新媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

魏 薇

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是利用視覺(jué)效果來(lái)傳遞信息的過(guò)程，有著非常強(qiáng)的穿透性和互動(dòng)性，是如今社會(huì)傳遞信息與交流思想的重要工具。在新媒體時(shí)代，它的任務(wù)是運(yùn)用各種語(yǔ)言符號(hào)和視覺(jué)要素（包括色彩、圖形、文字等），對(duì)客觀世界的物象進(jìn)行組織和創(chuàng)造，并通過(guò)一定的媒介，把它轉(zhuǎn)換成觀眾可以理解的信息，以引起觀眾的注意、興趣和情感。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，它主要研究視覺(jué)信息的組織和傳達(dá)規(guī)律，是將美學(xué)原理應(yīng)用于信息傳播的實(shí)踐活動(dòng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，對(duì)自身的審美觀念與藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)有極大的幫助和提升，同時(shí)也將是今后從事這一行業(yè)所必備的技能。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容包括：如何運(yùn)用視覺(jué)元素去創(chuàng)造美，如何運(yùn)用平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成等藝術(shù)去表現(xiàn)時(shí)代、傳達(dá)信息，從而更好地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目的。

一、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

我國(guó)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育起步較晚，直到20世紀(jì)80年代才開(kāi)始從國(guó)外引進(jìn)一些優(yōu)秀的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并逐漸在國(guó)內(nèi)一些高校建立了自己的學(xué)科體系，同時(shí)也出現(xiàn)了一些具有代表性的學(xué)者。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，人們對(duì)從事視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的人才的需求也越來(lái)越大。在這種情況下，許多高校紛紛開(kāi)設(shè)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的需求。還有一些學(xué)校通過(guò)與國(guó)外高校合作辦學(xué)或開(kāi)設(shè)國(guó)際班等方式，進(jìn)一步提高了我國(guó)高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。如南京大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校都成立了相關(guān)學(xué)科方向的研究中心和實(shí)踐基地，不僅在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了很大影響，而且也逐漸走向國(guó)際。

二、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)面臨的挑戰(zhàn)

（一）技術(shù)研究落后

我國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)存在不能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)靈活地調(diào)整策略與內(nèi)容的問(wèn)題。如今各種新型傳媒方式走進(jìn)我們的生活，使我們生活便利；各行各業(yè)的精彩有趣之處呈現(xiàn)在我們眼前，給我們帶來(lái)豐富多彩的生活體驗(yàn)，在社會(huì)高效發(fā)展的同時(shí)，我們也感受到視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)生了巨大變化，其創(chuàng)作方式與傳播方式的變化，為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間［1］。但是在新媒體技術(shù)的影響下，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的研究，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)策略與內(nèi)容，只有這樣，才能趕上行業(yè)大發(fā)展的浪潮。

目前，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分，其主要是利用文字、圖形、圖像等媒介進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)、傳達(dá)內(nèi)容。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用與研究，使之推陳出新。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種新型媒體如雨后春筍般出現(xiàn)，并且得到了廣泛應(yīng)用。在新媒體技術(shù)的影響下，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作和表現(xiàn)時(shí)代發(fā)生了變化，設(shè)計(jì)者必須及時(shí)更新創(chuàng)作理念和設(shè)計(jì)理念，才能更好地滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。在這種情況下，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐需緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用與研究；數(shù)字技術(shù)是其中一個(gè)方向，它對(duì)視覺(jué)傳達(dá)技術(shù)的作用很大。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)可以利用數(shù)字技術(shù)本身豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、逼真的視覺(jué)效果去提升視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播效果。3D立體效果、動(dòng)畫(huà)、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)可以使用戶(hù)沉浸在虛擬世界中，并獲得更加真實(shí)的體驗(yàn)［2］。例如，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使用戶(hù)進(jìn)入真實(shí)環(huán)境中，并使用戶(hù)能夠?qū)崿F(xiàn)與虛擬環(huán)境的交互，從而提高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的交互性和互動(dòng)性。

（二）理論體系和創(chuàng)作理念不完善

當(dāng)前，我國(guó)視覺(jué)傳達(dá)創(chuàng)作理論的滯后主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)涉及多個(gè)維度的設(shè)計(jì)要素，如圖形、色彩、布局，涵蓋著美學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多個(gè)跨領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)，需要系統(tǒng)、完善的教育體系予以支撐。但目前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的理論體系過(guò)于零散，難以形成一個(gè)連貫的體系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解不夠系統(tǒng)和全面。第二，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性和創(chuàng)新性需求，但現(xiàn)有的理論體系主要以學(xué)術(shù)研究和歷史傳承為主，缺乏對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)的實(shí)際需求的研究，導(dǎo)致理論和實(shí)踐之間相脫節(jié)。學(xué)生們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)難以應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，難以激活他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。第三，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)涉及的行業(yè)眾多，對(duì)不同行業(yè)的設(shè)計(jì)有著不同的要求。但當(dāng)前教學(xué)的理論體系存在局限于特定領(lǐng)域研究的問(wèn)題，使得學(xué)生們難以在實(shí)際應(yīng)用中適應(yīng)不同領(lǐng)域和行業(yè)的設(shè)計(jì)需求，教學(xué)成果不理想。第四，隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不僅創(chuàng)作理念要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法也要有所跟進(jìn)。但實(shí)際情況是，二者皆滯后于時(shí)代發(fā)展，未能及時(shí)反映出學(xué)科的最新動(dòng)向，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中遇到新問(wèn)題時(shí)缺乏有效的解決方法和理論支持。

（三）用戶(hù)閱讀體驗(yàn)感不強(qiáng)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以人們對(duì)信息的需求為基礎(chǔ)，將視覺(jué)語(yǔ)言與其他感官結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與人們生活需求的有效對(duì)接，堅(jiān)持以人為本，從人的需求出發(fā)。目前，我國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中缺少對(duì)于新技術(shù)的重視，沒(méi)能有效樹(shù)立新技術(shù)應(yīng)用思維以強(qiáng)化受眾的閱讀體驗(yàn)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)除了要實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容和時(shí)代的統(tǒng)一外，還要注重時(shí)代與內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從而促進(jìn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在信息傳遞過(guò)程中發(fā)揮更大作用。

（四）人才不足

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)對(duì)人才的需求也在不斷增加，而目前我國(guó)的人才供應(yīng)卻與需求出現(xiàn)了嚴(yán)重失衡，視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)也是如此。這種結(jié)構(gòu)性矛盾已成為制約視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。市場(chǎng)中急需有著精通視覺(jué)傳達(dá)技術(shù)、可以快速適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)審美需求，有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力的優(yōu)秀從業(yè)者。

（五）設(shè)計(jì)理念落后，缺乏創(chuàng)新精神

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)面臨的困境還體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)。不難發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)理念落后、缺乏創(chuàng)新精神等問(wèn)題在學(xué)校教學(xué)中是十分常見(jiàn)，這需要教師牽頭去改正，讓學(xué)生明白研究方法與研究過(guò)程是學(xué)好這門(mén)專(zhuān)業(yè)的重要因素。只有讓學(xué)生在學(xué)校期間將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢，不拘泥于傳統(tǒng)思想，大力調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)才能興旺。

三、新媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)對(duì)策

（一）定期更新知識(shí)體系

新媒體時(shí)代，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)面臨著許多挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。首先，在新媒體時(shí)代，技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)計(jì)理念的更新非?？?，學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)師不可或缺的一部分，設(shè)計(jì)師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，定期更新自己的“知識(shí)庫(kù)”，加強(qiáng)對(duì)新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，及時(shí)掌握新的工具和軟件，以此來(lái)保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而創(chuàng)造出與時(shí)俱進(jìn)的作品［3］。其次，在新媒體時(shí)代，受眾群體非常多樣化，每個(gè)人的需求和喜好都有所不同，設(shè)計(jì)師需要了解目標(biāo)受眾的特點(diǎn)和需求，以便更好地滿(mǎn)足他們的期望。例如，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)調(diào)研和分析，了解受眾喜歡的色彩、風(fēng)格和排版方式，從而設(shè)計(jì)出更貼合受眾口味的作品。另外，在新媒體時(shí)代，用戶(hù)對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，他們希望能夠與設(shè)計(jì)作品進(jìn)行互動(dòng)，獲得更好的使用體驗(yàn)。對(duì)此，設(shè)計(jì)師就需要關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，考慮增加設(shè)計(jì)作品的互動(dòng)性。設(shè)計(jì)師可以在作品中增加一些交互元素，如滾動(dòng)效果或者點(diǎn)擊事件，使用戶(hù)可以主動(dòng)探索設(shè)計(jì)作品。最后，設(shè)計(jì)師要關(guān)注社交媒體的發(fā)展趨勢(shì)，了解不同社交媒體的特點(diǎn)和使用習(xí)慣，并根據(jù)不同的社交媒體平臺(tái)來(lái)設(shè)計(jì)和調(diào)整作品。例如，在設(shè)計(jì)廣告時(shí)，設(shè)計(jì)師可以結(jié)合考慮廣告在社交媒體上的傳播方式和形式，根據(jù)不同媒體采用不同的設(shè)計(jì)方式，以便更好地吸引用戶(hù)的關(guān)注和分享。

（二）注重用戶(hù)體驗(yàn)感和參與度

當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)要學(xué)會(huì)注重信息傳遞時(shí)合理有效地利用情感因素，讓用戶(hù)生成共情的想法，這對(duì)產(chǎn)品與用戶(hù)間產(chǎn)生黏性能起到極大幫助，讓用戶(hù)更了解產(chǎn)品的同時(shí)，也為產(chǎn)品銷(xiāo)售打下堅(jiān)定的基石?？梢詫⑿旅襟w技術(shù)應(yīng)用于作品的創(chuàng)作中，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、全息投影技術(shù)等，為用戶(hù)提供更加生動(dòng)形象的視覺(jué)體驗(yàn)。要注重與新媒體技術(shù)的有機(jī)融合?？梢岳肰R、AR等技術(shù)，提高受眾對(duì)信息的感知度，從而增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的吸引力。如在展覽和廣告中可以利用AR技術(shù)將虛擬現(xiàn)實(shí)與產(chǎn)品展示相結(jié)合，將實(shí)物展示得更加逼真形象；在圖書(shū)銷(xiāo)售中可以利用AR技術(shù)將圖書(shū)上的圖片、文字等信息進(jìn)行疊加，使讀者更加直觀地感受圖書(shū)內(nèi)容［4］。

用戶(hù)體驗(yàn)感和參與度是決定視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一，設(shè)計(jì)師要重點(diǎn)關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn)感。在新媒體時(shí)代，用戶(hù)接觸大量的信息和廣告，他們的注意力被分散得越來(lái)越嚴(yán)重。為了吸引用戶(hù)的眼球，設(shè)計(jì)師需要提供具有良好用戶(hù)體驗(yàn)感的視覺(jué)設(shè)計(jì)作品。例如，設(shè)計(jì)師可以使用簡(jiǎn)潔清晰的布局和配色方案，確保用戶(hù)能夠迅速獲取所需的信息。同時(shí)，利用合適的動(dòng)畫(huà)效果和過(guò)渡效果來(lái)提高用戶(hù)對(duì)設(shè)計(jì)的好感度，使他們更愿意停留和探索。此外，注重作品易用性、可訪問(wèn)性和響應(yīng)性，確保設(shè)計(jì)在各種設(shè)備上都能正常運(yùn)行并提供良好的用戶(hù)體驗(yàn)。第二，設(shè)計(jì)師需要注重用戶(hù)參與度。在新媒體時(shí)代，用戶(hù)更加喜歡參與到設(shè)計(jì)中，而不僅僅是被動(dòng)地接受信息。設(shè)計(jì)師可以通過(guò)交互設(shè)計(jì)來(lái)增強(qiáng)用戶(hù)的參與度，例如，在設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，包括點(diǎn)擊、滑動(dòng)、拖拽等方式，使用戶(hù)能夠與設(shè)計(jì)進(jìn)行互動(dòng)，從中獲取信息和更多交互體驗(yàn)。此外，設(shè)計(jì)師還可以結(jié)合社交媒體功能，讓用戶(hù)能夠與其他用戶(hù)分享和討論設(shè)計(jì)，增強(qiáng)用戶(hù)的參與感和對(duì)設(shè)計(jì)的歸屬感［5］。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是運(yùn)用美術(shù)的方法，將設(shè)計(jì)信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給受眾，并使受眾能理解和接受的一種藝術(shù)，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。從市場(chǎng)調(diào)查開(kāi)始到設(shè)計(jì)創(chuàng)意，再到最終的制作和印刷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是設(shè)計(jì)師與客戶(hù)溝通交流的過(guò)程，只有仔細(xì)了解客戶(hù)的需求才能真正體現(xiàn)出視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的魅力所在。

（三）激發(fā)創(chuàng)新思維以突破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的限制

傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式不再適應(yīng)當(dāng)下迅猛發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體環(huán)境，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師需要激發(fā)創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的限制，從傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向三維或多媒體設(shè)計(jì)。首先，設(shè)計(jì)師需要熟悉傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的歷史和演變，了解各種設(shè)計(jì)風(fēng)格和技術(shù)的起源和發(fā)展，以便能夠在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。同時(shí)，設(shè)計(jì)師要了解當(dāng)前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，以發(fā)現(xiàn)可引起注意和有影響力的革新。其次，激發(fā)創(chuàng)新思維的一種方法是從不同的領(lǐng)域和媒介中尋找靈感，比如通過(guò)參觀藝術(shù)展覽、閱讀設(shè)計(jì)書(shū)籍、瀏覽藝術(shù)網(wǎng)站和社交媒體來(lái)獲取靈感、與其他領(lǐng)域的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師進(jìn)行交流獲取新視角和創(chuàng)意。再次，設(shè)計(jì)師可以利用各種設(shè)計(jì)思維工具和技巧來(lái)激發(fā)創(chuàng)新的思考。例如，頭腦風(fēng)暴幫助設(shè)計(jì)師們集中精力，迅速生成新的創(chuàng)意；逆向思考和故事板方法可以幫助設(shè)計(jì)師們打破固有的思維模式，提供新的解決方案。設(shè)計(jì)師需要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和規(guī)則，尋找突破傳統(tǒng)限制的創(chuàng)新點(diǎn)，重新解讀和重新定義傳統(tǒng)元素，創(chuàng)造出獨(dú)特而突出的設(shè)計(jì)。最后，設(shè)計(jì)師需要定期參加培訓(xùn)、研討會(huì)和研究活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注新的設(shè)計(jì)工具和技術(shù)，不斷拓寬視野，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的思維。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)新媒體時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師必須不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)知識(shí)更新、拓寬自身的設(shè)計(jì)思路、激發(fā)創(chuàng)新思維以突破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的限制、加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的研究與應(yīng)用，并對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與新媒體技術(shù)的有機(jī)融合，推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在未來(lái)的發(fā)展中取得更大進(jìn)步。同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升人才隊(duì)伍素質(zhì)和水平。只有這樣才能更好地適應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展變化的需要，不斷提高我國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的水平。