人工智能背景下智慧幼兒園建設(shè)的實(shí)踐研究

摘要：隨著人工智能的發(fā)展及應(yīng)用，智慧幼兒園就此被提出，其指的是利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)以及多種現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，打造出一個(gè)集數(shù)字化管理、智慧教育、精準(zhǔn)教研、家園共育的現(xiàn)代化幼兒園。本文希望通過(guò)自上而下的頂層設(shè)計(jì)，打造一個(gè)具有高效協(xié)同能力、開(kāi)放包容精神、自主發(fā)展特點(diǎn)的智慧幼兒園，并對(duì)智慧幼兒園的頂層設(shè)計(jì)方案的落地進(jìn)行剖析，以期為學(xué)前教育事業(yè)在人工智能時(shí)代的高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：人工智能；幼兒園；智慧模式；建設(shè)實(shí)踐；優(yōu)化措施

在我國(guó)現(xiàn)代教育體系不斷完善的背景下，對(duì)學(xué)前教育提出了更高的要求。為了提升學(xué)前教育質(zhì)量，需要做好智慧幼兒園建設(shè)工作，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。采用先進(jìn)的信息技術(shù)，打造智慧幼兒園模式，不僅能夠?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)提供便利，在豐富幼兒活動(dòng)、促進(jìn)教學(xué)改革等方面也具有重要的作用。因此，需要掌握智慧幼兒園建設(shè)的關(guān)鍵要點(diǎn)，充分發(fā)揮各項(xiàng)信息技術(shù)的作用，構(gòu)建更加現(xiàn)代化的智慧幼兒園體系。

一、智慧幼兒園概述

智慧幼兒園是一種運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改善傳統(tǒng)幼兒園教學(xué)和管理方式的新型幼兒園。智慧幼兒園將信息化技術(shù)和教育教學(xué)緊密結(jié)合，通過(guò)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全方位、個(gè)性化、科學(xué)化的教育教學(xué)模式。智慧幼兒園具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①智能化的設(shè)施設(shè)備，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)引入多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能終端等設(shè)施設(shè)備，為幼兒提供豐富多彩的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。②創(chuàng)新的教育教學(xué)方式，充分利用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，推行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)和多元化評(píng)估，使得每個(gè)幼兒都可以得到最合適的教育^[1]。③全面的數(shù)據(jù)管理和分析，利用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)幼兒園的運(yùn)營(yíng)管理和教育教學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、精準(zhǔn)決策和優(yōu)化服務(wù)。④家園互動(dòng)平臺(tái)，建立家園互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端使家長(zhǎng)了解幼兒的實(shí)際情況，參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)家校共育。⑤安全保障體系，注重幼兒的身心健康和安全保障，借助智能化的設(shè)施設(shè)備和管理系統(tǒng)建立全面的安全監(jiān)控體系，提供安全有保障的教育環(huán)境。

二、人工智能背景下智慧幼兒園建設(shè)的重要意義分析

在人工智能背景下，幼兒園的智慧化建設(shè)是其主要發(fā)展方向，對(duì)學(xué)前教育的改革發(fā)展具有重要的作用。它能夠有效地推動(dòng)幼兒園的辦學(xué)水平提高，并在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)其重要意義。

（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量

智慧幼兒園的建設(shè)是幼兒園教育的重要發(fā)展方向，在人工智能的背景下，它可以借助先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。通過(guò)采用數(shù)字化教育和智能教學(xué)等方式，幼兒的學(xué)習(xí)可以變得更加精準(zhǔn)、個(gè)性化和有針對(duì)性。同時(shí)，通過(guò)數(shù)字化管理可以為教師提供更多的教學(xué)資源和支持，減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，并且能夠更好地為家長(zhǎng)提供信息服務(wù)，增強(qiáng)家園聯(lián)系。因此，智慧幼兒園建設(shè)的最重要意義在于提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供充分地保障。為此，需要建立完善的智慧幼兒園體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為幼兒提供更好的教學(xué)服務(wù)，這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

智慧幼兒園的建設(shè)可以從身體健康、心理健康以及智力發(fā)展三個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。在身體健康方面，通過(guò)智慧健康管理手段，可以隨時(shí)了解幼兒的身體健康狀況，進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防，保證幼兒的健康成長(zhǎng)；在心理健康方面，通過(guò)智能心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，可以更好地開(kāi)展幼兒的心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)，提高幼兒的情感管理能力；在智力發(fā)展方面，通過(guò)智慧教育手段，可以全面提高幼兒的智力水平，發(fā)掘幼兒的潛能，更好地促進(jìn)幼兒的智力成長(zhǎng)。智慧幼兒園中的科技設(shè)備和應(yīng)用軟件可以為幼兒提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)^[2]。

（三）推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型

智慧幼兒園的建設(shè)不僅僅是教育行業(yè)的改革，也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)。通過(guò)數(shù)字化手段，可以更好地進(jìn)行信息采集、數(shù)據(jù)管理和資源共享，優(yōu)化教學(xué)管理流程，提高管理效率。同時(shí)，智慧幼兒園的建設(shè)還可以在硬件設(shè)施、軟件應(yīng)用、云平臺(tái)等方面推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和升級(jí)。通過(guò)對(duì)智慧幼兒園的建設(shè)，能夠提高幼兒園的數(shù)字化建設(shè)水平，升級(jí)各項(xiàng)硬件設(shè)施與軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更高水平的教育服務(wù)。

（四）促進(jìn)未來(lái)人才培養(yǎng)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和人工智能技術(shù)的不斷應(yīng)用，未來(lái)社會(huì)逐步邁向數(shù)字化時(shí)代。智慧幼兒園的建設(shè)為幼兒提供了適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)的渠道，使他們從小就培養(yǎng)了科技素養(yǎng)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)。在智慧幼兒園中，利用人工智能技術(shù)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)行為、語(yǔ)言表達(dá)和社交行為進(jìn)行監(jiān)控和記錄。還可以幫助教師更好地分析幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，提高幼兒學(xué)習(xí)效率和素養(yǎng)。同時(shí)，還能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)未來(lái)的數(shù)字化社會(huì)。在智慧幼兒園中，多個(gè)科技設(shè)備的聯(lián)合使用和應(yīng)用軟件的協(xié)同配合，讓幼兒能夠更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和游戲中，幼兒也能夠?qū)W習(xí)如何與他人協(xié)作和交流，為未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)^[3]。

三、人工智能背景下智慧幼兒園建設(shè)的實(shí)踐優(yōu)化措施

基于上文的分析可以明確，智慧幼兒園建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)作用，是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此必須采用科學(xué)的建設(shè)方法，做好智慧幼兒園建設(shè)工作，以確保智慧幼兒園整體建設(shè)質(zhì)量的提高。為此，本文結(jié)合相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了多項(xiàng)科學(xué)有效的智慧幼兒園建設(shè)實(shí)踐優(yōu)化措施。

（一）完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施

智慧幼兒園的建設(shè)需要穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)支撐，所以首先需要確保學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境暢通，為各項(xiàng)智慧化設(shè)備提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。需要考慮外網(wǎng)訪問(wèn)的安全性，建立高安全性的防火墻和訪問(wèn)控制機(jī)制，以保障學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)據(jù)的安全性。對(duì)于智慧幼兒園的云平臺(tái)建設(shè)，需要建設(shè)不同的云計(jì)算架構(gòu)，如公共云、私有云或混合云等，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性。智慧幼兒園需要配備各種智能化設(shè)備，例如智能門(mén)禁、智能監(jiān)控和智能燈光等。這些設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)配合使用，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和互通。同時(shí)，出于幼兒教育的特殊需求，智慧幼兒園還需要配置一些特殊的設(shè)備，如兒童感應(yīng)器、智能積木和VR/AR設(shè)備等。這些設(shè)備必須具備穩(wěn)定性、可靠性和易于使用性，以確保幼兒和教師在使用過(guò)程中的安全和便利。數(shù)據(jù)是智慧幼兒園中最重要的資源之一，因此需要建立完善的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施?？梢圆捎酶咚佟⒏咝?、穩(wěn)定的存儲(chǔ)設(shè)備，存儲(chǔ)學(xué)校內(nèi)各類(lèi)數(shù)據(jù)，包括幼兒信息、教師信息、教學(xué)資源和教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)等。還需要建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互通互聯(lián)。此外，還需要采用安全可靠的備份策略，以保障數(shù)據(jù)的安全性和完整性^[4]。

（二）構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)

智慧幼兒園物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)主要分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理三個(gè)部分。其中，數(shù)據(jù)采集部分主要采用傳感器和智能設(shè)備實(shí)時(shí)獲取幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)傳輸部分主要采用無(wú)線通信技術(shù)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)皆贫?；?shù)據(jù)處理部分主要采用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化和實(shí)時(shí)監(jiān)控。在物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)中，主要包括以下幾個(gè)模塊：①空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)模塊。該模塊主要通過(guò)安裝空氣質(zhì)量傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)的空氣質(zhì)量，并根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)自動(dòng)調(diào)整空氣凈化設(shè)備的工作狀態(tài)，保證幼兒園室內(nèi)空氣的質(zhì)量。②溫度與濕度監(jiān)測(cè)模塊。該模塊主要通過(guò)安裝溫濕度傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)的溫度和濕度，并根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)自動(dòng)調(diào)整空調(diào)和加濕器的工作狀態(tài)，保證幼兒園室內(nèi)的溫度和濕度適宜。③門(mén)禁管理模塊。該模塊主要通過(guò)安裝門(mén)禁系統(tǒng)，對(duì)進(jìn)出幼兒園的人員進(jìn)行身份識(shí)別和控制，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園的安全管理。④視頻監(jiān)控模塊。該模塊主要通過(guò)安裝攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控幼兒園內(nèi)的情況，并將監(jiān)控畫(huà)面?zhèn)鬏數(shù)皆贫诉M(jìn)行存儲(chǔ)和分析，從而保證幼兒園的安全和教育質(zhì)量。⑤消防安全監(jiān)測(cè)模塊。該模塊主要通過(guò)安裝煙感、溫感等傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)幼兒園內(nèi)的消防安全情況，并自動(dòng)報(bào)警和觸發(fā)緊急救援措施，保證幼兒園的消防安全。

（三）構(gòu)建智慧保育系統(tǒng)

在智慧幼兒園建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)智能兒童穿戴設(shè)備，可以自動(dòng)收集每位幼兒的特有ID、體溫、運(yùn)動(dòng)以及營(yíng)養(yǎng)等多個(gè)方面的數(shù)據(jù)。具體包括如下幾項(xiàng)：①智能體溫監(jiān)測(cè)。智能體溫監(jiān)測(cè)是智慧保育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。可以通過(guò)感應(yīng)器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)幼兒的體溫。當(dāng)體溫超過(guò)正常范圍時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，并將警報(bào)信息及時(shí)發(fā)送給教師與管理人員。通過(guò)智能體溫監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒體溫的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和快速響應(yīng)，為教師與管理人員提供有效的幫助，有效保障幼兒的健康。②智能發(fā)育監(jiān)測(cè)。智能發(fā)育監(jiān)測(cè)可以通過(guò)智能感應(yīng)器對(duì)幼兒的發(fā)育情況進(jìn)行全方位的監(jiān)測(cè)，包括身高、體重以及各項(xiàng)身體特征等多個(gè)方面。且系統(tǒng)還可以通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和社交行為進(jìn)行評(píng)估，為教師與管理人員提供科學(xué)的發(fā)育評(píng)估和幼兒成長(zhǎng)記錄。③智能營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)。智能營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)可以通過(guò)感應(yīng)器對(duì)幼兒的飲食情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和記錄，包括進(jìn)食量、食品種類(lèi)、食品熱量等方面。同時(shí)，系統(tǒng)可以通過(guò)智能分析技術(shù)為教師與管理人員提供營(yíng)養(yǎng)餐單的推薦和優(yōu)化方案，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的膳食管理。④智能運(yùn)動(dòng)分析。智能運(yùn)動(dòng)分析可以通過(guò)傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，包括步數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等方面。系統(tǒng)還能夠通過(guò)智能算法對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評(píng)估，為教師與管理人員提供科學(xué)的運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案和引導(dǎo)措施。

（四）構(gòu)建智慧家園互動(dòng)體系

智慧家園互動(dòng)系統(tǒng)是一個(gè)通過(guò)人工智能技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連接家長(zhǎng)、教師和相關(guān)人員的系統(tǒng)。它主要包括家園互動(dòng)平臺(tái)、移動(dòng)端APP、微信公眾號(hào)等多個(gè)平臺(tái)和工具。通過(guò)這些平臺(tái)和工具，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，與教師進(jìn)行及時(shí)溝通，還可以參與幼兒園的各種活動(dòng)。家園互動(dòng)平臺(tái)是智慧家園互動(dòng)系統(tǒng)的核心，是連接家長(zhǎng)和教師之間的重要平臺(tái)。在建設(shè)家園互動(dòng)平臺(tái)時(shí)，需要考慮平臺(tái)的安全性，確保家長(zhǎng)和教師的個(gè)人信息不會(huì)泄露。同時(shí)，平臺(tái)需要具備高穩(wěn)定性，以避免系統(tǒng)崩潰或者卡頓等問(wèn)題。另外，平臺(tái)還需要易于使用，方便家長(zhǎng)、教師和管理人員快速上手。移動(dòng)端APP是智慧家園互動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分，使家長(zhǎng)和教師能夠隨時(shí)隨地了解幼兒情況。在建設(shè)移動(dòng)端APP時(shí)，需要注意界面美觀性，方便用戶操作。同時(shí)，移動(dòng)端APP還需要具備多樣化的功能，以確保家長(zhǎng)、教師和相關(guān)管理人員能夠通過(guò)移動(dòng)端APP完成各項(xiàng)操作，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的高效管理^[5]。

（五）智慧教學(xué)輔助系統(tǒng)

智慧教學(xué)輔助系統(tǒng)是指基于人工智能技術(shù)的幼兒園智慧教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)通過(guò)系統(tǒng)化、數(shù)字化和智能化的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園教學(xué)管理全過(guò)程的集成和控制。主要功能包括教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)資源管理、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等方面，為幼兒園教師提供更智能、高效的教學(xué)管理手段。其中，教學(xué)計(jì)劃管理是教師智慧管理系統(tǒng)的重要功能之一。通過(guò)系統(tǒng)化的方式幫助教師制定、調(diào)整、審核和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。系統(tǒng)可以根據(jù)幼兒園教學(xué)大綱和幼兒的實(shí)際情況，自動(dòng)生成科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。此外，系統(tǒng)還采用數(shù)字化手段管理教學(xué)資源，包括課件、視頻和圖片等。教師可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和幼兒的實(shí)際情況，自由選擇合適的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。系統(tǒng)還能自動(dòng)評(píng)價(jià)和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)向教師反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

（六）教職工監(jiān)管系統(tǒng)

智慧幼兒園教職工監(jiān)管系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)教職工的考勤管理，包括簽到、請(qǐng)假、加班等功能。通過(guò)記錄教職工的考勤信息，可以及時(shí)了解教職工的工作情況，提高考勤管理的精確度和效率。系統(tǒng)的具體功能包括以下幾項(xiàng)：①系統(tǒng)可以分配和監(jiān)管幼兒園的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工工作量的合理分配、任務(wù)的追蹤和監(jiān)督。通過(guò)系統(tǒng)查看任務(wù)完成情況和工作進(jìn)度，可以對(duì)任務(wù)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保工作高效完成。②系統(tǒng)可以管理和評(píng)估教職工的績(jī)效考核，從而提高他們的工作積極性和主動(dòng)性。通過(guò)記錄教職工的工作績(jī)效，管理者可以進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和分析，給予有針對(duì)性的獎(jiǎng)懲措施，推動(dòng)教職工進(jìn)一步發(fā)展和提高。③系統(tǒng)可以管理教職工的基本信息和檔案，包括個(gè)人信息、工作經(jīng)歷、學(xué)歷等。通過(guò)系統(tǒng)管理，可以實(shí)現(xiàn)信息的共享和統(tǒng)一管理，避免信息重復(fù)錄入和丟失，提高信息管理的準(zhǔn)確度和效率。④系統(tǒng)可以對(duì)教職工的培訓(xùn)進(jìn)行管理和監(jiān)管，提升他們的職業(yè)技能和素質(zhì)水平?？梢酝ㄟ^(guò)系統(tǒng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，記錄培訓(xùn)信息，評(píng)估培訓(xùn)效果，推動(dòng)教職工的繼續(xù)教育和提高。⑤系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)教職工之間的溝通交流和信息共享，增強(qiáng)他們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。可以通過(guò)系統(tǒng)發(fā)布工作通知和任務(wù)安排，提高信息傳遞的效率和準(zhǔn)確性。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文簡(jiǎn)要闡述了智慧幼兒園的基本概念，并分析了智慧幼兒園建設(shè)的重要意義，最后提出了多項(xiàng)優(yōu)化措施。希望能對(duì)智慧幼兒園的建設(shè)起到借鑒與幫助作用，不斷提升建設(shè)水平，推動(dòng)智慧幼兒園的發(fā)展。

作者單位：張韻 廣州市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]羅明，林玲，翟麗媛.智慧教育背景下幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究——以深圳市L幼兒園為例[J].世紀(jì)之星—交流版， 2021（13）：0167-0169.

[2]陳登樂(lè).“人工智能+”背景下建設(shè)信息技術(shù)智慧課堂的研究[J].新智慧， 2022（26）：3-3.

[3]王晨珵.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧幼兒園建設(shè)的實(shí)踐探索[J].新教育（海南）， 2021（29）：2-3.

[4]戴海軍.人工智能技術(shù)背景下的智慧校園建設(shè)探索研究[J].計(jì)算機(jī)科學(xué)， 2022， 49（9）：361-362.

[5][1]葉品菊，王紅偉，龐云昊等.基于人工智能的智慧幼兒園安全監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2021，17（18）：196-198.

基金：廣東省教育廳2021年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“智能時(shí)代幼兒園智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐與策略研究”（編號(hào)：2021YQJK025）；廣州市電化教育館2022年教育信息化研究課題“多技術(shù)融合支持的城鄉(xiāng)幼兒教師實(shí)踐共同體”（編號(hào)2022GZJX40）；廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)科研課題“教育信息化2.0背景下幼兒園教研團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制研究”（編號(hào)TSGCKT2022020）；2022年首批廣州市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)驗(yàn)校階段性成果。