一帶一路”倡議的指引下，增進(jìn)對(duì)國際同行的開放、信任、合作，為共建國家青少年搭建更多高水平交流平臺(tái)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神，為他們的科學(xué)探索之路助力。