2023年高考作文新課標Ⅱ卷“自己的空間”素材還原

任秋禎

高考真題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

素材支持

素材一

2023年5月16日，在中科院高能物理研究所主辦的高能論壇上，當被問及對學物理的年輕人有什么建議時，諾貝爾物理學獎得主、中國科學院外籍院士丁肇中幽默地回應：“我有兩個女兒和一個兒子，他們從來不聽我的建議。”贏得了現(xiàn)場年輕人的熱烈掌聲。丁肇中還說，“做新的儀器，我個人覺得一定要做最好的，要做別人覺得不可能的、很多人反對的，這樣才能走在別人的前面”?？茖W創(chuàng)新如此，人生同樣如此，這也正應了一句話：人類文明之所以進步，往往是因為年輕人不聽老一輩的話。（詳見《作文與考試》高中版微信公眾號2023年“付費閱讀”預測七）

素材二

34歲的唐尚珺高考復讀13年。從第一次的300多分到第四次的500多分不斷進步的唐尚珺不滿足，他總覺得自己應該再沖一沖。盡管后來還拿到過中國政法大學、吉林大學、廈門大學等院校的錄取通知書，他后來始終無法擺脫對中科大的執(zhí)念。在大多數(shù)人眼里，他都與社會時鐘的安排格格不入。盡管年齡一歲歲增長，他的生命似乎永遠停留在了第一次復讀的那年。

唐尚珺認為，自己不想像小學同學那樣一輩子都呆在縣城。但他偶爾也會去羨慕那些跟著“社會時鐘"運轉(zhuǎn)的人的生活，他也曾在社交賬號上寫下：“未在適當?shù)哪昙o做該做的事，非執(zhí)意為之，只后知后覺?！保ㄔ斠姟蹲魑呐c考試》2022年23期57頁《在屬于自己的時區(qū)里，一切都準時》，有刪減）

素材三

《2022國民專注力洞察報告》指出現(xiàn)在人們集中注意力的時長僅有8秒，這固然不能代表所有人，但其中反映出的問題卻戳中了當今社會的痛點。這是一個信息爆炸的時代，充足的信息讓我們更便利，同時也陷入選擇的焦慮，很難去思考真正的問題，最終成了信息的奴隸。大量的垃圾信息，消耗了我們寶貴的內(nèi)存資源，即使再遇到優(yōu)質(zhì)的信息，也可能輕易漏過。我們需要學會與過載信息共處，保持輕裝上陣的狀態(tài)，做自己真正的主人，將精力集中到更有意義的地方。（詳見《作文與考試》2022年27期21頁《在信息過載中找回遺失的專注力》）

素材四

2022年10月，浙江大學博士生孟偉送外賣引網(wǎng)友熱議。他自己坦言，憑自己的勞動生活很實在。孟偉自認性格比較直，在遇到自己認為沒有價值的工作時缺乏忍耐，也騙不了自己做自認為沒有意義的研究。學者尼古拉斯·塔勒布在《隨機生存的智慧》一書中認為，有人刻意營造符合大眾審美的“人設”，仿佛永遠與潮流合拍，永遠不會成為“不合時宜”的人，但他們卻未必是真實的。沒錯，人作為自然界的一員，天性就會適應環(huán)境；人又是群居動物，自然而然地會想融入大眾，哪怕為此而給自己打造出一個虛假“人設”。而“不合時宜”則更多表現(xiàn)在人對自己內(nèi)心認知的某種尊重和堅守。（詳見《作文與考試》2022年36期18頁《個性是在“不合時宜”中練成的特質(zhì)》）

運用提點

本題屬于一元材料作文，認真審讀材料，可快速把握材料核心概念為“空間”。由材料中“安靜一下不被打擾”“希望有一個自己的空間”等內(nèi)容可知，材料向考生暗示了“青少年空間被壓縮”這一現(xiàn)實背景。那么，空間被壓縮的實質(zhì)是什么？其實是青少年的某些自由被剝奪?？忌捎纱俗鞲M一步的思考——誰在壓縮我們的空間？這里包括學校、家長和社會等各個層面。那么，為何要壓縮？歸根結(jié)底是社會的壓力。如何解決這一問題呢？學校、家長不轉(zhuǎn)嫁壓力。只有我們的學校、家長、社會不把過多的壓力轉(zhuǎn)嫁到學生身上，考生才能“安靜一下不被打擾”，才有自己的空間，放松，沉淀，成長。

另外，考生還可以結(jié)合材料“放松，沉淀，成長”這一信息，挖掘“需要安靜”的重要性和緊迫性，以及被外界打擾的危害。安靜的重要性在于它能夠幫助我們擺脫繁忙和疲勞，讓心靈得到沉淀和充電……而被外界打擾會給青少年的身心健康造成嚴重的損害……

以上四則素材中，第一則材料，丁肇中院士的育兒理念以及“人類文明之所以進步，往往是因為年輕人不聽老一輩的話”，體現(xiàn)了青年勇于開創(chuàng)的膽氣與智慧，去開拓前輩們已無力再走的新路，這正印證了材料中“青年渴望不被打擾”，才能“有一個自己的空間，放松，沉淀，成長”的觀點。

材料二和材料四都是人物素材，材料二選擇復讀13年而不將就的唐尚珺令人佩服。但是當他取得了不錯的成績時，卻將目標唯一化，這未必是一種明智之舉。敢于掙脫外界的束縛，復讀13年固然是勇氣的體現(xiàn)，但有的時候，完全無視“社會時鐘”，也可能陷入偏執(zhí)的泥淖。第四則材料，浙江大學博士生孟偉送外賣，與材料二主題一致，都與材料“不被打擾”“有一個自己的空間”吻合。但從另一個角度分析，孟偉的做法相較于唐尚珺而言，在保持自我的同時對人生成長更具有理性思考，可作為“不被打擾后”如何進行自我沉淀成長的辯證補充。

第三則材料為熱點素材，正是因為當今社會信息爆炸導致人們專注力下降，所以我們更不應把過多的壓力轉(zhuǎn)嫁到青少年身上，這樣他們才能“安靜一下不被打擾”，這與材料的指向是一致的。

四則材料，其中第一則材料可與二、四則材料搭配使用，從怎么做的角度，分別從父母社會和自身兩個方面，闡述“如何讓青少年不被打擾，擁有更多的空間，得到自我沉淀，促進自身成長?！钡谌齽t作為熱點素材，可作為主題升華，反觀當下，論述“當下任何人都需要有一個自己的空間，做自己真正的主人，過更有意義的人生”。

活用范文

入自我之境，獲生命躍升

□一考生

如今青年中，“安靜一下不被打擾”的想法盛行，這種渴望自我空間的現(xiàn)象不鮮，正反映出青年人難以在浮躁的社會環(huán)境中獲得內(nèi)心的平靜空間與精神的獨立世界。聶魯達有言：“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才會清晰?！痹陟o謐的自我空間中，浮躁之氣被剝離，生命的脈絡被顯現(xiàn)，青年人得以獲得躍升。

我所謂自我空間是精神和思維的獨立。如同陶潛在田園一隅塑造的內(nèi)部世界，精神的自我空間追求不被外界功名所煩擾，不被環(huán)境信息所束縛，是一種心理學上的“心流”狀態(tài)。而思維的自我空間則避免我們的大腦成為別人思想的“跑馬場”，我們樂在其中，駕馭自我的思考過程，得出獨立的觀點。在中科院高能物理研究所主辦的高能論壇上，當被問及對年輕人有什么建議時，中國科學院院士丁肇中幽默地回應：“我有兩個女兒和一個兒子，他們從來不聽我的建議。”贏得了現(xiàn)場年輕人的熱烈掌聲。丁院士所強調(diào)的“不聽建議”，正指保持思維獨立的自我空間，是于科研創(chuàng)造中不可或缺的思考精神。

當然，自我空間不等同于完全不聽建議的自我隔離。前者雖然強調(diào)精神和思維的獨立，但行為上仍然與環(huán)境有一定交互，是在外界信息的基礎上筑起自我空間，這注重篩選、獲取有效信息的能力，后者則完全拒絕接受任何信息，易陷入自大、落后的陷阱。且看高考復讀13年的唐尚珺，其矢志不渝的精神雖令人佩服，但這種以單一目標為導向，絲毫不理會外界聲音的“自閉”行為是否合理卻讓很多人不敢茍同。雖然他確實離自我目標步步靠近，但卻早已與社會安排的時鐘格格不入，得不償失。

如同孟偉一般，讓自我空間成為我們寄居身心的港灣，我們在低壓力的環(huán)境中獲得無與倫比的放松。當壓力被抽空，思維的重量帶領我們進入沉淀狀態(tài)，在不斷地深度思考中，我們能夠在如今信息爆炸的時代中思維獨立，在單一有效的信息流中挖掘事物的本質(zhì)與價值，發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)自我價值或目標的方法論，最終實現(xiàn)自我價值或目標，這種生命的向上發(fā)展，不正是一種積極的成長嗎？

身為時代新青年的我們，如何更好的成長當然是永恒而重要的人生課題，自我空間的塑造是為捷徑，只是如何踏出這條康莊大道呢？

法國著名思想家笛卡爾有言：“我思故我在?！毕胍癸@自我空間的存在，我們當然應該提高自我思考的能力，這要求我們積極主動地屏蔽無效干擾并提煉對我們有益的信息，在現(xiàn)實中營造安靜隔離的自我空間是一種方法，在聒噪與喧囂中享受心靈寧靜的能力更需要我們主動掌握。

塵世喧囂，物欲橫流，于其中自由出入自我之境，享精神放松，獲生命沉淀，以成長躍升。

教師精評

1.內(nèi)容項：觀點鮮明，標題即觀點。作者緊扣主題，對“自我空間”的思考有較深的認識。

2.結(jié)構(gòu)項：遞進論述，結(jié)構(gòu)清晰。作者開篇對材料中“安靜一下不被打擾”的現(xiàn)象進行深入剖析，后對核心概念“自我空間”的概念進行闡釋，在闡釋的的同時將其和類似概念“自我隔離”進行區(qū)分，進而強化了讀者對核心概念的認識，并由此自然地提出了做法，最后強化觀點，回扣標題。

3.表達項：事例詳實，論證豐富。其間，作者綜合運用舉例論證及引用論證兩種論證手法，事例選取得當，名言引用扣合材料。

（編輯：關曉星）